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音乐教案表格模板,音乐教案的制作教学设计幼儿舞蹈教学活动中,教师要善于利用舞蹈教师对孩子活动的艺术表现技能进行表演引导,教给幼儿如何观察、解剖活动要点、以及如何配合手势、表情、动作配合接下来的活动。同时,教师可以让幼儿由身体入手,从肢体关节、躯干开始,逐步扩展到手、脚、四肢、全身,这样有利于激发幼儿欣赏技能,培养幼儿的观察能力。

一、环境调教：第一步:有意识利用音乐制作音乐教案的环境状态。当幼儿能够愉快轻松地享受音乐时,幼儿会充满信心,并注意力集中。在这种环境中教师进行教学设计,可以用这种音乐流行节拍作为舞蹈的启蒙音乐,如快乐童声大鼓、小城市、狂扁妹妹、安静的小船、听优美流行音乐等,幼儿喜欢的音乐通常容易激发幼儿的学习兴趣。第二步:教育幼儿保持安静的注意力音乐教案表格模板音乐教案表格模板，有意识利用环境的变化制作音乐教案。

幼儿在进行舞蹈活动时能够敏锐观察到每个环节教师希望他们注意的关键环节,并且能够加强手、脚、眼睛、脸部的眼睛、眼球等器官的感知力,很容易形成自己的知识结构。所以音乐教案制作一定要注意使用能够激发幼儿的注意力、预备动作的节奏音乐。比如小城市轻盈跳、舒畅的舞蹈等音乐都能够很好地促进幼儿的感知。第三步:教师应与幼儿共同约定一个专门的音乐教案书写格式。

根据幼儿年龄特点,在布置了文字课程内容和固定歌词的情况下,同时可以制作音乐教案。从确定歌词的选择,到安排歌曲的编排,都需要有确定的格式。例如创编幼儿喜欢的歌词，是柔情声线,还是坚定声线,又或者幼儿有对歌词风格的特殊喜好等,这都需要根据音乐教案书写的要求来进行。

二、技巧培养：第一步:新编作品——搜集自己所教的音乐中被用于教学设计的幼儿表演歌曲、音乐形象,从创编走向反编。第二步:编写自己原创的舞蹈。目前的音乐教案范本因为每家情况都不一样,可根据自己所教习惯的技巧确定技巧型要素,即在素材的某一个点上突破某一种固定技巧,突破某一种固定音乐元素的表演方式,创造全新的音乐教案。

三、技能训练：第一步:不断挖掘和总结幼儿肢体能力。幼儿基本运动技能需要在教师的帮助下一步步渗透到舞蹈活动中。学习舞蹈的技巧有益于练就优美的身体线条。第二步:教师可以充分利用幼儿基本的爬、蹲、翻滚等动作,以及一些幼儿喜欢的音乐方式来进行舞蹈教学设计。第三步:随着教学设计的深入,教师可以尝试扩展幼儿对肢体的能力理解,让幼儿在肢体活动中得到快乐。

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