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1、课程简介：包括教学目标和内容目标

2、教学计划设计：课程概述和教学大纲

3、教学重难点：教学重点和难点

4、教学流程：教学目标规划、课时安排、教学过程

5、教学设计要点：教学安排、教学过程、教学评价和反馈、作业量和课时量

6、学生学习过程和教师教学过程的差异

7、课堂互动：课堂环节、课堂纪律

8、授课节奏：授课形式、课堂学习活动和板书

9、课后作业安排和反馈1

0、课堂及作业效果评价：课堂总结、家访结果、家长签名及评语。

答主经历如下本人2016年6月在福建厦门一所艺术类大学教汉语言文学，学校老师和我们一样是新生，可以学习形体舞蹈，所以至今一直都在跟形体舞蹈相关的内容。我在去这个专业学校之前专门去网上了解了一下，形体舞蹈的考级证书现在分为四个等级，分别是，初级国家级，高级省级，中级市级和高级省级。答主本科文化课都有拿过不少奖，所以可以在一开始我不具备以上条件时直接在我们学校这里上初级班。

下面的课程是分为形体的基础课和教学技能课，初级的话我上过一年半左右的国家级课程，各教室二十节课左右，一节课就算500大洋。二年后学的教学技能课，每课20元，然后这个证书我们学校叫做形体通用证书，每周六晚上在，形体舞蹈普通课进行形体练习，基本都是男生居多对外汉语试讲教案模板，答主本科不是形体系统教学，但是有时候考虑到后面工作有时候会需要化妆，比赛时舞蹈加分也是形体，所以学了一年半。

初级课程就是要求在专业普通课之前练好形体，别像答主一样一开始想着考证，一开始也只是形体课程有没有锻炼到形体，然后想自己跳自己玩。然后接下来就是教学技能课，我第一年半学的技能课教到五级的时候没跟上，那时候初级课程就更没考到四级了，所以说考级的话还是自己去看看靠谱的舞蹈视频学习一下比较好，像答主我之前去了解的人学形体的话花了钱，有个四级证书，可以保证你就算教舞蹈到普通课程之后也能继续教形体课程。

然后说说另外一个事情，就是我现在不管是工作或者考公务员，如果这个专业以后去不了好学校，或者说本身自己不想当老师的话，那么可以以后考虑转行，可以教形体舞蹈，可以教形体普通课，都是可以的，但是如果我可以考进学校当老师的话，我要的初级证书最好还是需要拿到了。再说点跟专业问题不相关的事，很多学校要求参加展示，形体很重要，记得专业老师当时告诉我们，参加展示也不只是有这个大课形体，课时费多的话还有视频课的上传对外汉语试讲教案模板，手机拍摄也很重。

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