【精品】模板汇总6篇时间，又将开始安排今后的教学工作(2)

11-12 六只“和平鸽”2

13-14 七“灯火”2

15-16 八“门”2

17-18九“艺术鉴赏”2

考试一

说明：根据部下发的教学计划，每周安排七年级美术

美术教学六大专题研究

本学期的课题初步定为“学国画，感受人文精神”。中国画寄托了画家对生活的崇高追求，表达了独特的审美情趣。我们拟通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和国外优秀艺术成就，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表达美、欣赏美的能力，创造美，树立正确 在科学发展管理、现代教育理论和新课程标准的指导下，贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划（20xx-20xx）》和《学校艺术教育工作条例》。以实施素质教育运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主体作用，落实艺术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学。课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为主导的兴趣小组建设，开展群众性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原则，加强艺术教育改革步伐，提高学生艺术素养，促进学生的全面发展。大力弘扬中华民族优秀文化艺术，积极学习世界优秀文化艺术，坚持进取，因地制宜，切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育可以达到一个新的水平。力争用三至五年时间积极探索，使我校艺术教育在县城乃至全市具有一定的特色和影响。

美术教学计划第四章

新学期，我们面临着新的学生，也面临着新的教学氛围、新的教学对象、新的问题。我们也有新的教学目标和新的教学计划。为了使我校初中美术教学工作在新学期有条不紊地开展，需要制定一个完整周密的计划。

一、指导思想：

以学校总体规划为导向，以教务处教学计划为导向，努力为学生的全面发展奠定坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生的专业艺术知识水平，培养学生的各种绘画技能。同时，也促进了初中生的德育，为初中生综合素质的综合培养和新世纪的人才培养做出了贡献。

二、本学期的任务目标：

（1），根据每个学生的情况，因材施教，抓重点，全面。

（2），第一选择是掌握技法课程教学。有这样一个理论，“学生的大脑支配学生的行动，现在做好学生的理论和审美教育” ，指导学生的技巧和艺术行为。“先决条件。”这是不可否认的，但应该这样考虑。在形成理论的同时，如果学生的技能很难跟上，那么学生很可能会失去学习的兴趣，对于这样的问题，我还是打算以技法为先，先让学生的美术技“够”。短期内，学生的美术技可以汇聚到一起，基本达到一定的水平，保证后期美术教学的顺利进行。

(3），我打算专注于艺术课堂教学。通过课堂教学活动，我将培养一批具有特殊技能的艺术学生，可以带领其他学生学好专业的艺术，从而提高美术教学质量。

（4），七年级是初步提高塑造身体的能力，要根据物体的物理特性塑造好物体。

(5），我打算结合初中新生的特点，培养学生的审美能力、集体主义、团结协作能力等多种素质和能力。

(6），积极参加艺术课外活动，可以利用所积累的知识和经验来完成活动中的任务。同时，提高自己的思想道德修养，除了结合政治思想指导艺术教学，还要结合艺术家古今中外不同的思想修养，取长补短，使我们得到良好的艺术文化思想熏陶，提高个人思想道德修养。

(7），通过讲座和评价活动，鼓励教师做好每节课的准备和讲授，努力提高艺术教学水平。通过举办艺术研讨会和交流活动，所有艺术教师都可以学习互相学习，互相学习，提高专业素质。

当然，我的计划是根据实际执行情况有所改变。我会根据我校的教学环境和特点，随机设置和更改有利于学生学习的艺术教学课程。

总之，新学期我将全力以赴完成美术教学任务，热爱本职工作，积极工作，积极学习，以课程标准为准则，以学生兴趣发展为目标、经验、知识，以培养学生良好的艺术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术创造力是教学的目标。提升学生审美水平。

美术教学计划第五章

本学期美术教学工作已经启动，为做好本学期的教学工作，特制定以下计划。艺术学科是基础教育阶段的一门艺术文化必修课。在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育，培养学生美术知识和初步美术技能的任务。艺术学科的特点和功能决定了它具有激发和增强人的创作冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程中的兴趣、表演活动的自由、评价标准的多样性等原则，为创作活动提供最适宜的环境。在艺术教学活动中，培养学生的艺术创造力是本学科的重要内容和目标。

