【-范文大全】书法教案教案一漫谈书法(2)

2、 写得轻一点。

3、举笔转右下写N，开始变轻逐渐变重。

4、 暂停一会改变方向，但方向还是斜的。 （教学方法同上）

(五）rest——故事《奚麻糬》

让学生明白在休息时持笔姿势的重要性，并以勤奋、坚持、不急于求成的方式练习书法。

(六)作品展评(师生共同评价，评论中适当修改)

四、class 总结

1、写作情况

2、握笔姿势

教学反思：

本班学生能很好地配合老师，认真学习写好每一笔，基本掌握手势掌握要领，懂得写字。大部分学生都能掌握示范字的要点，可以向老师示范提问，这很好，但也有部分学生对字在格子中的位置把握不好，不能写中二-三分之一的位置。更大、更小、更低或更高，你需要在以后的练习中更加注意这方面。握笔姿势和书写姿势也有了很大的改善，个别学生还是需要老师不断的提醒。

由于时间安排不当，没有足够的时间进行学生作品的最终展览和评估。在课堂安排上我们还需要下功夫，争取在以后的教学过程中合理安排，做到轻而易举。

在书法教学中，我们只是处于探索阶段。可能会有很多问题。希望各位同仁多提宝贵意见，谢谢！

【第4条】书法教案、书法教案

手写课程计划

类：

教学：

第一课铅笔书写姿势和书写方法

教学目的：

1.掌握铅笔的书写姿势和书写方法。 2. 能用正确的书写姿势和书写方法练习书写。 3.培养学生良好的写作习惯，专注于写作。 4、培养学生细心观察的素质，在写字过程中渗透美育。教学准备：教学挂图 课时：一课时 教学时间： 教学过程：一、导入新班

1.邀请学生欣赏数件硬笔书法作品，激发学生学习书法的兴趣。 2. 谈谈你的感受。

3.师：读了一个好词，赏心悦目。但要写好，就必须掌握正确的写作姿势和写作方法。今天我们将学习第一课，铅笔书写姿势和书写方法 4．写黑板题目，第一课，铅笔写字姿势和写法二、写字姿势

1.展示正确书写姿势的图片。请同学们告诉我图中的同学们是怎么坐的？

总结：正确的书写姿势要求：头挺直，身体挺直，双臂张开，双脚平放。 2.全班练习正确坐姿，老师检查纠正不良坐姿。 三、如何握笔 1．老师讲解写作方法

2.老师示范，学生学写字，同桌互相核对正确与否。 四、用正确的书写姿势和书写方法练习写作。学生练习写作“三、九、中、元”

教师巡视，重点指导书写姿势和书写方法五、课间活动

手指锻炼，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写作姿势和写作方法练习写作。 七、小结

同学们，经过本课的学习，我们了解到，只有正确的书写姿势和书写方法，才能做到正确、整洁、快速。希望同学们多写多练习，养成良好的写作习惯。

第 2 课：如何水平和垂直书写

教学目的：

1.使学生掌握横竖两种基本笔画的书写方法，包括开始和结束。 2.用这两个基本笔画写“十”、“三”、“工”等字，注意新字的横竖书写。

3.培养学生细心观察的素质，规范写作习惯，先看帖子，后发帖，后评价产品。 4、继续培养良好的握笔和坐姿。教学准备：一块有田野图案的小黑板。上课时间：一课时。教学时间： 教学过程：一、import new class

1.今天老师请了两位客人，看看哪个同学能认出他们？ 2. 教师写：-,

3.学生评论起笔和结束笔的重要性。 4.思考：横竖写有什么特点？ 5、揭开话题，在黑板话题二、上写“—”。

(一）1.老师写作，学生观察结构，思考重笔怎么写。2.按名字写，评论指出帖子要领，水平方向移动笔3.全班练习写三个“—”（二）Guide写长短横线。注：长横笔重，短笔重。短横笔轻。1.命名董事会表现：评论

2.为全班练习写三个长短交叉。 三、Guide 写横字。 1.按姓名阅读：一、二、三。 2.观战指南。 3. 同桌模仿写作和评论。 四、写“一个”的指南。

1.老师写，学生观察结构，思考如何写厚笔。

2.按姓名写，评论和指出帖子要领，竖笔的方向略向下。 3. 全班练习写三个“一个”（二）guide写竖竖写。

1.指定董事会表现：评论

2.全班练习写三竖三竖。 五、使用竖线书写字符的指南。

1.按姓名阅读：十、土、士、甘、尚、王、龚、志、郑。 2.观战指南。 3. 同桌模仿写作和评论。

六、行款 练习：在本学期学的新单词中找出这两个笔画的单词七、小结

第三课，略读的写作方法

教学目的：

1.使学生掌握这一基本笔画的书写方法，包括开始、运行和结束。

2.用这个基本笔画写出“千”、“开”、“左”等字，注意新字中撇号的写法。 3、培养学生细心观察的品质，规范写作习惯，先看帖子，后发帖，后评价产品。 4.继续培养良好的握笔姿势、坐姿。教学准备：带田地图案的小黑板教学时间：教学过程：一、import new class

