有关的7篇模板汇编，让教学工作更科学化！

幼儿园教案模板六编

作为教职员工，经常需要编写教学计划。借助教学计划，可以使教学更加科学。快来参考你需要的教案吧！以下是小编整理的7个幼儿园教学计划。欢迎大家学习参考。希望对大家有帮助。

幼儿园教案第一章

设计意图

一天中午，孩子们正在安静地吃午饭，突然传来一声呜咽。顺着名声，只见韩寒眼眶里噙着泪水。韩寒，你怎么了？我的牙齿痛。赶快！张开嘴，让老师看看！只见韩寒满嘴黑牙。通过进一步的观察和了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正威胁着儿童的牙齿健康，保护牙齿已成为儿童的最佳需求。

《纲要》指出：幼儿园要把孩子的健康放在第一位。幼儿具备初步的健康知识，懂得照顾和保护自己。因此，我设计并开展了这项健康活动，让幼儿了解龋齿的原因，了解保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐养成良好的卫生习惯。

活动目标

1.对龋齿的成因和保护牙齿的重要性有了初步的了解。

2.掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 很高兴参与运营活动。

活动准备

1.courseware 《牙齿的秘密》，录音带《刷牙之歌》。

2.cavity 蠕虫，牙套，手偶（把孩子的面具脸朝外，把两边粘在一起，把手放在中间）。

3.younger 手上有牙刷，自制特大牙刷，还有牙齿模型（把孩子的口罩放在方形纸盒上，把牙齿模型放在切出来的嘴里）。

4.在地上贴一张特大的嘴。

活动流程

一、手偶导入：

引起兴趣（表演手偶）小朋友们好，我叫亮亮。哎哟哎哟！这很痛！ （老师用亮亮的手偶捂脸，另一只手扶脸颊疼。）

（点评分析：眼泪从面具上流下来，加上老师生动的模仿，营造出浓厚的游戏氛围，一下子吸引了孩子们的注意力。）

二、欣赏课件，明白为什么

1.猜猜疼痛的原因！亮亮怎么了？他为什么哭？ （他牙痛，他生病了）是什么原因？请孩子们看一看。 （课件欣赏）小子刚才看到了什么？ （牙痛，哭，蛀牙，没刷牙）

2. 讨论蛀牙的原因（老师看孩子的牙齿） 小朋友们，请张开嘴，让亮亮看看嘴里有蛀牙。哎哟!文文，你和我一样有那么多黑洞。你的牙齿很好，很白。你的牙齿还是有点黄！你的牙齿还是有点黑。孩子们互相看牙，交流讨论：牙齿怎么会蛀？ （吃太多零食和糖）

：对了，吃了很多零食、糖、饼干后，牙齿上会有很多脏东西。如果你早上和晚上不刷牙，蛀牙就会钻进你的牙齿里。去吧，让你的牙齿又黑又痛，所以我们要刷牙。 （解析：亮亮的眼泪和哭声，激起了孩子们强烈的爱护之情，顿时打起了精神。大家大胆猜出原因，仔细欣赏课件，张开嘴让亮亮看看自己的牙齿。孩子和亮亮不区分.你我，紧密地结合在一起，很自然地了解和了解蛀牙的原因。）

三、学习如何刷牙

1.回忆经验，讨论交流。孩子们平时在家刷牙吗？你怎么做呢？ （上刷，下刷） 让孩子们拿出你的小牙刷：上刷，下刷，里面还有脏东西，往里刷。让孩子尝试一下。

2.使用模型进行演示和说明。现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，握住牙刷，然后在牙刷上挤一些牙膏，刷上上下两部分，牙齿就刷白了。哼！闪亮的牙齿上还残留着一点污垢。请一个孩子帮他刷，其他孩子帮他说童谣。是啊，这次的亮牙已经刷干净了！

3.背诵儿歌，徒手练习。一起来聊聊儿歌，一起刷牙：手里拿着小牙刷，挤一点牙膏刷牙刷，刷上刷牙刷刷刷刷刷牙刷牙刷牙刷刷牙刷牙刷牙刷刷牙刷牙刷牙刷牙刷刷牙刷牙刷牙刷刷牙刷牙刷刷牙刷牙刷刷牙刷

