如何让学生在初中英语作文写作中闪出“亮点”摘要

优秀的文档（可编辑）值得下载。如何让学生在初中英语作文中表现出“亮点”。比例大。随着新课程改革的深入推进，英语教学在质量和教学模式上较以往都有了很大的进步。就作文教学而言，虽然这是一个受欢迎的方面，但它仍在教学中。有很多问题。如何让学生的英语作文有“亮点”，让批改老师一目了然，这是每个英语老师在作文教学中面临的问题。关键词：初中英语；作文写作；亮点 中文图书馆分类号：G632 文献识别码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-382-01 表示，也是培养学生运用英语综合语言表达能力的有效途径。目前，有初中课堂英语作文教学中还存在很多问题，比如老师的“一字一句”、“填鸭式”的讲解，或者模板化的教学方法等，让学生被动接受，效果不佳可想而知，学生在英语作文写作中怎样才能活跃起来？如果从语言的四个基本技能来分析，英语写作比听力和阅读更重要。口语、写作和口语是难以培养和提高的能力。学习英语，采用科学合理的教学方法至关重要。

教师应让学生在教学过程中了解质量文件（可编辑）。值得下载什么样的写作方式最吸引人，怎么写才能打动老师，然后通过不断的教学跟踪、教学调整、教学改进。教学过程更加合理有效，教学效率不断提高，从而有效提高学生的英语写作能力。 一、 提供作文中常见论文的专题指导。一般来说，初中一个班的学生人数在40人左右，也就是说一个英语作文老师可以复习40篇作文。老师在复习作文的过程中，一定会发现学生在作文写作中经常犯的错误，如乱写、语法错误、标点符号不规则、格式错误等，因此，老师有必要专门上课时间到了。指导学生英语写作。这是因为写作可能无法吸引学生的注意力。学生在阅读老师批改的作文时，往往只注重分数，而忽视作文中老师批改的内容。因此，老师很容易将学生投入课堂。总结错误并改正错误，不仅能让学生对错误产生深刻的印象，还能让学生纠正自己的态度。在给学生讲这门课的时候，我先把作文过程中的常见问题按顺序展示在黑板上，比如题不清晰、拼写错误、句子不完整、时态人称搭配错误等初中英语冠词教案模板，然后让学生指​​点找出这些错误对英语作文评分的不良影响。同学们讲完之后，我详细解释了这几类错误，让同学们印象非常深刻，不那么勉强了。一次又一次地犯同样的错误。精品文档（可编辑）值得下载的机会。

不仅如此，教师还应该根据自己的经验教授学生一些技能。比如，为了避免拼写错误，尽量不要用自己记不太清的词，可以用其他熟悉的词代替等等，避免学生在写作中犯错。同时，教师还应强调，在写essay时，可以先打草稿，制定计划，写好essay后检查初中英语冠词教案模板，重点看句子是否缺少主语、谓语、宾语。当然，字迹清晰也是老师们最需要强调的一点，因为这是作文写作中最好的“亮点”。 二、加强学生的语法、词组和句型训练。初中英语作文要求比较容易，字数比较少。在复习过程中，教师往往会看题目是否表达准确。但是，学生在写作的时候，往往是片面的、片面的，表达的含糊不清。因此，教师有必要加强学生的语法、短语和句子。类型训练。在写作中，正确的语法可以减少不必要的演绎，正确使用短语可以使句子有更好的连贯性，让学生在作文中有话要说。更重要的是，句型作为英语作文的基本框架，是一种新颖而精彩的句型，对于提高英语作文成绩非常重要。在给学生授课的过程中，我紧跟初中英语入学考试大纲，特别注意历年试卷和期末、期末试题，确保不超出实际范围而开始从学生的实际情况出发。学生强化训练中主谓主系统表主谓宾主谓间宾/直接宾主精品文档（可编辑）值得下载谓宾-宾语补充用法，句型教学与应用组合句型。

同时，学生也应该注意英语表达的词序。毕竟这是学生在写作过程中经常出错的地方，比如名词前冠词、名词单复数等等。加强学生训练的一个更有效的方法是让他们多写多练习。教师可以在考试过程中给学生一些常见的话题，或者用一些更好的句子让学生背诵，让学生在写作过程中熟悉倒写句、定语从句等作文写作的“亮点”。会非常熟练地用英语表达。 三、各种设计，任务型教学教师在辅导学生英语作文时，不能总是采用一种教学方式或模板教学。这两种方法虽然在短时间内会有一定的效果，但从长远来看，不利于学生创新思维和想象思维的发展，学生最终会厌烦。因此，教师可以尝试多种教学方法，对学生进行任务型教学。例如：热身。展示一些图片来引导主题。为了让学生更好地进入状态，教师可以利用多媒体展示图片或句子填词练习题等，有计划、有目的地为学生定向词汇。口头造句。这样做的目的是一方面可以为学生提供一定的语境进行写作训练，让学生不仅可以巩固之前学过的单词、短语、语法、句型，还可以将它们联系起来，比如听音乐。 ，看电影，不好，以正确的方式，例如，等等，为下面写好文档（可编辑），值得下载打下基础。

另一方面，可以调动学生学习的积极性和活力，活跃课堂气氛。也就是说，学生只有在愉快的环境中，才能意识到提高作文水平的可能性。教师将任务分配给学生，并进行详细的讲解和一定程度的培训。然后学生将正式进入写作。在这个过程中，学生会对前面的问题有更深入的了解。他们在安排句子时，会更加注意句型的表达，尽量用特色和层次来表达句子，运用作文的“亮点”。到

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