1.上节课我们认识了两位碧花朋友，今天我们再认识一位。 2.显示“横竖”，学生会认出来。 3.老师写“横竖”，请大家点评。 4. 展示题目，黑板题目

二、Guide 写斜、平、竖、圆弧。

1.教师指导学生观察斜、平、竖、弧的区别。注：笔法不同。

2.指定名称在天字格中写斜、平、竖、弧，并指导学生根据汉字学习的要点进行批注。

3.全班练习写作，老师巡视辅导。 三、写缩写词的指南

1.指导名著《干、吴、牛、开、盛、盛、左、田、》。 2.观察“千、开、左、天”四字撇号书写指南。 3.指示在天子格中写一个，并与例子进行比较，并在同一张表上发表评论。 4. 总结：不同的书写方式会导致不同类型的略读。 5.所有学生练习写这些字四、练行款

从词汇表中找出五个带撇号的词。 五、小结六、布置作业继续练习。

【第5条】书法教案硬笔书法教案

左右结构词

教学目标

1、 指导学生认清汉字的结构和图案；

2、指导学生理解左右结构字中“左窄右宽”的特点和规律；

3、 指导学生以标准和正确的方式写例子。

教学要点

引导学生规范写出“窄左宽右”的左右结构：情、积、学、铸、渡、候、河、神、师教法、学生独立写。

教学难点

引导学生观察和理解其特点和规律。

教学准备

课件。

教学过程

一、talk 导入

Talk before class: Classmates, we use pens every day. Do you know how to maintain it? Student exchange.

1. Classmates, our third experimental primary school is a school with calligraphy characteristics. This is the result of the joint efforts of the teachers and students of the school. But to really write well, it cannot be done overnight. It requires us to practice persistently and persistently every day. Today we will study how to write the right and left structure characters.

2. Look at the picture to import writing postures: head straight, body straight, shoulders flat, arms open, feet secure. Calligraphy lesson plan

Requirements for holding a pen: writing song

Three centimeters from the tip of the pen,

Pinch the thumb and index finger opposite each other.

Push the penholder in the first section of the middle finger,

The ring pinky bends naturally.

Requirements for writing: well-proportioned size, correct fonts, and neat curls.

二、show examples of words

What are the words we are going to write today?

1. Show examples of words, students observe: follow, dare, rough, etc.

2. What methods do we usually use when learning new words?

After the students answer, the projection shows: look at the shape of the font, analyze the structure, remember the position, and find the law.

3. Teacher: Okay, so let's first look at the shape of the characters. According to the structure, what types of characters are these? Students observe the structural characteristics of new words. (Left and right structure)

三、Guide Writing

1. If you subdivide and categorize them, what are the common characteristics of these words? (Left narrow, right wide).

2. Today we will mainly write and write these words that are narrow on the left and wide on the right.

△Guide to write "love".

Students observe carefully: In addition to paying attention to the word "narrow left and wide right", what else should be paid attention to?

(The left and right are compact, the spacing is well-balanced, the third horizontal drawing is longer, pay attention to interspersed, the lower right is different from the wording of "month", change the wording to vertical, etc.)

(1）师, demonstrate writing, and emphasize the key points.

(2）学生临写. (Music starts.)

(3）师student evaluation, praise, projected corrections from students who have problems, students write and re-evaluate again.

△Guide to write "crossing". The teacher guides while reading the book.

"Ferry": Note that you cannot write a straight line with three points of water. The long stroke of "degree" is inserted below the three points of water. Be modest on the left, so that the whole word structure will look good. Just like being a human being, students should be educated to be humbly with each other in their daily lives, so that they can live in harmony. The student is writing. Teachers and students commented, praised, and the students with problems projected corrections, and the students wrote and re-evaluated again. △Several other new words, please choose a word, what should you pay attention to when you write this word? Calligraphy lesson plan

"Product": Pay attention to the positional relationship between the left and right. The horizontal fold of "口" should be on the same line as the horizontal of "He", and the skew points should be arranged on the two corners of the "口" respectively.

"School": Note that the last stroke is a diagonal stroke.

„„

3. Observe these words and talk about the rules for writing these words.

After the student said, the teacher showed the rules summarized in the form of formulas, and then read it.

Narrow body, stand on the left,

Short horizontal pictures and long vertical pictures.

The right side is wide, stretch it out,

Strokes are interspersed, regardless of family,

Left and right are the only way to look good.

4.学生写。

5. Project the work written by students, comment and praise by teachers and students.

四、cultivation and development

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