4.使用模型分组练习。你要帮亮亮刷牙吗？儿童第一个练习：两人一组刷牙。请两个孩子一组使用牙刷。一个孩子先刷它，另一个孩子看着它，看他刷得是否正确，是否刷得干净。孩子第二次练习：两人轮流，听音乐，读童谣。亮亮的牙齿被刷干净了，他很开心，谢谢你小子！ （点评：让孩子们在帮助亮亮的过程中学习刷牙的方法，看起来很巧妙。孩子学刷牙的时候，先回忆一下经历，然后观察示范，然后徒手练习。这样就形成了小牙刷刷牙的极好基础，刷牙的时候，牙模让孩子感觉牙齿可以摸到，每一根都刷的很认真仔细，都专心于牙齿的角角落落，里面出来了，舍不得放手，尤其是朗朗上口的刷牙童谣，帮助幼儿快速掌握刷牙方法。）

四、刷牙游戏，体验成功

1.选择一个角色并熟悉规则。地上画的是什么？ （大嘴）让孩子们在大嘴里做牙齿，放在牙齿的胸前，走到大嘴边牵手。还请两个孩子做蛀牙，戴上蛀牙的胸饰。刷牙时，蛀牙蠕虫会在牙齿周围挖洞。当它们被牙刷刷过时，它们会躲在牙齿后面，一动不动地蹲下。刷完牙，孩子们一起说：嘻嘻嘻嘻嘻，蛀牙虫都被赶走了！

2.玩游戏2~3次。第一次没有音乐播放，第二次有音乐播放，转换角色，第三次播放。庆祝胜利！蛀牙被我们赶走了，耶！ （点评：游戏过程中，老师打破常规，在地上画了一张超大嘴巴，自制了一把长约一米的超大牙刷。有的孩子扮演了牙齿的角色，有的扮演了角色蛀牙虫，非常兴奋。尤其是蛀牙虫被赶到无处可去的时候，孩子们跳起来，感觉自己成功了，赢了。）

在活动回顾活动中，老师和孩子们边看边讲，边思考，边玩。孩子们非常专注和投入。这一切都源于老师对活动环节的巧妙设计、故事情境的创设、游戏方法的运用，以及老师丰富多样的教学策略。

一、 创造故事情境，增强活动乐趣。活动贯穿故事“牙齿的秘密”。从活动的介绍、探查牙痛的原因，到学习刷牙摆脱蛀牙，每一个环节都紧紧相连，让故事逐渐展开。亮亮的哭声牵动着孩子们的心，促使他们积极想办法，认真帮亮亮刷牙，赶走蛀牙虫。孩子们有一种成功的感觉，他们很高兴，咯咯地笑。它是如此丰盛和清脆。在有趣的故事情境中，孩子们快乐感受，积极感动，快乐学习。

二、创作童谣游戏，加强幼儿卫生习惯的运动和实践，需要在群内通过模仿练习获得。活动中，老师带领孩子们反复练习刷牙，个人练习和集体练习，徒手练习和牙模练习，还有游戏练习，形式多样。为了让孩子们加深理解，形成稳定的动作，老师做了一个有爱心的人，创作了一首刷牙童谣。儿歌节奏明快，朗朗上口，其中包含刷牙的要点。在童谣的引导和伴奏下，孩子们可以更准确、认真、仔细、干净地刷牙。

三、唤醒已有的体验，培养健康意识的活动，老师让孩子们张嘴给亮亮，和旁边的孩子看看有没有蛀牙。请孩子们根据自己的经验想一想会如何 有蛀牙的虫子，你是怎么刷牙的？这时，孩子原有的体验被重新唤醒，相应的情感体验得到充分调动。孩子对蛀牙虫的印象越来越深。爸爸妈妈让我早晚刷牙为自己刷牙，初步形成了保持健康的意识，促进了良好刷牙习惯的养成。人们常说碧玉也有缺陷。本次活动虽然达到了预期的教学目标，但仍需进一步关注教育的细节。比如，在孩子们用牙模练习刷牙的时候幼儿园故事教案模板，老师要真正深入孩子们中间，充分关注孩子们的刷牙动作。一旦发现自己不规范，及时纠正行动。注重细节自然会为活动增光添彩。