一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革重要精神，配合我市素质教育理念，以党的“十六大”精神为提高教学质量的总指导思想艺术学科素质达到全面提高中学生艺术素养和人文素养的目的。

二、教学目标：

1.创新精神培养目标

1）对创新对人类发展和民族复兴的重大意义有了初步的认识。理解艺术的表现和创作是客观的动态反映，创作是艺术的生命。

（2）在艺术活动中具有不拘一格、敢于创新、通过探索各种艺术表现手法和创作方法来表达自己的审美感受的意识。

(3） 逐渐提高独立思考能力，能够大胆提出问题，对学习中出现的问题提出个人意见。有初步独立的想法，表达主题和内容。能初步通过各种艺术形式展示自己(4）) 初步具备在艺术活动中进行创新思想和设计的能力，运用新媒体、新技术进行造型表达。(5）逐步培养形象思维能力，提高综合思维水平。2.实践能力培养目标

(1） 初步掌握临摹、素描等基本造型技巧和色彩、构图、透视等基本知识，以及绘画图案、平面、立体等美术学习必备技能设计和工艺制作。

(2） 初步将所学的美术知识和技能与其他学科结合，寻找不同知识之间的联系。

（3）可以初步将所学的艺术知识和技能应用到实际的社会生活中，解决具体问题。

(4） 初步养成欣赏各种艺术作品的习惯，利用现代信息技术收集视觉信息，以培养美感，获取视觉信息。

（5）积极参加美术课外活动，能利用积累的知识和经验完成活动中的任务。

三、Key Points and Difficulties of Teaching: Fully understand the irreplaceable role of the art discipline in cultivating students' innovative spirit and practical ability, and earnestly exert its unique education in cultivating students' individual creative psychological quality and forming a harmonious and healthy personality. The function is to be realized as an important goal that should be achieved in the teaching of fine arts.

四、Main teaching principles

(一）Comprehensive Principles (二）Principality Principles (三）Practical Principles (四）Developmental Principles (五） Democratic Principles (六）Openness Principles)

五、teaching content progress:

Junior One: Completed the first volume 1-8 lessons of the junior middle school art textbook in the middle of the term;

At the end of the semester, I finished the first volume 9-15 lessons of the junior middle school art textbook;

Junior two: finished the middle school art textbook third volume 1-8 lessons;

At the end of the term, I finished the third volume of the junior middle school art textbook, Lessons 4-15. The subject of fine arts is a compulsory course for primary and secondary schools and one of the main ways for schools to implement aesthetic education. The fundamental task of the fine arts discipline in quality education is to carry out aesthetic education through fine arts teaching, so that students can acquire basic knowledge and skills of fine arts, promote the harmonious development of students' intelligence and body and mind, and cultivate students' ability to beautify social life. Facing the education of the 21st century, the discipline of fine arts plays an important role in cultivating students' aesthetic and cultural qualities, enhancing their aesthetic ability, cultivating sentiments, enlightening wisdom, cultivating innovative consciousness, and forming a harmonious and sound personality. Therefore, in this semester, I have worked hard to learn the new curriculum standards in the spirit of active exploration and truth-seeking and pragmatic teaching, and I have a deep understanding of the significance of subject innovation education as the connotation of modern art education. Art teaching should be transformed from pure knowledge transfer to the realization of multiple educational functions, especially the discipline goals of innovative spirit and practical ability training; it should shift from focusing only on teaching results and the effects of classwork to focusing on the teaching process and the teaching process. The cultivation of thinking and the comprehensive manifestation of the cultivation of non-intellectual factors. It is necessary to change from pure copying teaching to guiding students to feel, express and create independently; to downplay the classification of art subjects, to change from single painting teaching to comprehensive art teaching; to narrow and monotonous teaching content, Transform into a variety of cultural backgrounds, open art and cultural content, etc., in order to benefit the development of students, and create a suitable environment for cultivating students' innovative spirit and practical ability.