教师资格面试教案有模板吗？教师资格教案在教师资格？

教师资格面试的教学计划怎么写？编写教师资格证教案要注意什么？是否有教师资格面试课程计划的模板？教师资格证课程计划是否计入教师资格证面试？教师资格考试的教案写不完怎么办？山西中功教育为大家带来山西教师资格小学音乐《乡间小路》的教学设计，希望对各位考生有所帮助。更多山西教师资格考试信息请关注山西人事考试网。

一、教学目标

[情绪态度价值观]

通过学习《乡间小路》，感受台湾民歌小学音乐教案模板，表达心中对生命和祖国的热爱。

[过程和方法]

通过《乡间小路》的演唱，结合讨论、分析等方法，提高学生的音乐欣赏能力和合作探索能力。

[知识和技能]

掌握三连音的唱法和运用，能够完整地、情绪化地唱出歌曲。

二、教学重点难点

[要点]

能够带着完整的情感演唱歌曲。

[难度]

唱歌和使用三连音。

三、教程

(一)新课导入

老师用多媒体播放《童年》问：这首歌叫什么名字？它属于哪种音乐类型？

学生可以自由回答。

老师总结：这是一首台湾校园歌曲《童年》。本节课，我们将学习一首台湾校园歌曲，并揭示“乡间小路”的话题。

(二)初始感知

1.老师用多媒体播放歌曲《乡间小路》，问这首歌的意境如何？

学生可以自由回答。

老师总结：开心。

2.teacher 再次播放歌曲并询问歌曲的速度是多少？

学生可以自由回答。

老师总结：歌曲速度为中速。

(三)学邪

1.Voice 练习，老师提醒学生用吴语练习语音，注意语音保护。

2.老师播放音频，学生一起唱歌。

老师问：歌曲的旋律线有什么起伏？

学生可以自由回答。

教师总结并组织学生练习。

3.老师范唱，其余同学演唱乐谱示例。

老师问：三连音应该怎么唱才准确？

学生可以自由回答。

老师引导学生先探索，再总结讲解：三连音唱歌时要均匀分成三部分小学音乐教案模板，组织学生分组练习。

4.完整的歌谱示例。

5.老师引导学生感性地背诵歌词，并让学生思考：歌词表现出什么样的画面？

学生小组自由讨论和回答。

老师总结：展现了美丽的乡村风光。

6.老师引导学生唱歌词，纠正歌词和旋律上的相应问题。

让学生思考：这首歌表达了什么样的情感？

学生可以自由回答。

老师总结：歌曲的情感是快乐和积极的。

7.teacher 引导学生完整地唱这首歌，并问学生：唱这首歌应该用什么样的情绪？

个别学生主动唱歌。

老师总结：情绪要活泼些。

8.完整而感性的歌曲。

(四)extended 扩展

老师播放了歌曲作者叶家修的另一首校园歌曲《奶奶的澎湖湾》，同学们听得津津有味。

(五)小结工作

师生一起复习唱三连音的方法，引导学生感受生活的美好，更好地热爱祖国。

布置作业：收集《乡间小路》的背景资料。

四、板书设计

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