幼儿园课程计划第 2 章

活动目标

1、让小孩子知道月亮的变化，正月十五的晚上最圆。

2、让孩子们知道8月15日是中秋节，了解人们的风俗习惯。

3、让孩子们知道圆圆的月饼代表着人们的团圆。

4、让孩子认识月饼，品尝月饼，感受节日气氛。

活动准备

1、月变：瘦、胖、圆三张图。

2、月饼：每个孩子一个。

活动流程

一、开头部分：

组织孩子们坐下，师生互相打招呼。

二、基础部分：

1、显示月亮的图片：

（1）展示瘦月亮图片问：你知道吗？是谁？瘦的还是胖的？

（2）放了一张胖月亮的照片，问：月亮变成了什么？

（3）展示圆月亮的图片，问：月亮变成了什么？

(4）老师：月亮会变，先薄，然后变胖，然后变得很圆。

2、让孩子们了解8月15日中秋节的习俗：

（1）问题：宝贝，你知道哪一天月亮最圆吗？（每个月的8月15日变成最圆的）。

明天是8月15日。今晚月亮会转吗？ （会议）。

8 月 15 日仍是假期，中秋之夜月亮很圆。

(2）老师：圆月也代表着人们的团圆。8月15日，无论父母相隔多远，他们都会赶回家与家人团聚，晚上。看月亮，吃饺子，吃月饼。

3、让孩子们尝尝月饼：

(1）show 月饼，让孩子认识并说出形状幼儿园故事教案模板，让孩子知道圆形的月饼代表着人们的团圆。问：你吃过月饼吗？月饼的味道是什么？你吃了什么？你想吃吗？

（2）给孩子分月饼，每人一份，看着孩子慢慢品尝。

问：好吃吗？什么馅？

三、结束部分：

老师：后天是8月15日的中秋节。爸爸妈妈一定准备了很多月饼，还会包饺子。晚上，爸爸妈妈会陪着我们，还有我们的祖父母和家人一起看月亮，吃饺子。 ，吃月饼开心吗？让我们一起等待8月15日的中秋节吧！

幼儿园教案第三章

教学目标：

1、了解并掌握简单的泥人造型方法，勇于创新。

2、通过泥塑活动激发学生对老师和同学的关爱和友谊。

3、 培养学生在记忆中养成良好的思维和创造习惯。

课本分析：重点是在幼儿园过目不忘的人物基本形态的掌握和表现。难点在于泥塑的立贴方式和细节表现。

教学准备：了解学生上过哪些幼儿园，拍些照片，制作简单的幻灯片，激发学生对幼儿园的记忆和人物的基本特征。工作纸，泥巴。

教学过程：

一、Guide Memories：

1、看看这是哪里？你知道吗？ （这就是我们生活和学习的幼儿园。你想念那里的孩子和老师吗？他们教过你，帮助过你，和你一起长大，留下了难忘的回忆，对吧？）

2、Everyone，过来看看这幅画。猜猜是谁画的？ （幼儿园放学的时候，是王老师的儿子在池塘边看蝌蚪，被孩子爸爸拉起来，掉进水里哭了，你看到了吗？）

3、你想到谁？他长什么样？说说人物结构和特点。画出来看看。

二、开发阶段：

1、对画作点赞哦，画得真生动！这是我们一起长大的小朋友。今天见到他你会高兴吗？那我们做个泥塑跟他谈谈好吗？

2、怎么做？你知道怎么看书吗？说说书上的两种基本制作方法吧。坐在地上的小青青做了什么？ （先做头部和身体，大头真的很可爱，手脚都粘在身上了，你看到了吗？他还戴着帽子，背着书包！有多有钱？）人是怎么做的？ （先做站立的脚和空心的身体，然后做头部和五官，你看头部是多么的细致和生动！老师演示）

