2016年教师招聘考试《用画笔触摸细节》教学过程

一、考题复习

二、考题分析

初中美术“用笔触动细节”的主要教学流程及黑板设计

教学过程

(一)激发兴趣，故事导入

教师展示树叶图片美术标准教案模板，引导学生欣赏和提问。仔细对比可以发现什么区别？

学生观察并回答

老师总结了题目：同样的叶子，同样的叶子，有着不同的结构和形状，都有着自己独特的美。生活中有很多细节值得我们一起观察学习刷触细节”

(二)欣赏作品，直观感受

老师展示了“血衣”作品的图片，引导学生观察，问画中描绘了什么？他着重描绘了哪些细节？

学生讨论并回答

老师总结：屏幕捕捉到一个心烦意乱的女人掀起血衣的瞬间。它描绘了愤怒的人海和起伏的山脉。在忧郁的黑白色调中美术标准教案模板，变成了震撼的控诉，着重刻画人物的姿态和形象。

老师继续提问，你喜欢这份工作，为什么？

学生回答

老师总结：细节是作品的“灵魂”。没有他，作品就会失去精神力量，艺术感染力就会趋于平淡。

(三)具体分析，详细表现

老师展示了“手”、“衣服”和“素描”三幅图，引导学生欣赏和分析，并询问图中用什么样的线条来表达细节？

学生观察并回答

老师总结：线条有很强的细节表达能力，可以描述空间和形式，可以勾勒轮廓，捕捉动态，还可以表达颜色、纹理、明暗关系。线条的方向和粗细也能营造出运动感。

(四)老师示范，练习展回顾

1.teacher 演示各行的表达方法

2.students 用线条表达的方式描绘生活丰富的场景，进行自我评价、教师评价、互评（注：线条密集、纹理等）

(五)课后开发，总结作业

1.复习本课重点难点（台词怎么表达）

2.尽量用颜色来表达细节

黑板设计

答题分析

1. 常见的草图构图方法有哪些？ （清单5）【专业知识】

[参考答案]

三角形构图、S形构图、平衡构图、弧形构图、L形构图

2.如何激发学生学习艺术的兴趣？ [结构化]

[参考答案]

①贴近生活，激发兴趣

“艺术课程标准”强调将艺术学习与学生的生活经历联系起来。因此，在课堂教学中，要从学生的角度发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特征和实际生活中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，激发学生的兴趣。兴趣。

②创造情境，激发兴趣

在教学中，根据教学内容，借助幻灯片、录音、视频等现代多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术材料，营造轻松、和谐的氛围。和活跃的课堂气氛。

③巧妙提问激发兴趣

设题是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心。在美术课上，巧妙的问题设置可以引起学生的理解冲突，产生强烈的求知欲望，点燃思维的火花。使学生形成探索目标，从而促进教学目标任务的实现。

④教具示范激发兴趣

教具的使用虽然在教学过程中起到辅助作用，但设计巧妙，使用得当，能极大地激发学生的学习兴趣。

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