3、我们一起来吧！你想以哪种方式成为你幼儿园的好朋友？好，看完后请介绍我，让我们认识一下，成为大家的好朋友，好吗？

4、老师检查指导，指导做的快的孩子尝试除了书上的两种方法，你还有其他方法吗？

三、欣赏小结：看谁的作品最生动，看看他们的好朋友，听听他们的故事，再聊聊有什么想对他说的。

幼儿园课程计划第 4 章

一、姓名：

故事和童谣：颠倒的歌曲

二、设计意图：

《大纲》的文章２、３、4，《颠倒之歌》用幽默的语言吸引孩子，让他们在学习过程中非常开心。

三、目的：

１、 懂颠倒歌的语言表达，喜欢背诵颠倒歌。

２、可以大胆地用夸张的动作演绎倒挂的歌曲《Really Rare》。

四、玩具准备：

磁性教具

一只老母鸡、一只小麻雀、一只大蚂蚁和一个睡在摇篮里的老人。

五、项目设计：

１、谈话，介绍话题，激发孩子的兴趣。

２、老师为孩子们背诵倒挂的歌曲《真的很奇怪》。听完之后，让孩子们说说这首童谣和以前唱过的童谣有什么不同？激发幼儿的兴趣。

３、老师和孩子们反复背诵倒挂的歌曲《真奇怪》。

４、让孩子用各种夸张的动作表演颠倒的歌曲。

５、让孩子们说说颠倒的曲子有什么问题，并尝试通过“换词”来改编儿歌（列为延伸）。

幼儿园教案第5章

活动目标：

1、 感知蝴蝶的外貌特征，对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的知识用彩笔给蝴蝶上色。

活动准备：彩色笔、蝴蝶纸、扇子画、图片等各一份。

活动流程：

一、讲述“三只蝴蝶”的故事并引出话题

“小朋友们，今天我们班来了一位客人，你们知道是谁吗？” “现在，我去问问，你看……”展示蝴蝶教具，引导孩子观察。

二、展示各种蝴蝶图片，感知蝴蝶的外貌特征。

“看，蝴蝶长什么样子，谁能告诉我？”引导孩子们说蝴蝶有翅膀、身体、触手等。

三、老师示范

“看，我手上拿着什么？” “它是一只蝴蝶，但它缺少什么？” “那我们在上面画一条漂亮的裙子，好吗。” “我们先来选一支彩笔宝贝来涂这个。涂的时候怎么涂？用力小一点……然后再涂这个……我们也画了这个，现在蝴蝶已经窗上有衣服了，它头上是什么？{触手}说明触手是蝴蝶头上的两条。”这样，漂亮的蝴蝶裙就画好了。 "

提出请求：

1、现在，轮到你画画了。我们先画什么？我们在画什么？

2、 照顾好你的蜡笔宝宝，自己拿纸。

3、儿童画，老师导游。

温馨提示：用力均匀涂满衣服，不留任何缝隙；别忘了触手。

四、完作画

请画完的孩子们坐下来，送一只小蝴蝶给他们交流。

小班文艺表演活动：魔镜！魔镜

幼儿园教案第6章

教学目标：

1.Emotion——表达学生对自然的热爱，培养学生团结合作的精神。

2.认知——了解彩虹的自然现象，了解彩虹颜色的构成。

3.Operation-用想象力和和平绘画，专注于创作关于彩虹的图画。

重点：学会画彩虹。

难度：想象通过彩虹创造。

教学准备：

1.教具：多媒体课件、模型图片、蜡笔。

2. 学习工具：水彩笔、油彩、记号笔、剪刀、铅画纸。

教学过程：

第一课

一、简介：

1.看电视：多媒体播放中彩虹形成的过程。

2.师生讨论：

a) 彩虹是如何形成的？

b) 看完电视后感觉如何？

3.揭秘主题：画彩虹

二、新奖：

1. 问题：彩虹美人在哪里？

2. Multimedia 反复演示彩虹颜色的排列，请大家谈谈彩虹的颜色。

3. 让学生在蜡笔盒中找出彩虹的颜色。

4. 要求学生尝试画一条彩虹并将其张贴在黑板上。

5.游戏：有什么彩虹还不够美当小医生的，为什么？

6. 师生讨论涂色方法。

7. 老师示范平涂法。

8. 作业要求：

a) 学生分组使用平涂法在纸上画出彩虹。

b) 剪下完成的作业并贴在黑板上。

三、review:

使用相互评价的形式，谈论其他小组工作的优点。

第二课

一、简介：

1. 展示了彩虹和云彩的示范图片。问题：连接它们是什么感觉？

2. 呈现主题：彩虹桥

二、新奖：

1.小组讨论：彩虹还能连接什么？

2.学生交流讨论结果。

3. 师生讨论如何代表彩虹桥。

（1)彩虹站在不同的位置。（彩虹站在云层、树木、建筑物......的多媒体演示）

（2)彩虹与不同的物体相连。（学生用黑板拼图，老师提供范围）

(3)彩虹形状的变化。(欣赏p33《七彩桥》)

4. 学生讨论任何新想法。

5. 提出作业要求：每组选择一套表达彩虹桥的方法，共同创作作业。 （检查时老师会及时指导）

三、review:

1. 介绍我团队打造的“彩虹桥”。

感受彩虹带给我们的美丽。

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