2016众所周知小学音乐老师试讲教案,

众所周知，教师资格面试需要教案。考生在申请教师资格证书时，对于科目的选择会有不同的答案。小学音乐课是为了给小学生一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围。 ，是实施美育的重要途径。对于教师来说，一个好的教案是非常重要的。小学音乐教师教学时应注意哪些信息？以下教师资格编辑考生整理了一份小学音乐教师试听教案，大家可以参考！

老师您好：

我是小学的音乐老师**。今天，给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。

课本分析：

我这节课所用的课本是人民音乐出版社出版的第六卷小学音乐课本第六课。 《地里地里》是一首欢快、活泼、充满活力的儿歌。它的旋律为孩子们勾勒出一幅广阔而明媚的春景，本课的教学是歌曲情感的延伸和发展。它是在第一课的歌曲学习基础上，以美育为主线的自成一课。创建音乐课。

本课程的教学目标包括我对学生音乐技巧和技巧的培养、能力的培养、性格的培养。通过学习，学生可以唱出轻快、清晰的歌曲，培养学生的音乐听力和想象力。锻炼他们表达美、欣赏美、创造美的能力，激发学生热爱春天、热爱自然、热爱生活的美好情感，渗透学生精神美和行为美的素质教育。

本课的重点是：通过学生感受春天的美，表达音乐的美，提高学生的审美能力。这门课的难点是：学生分组创作旋律的春天歌词。

本课程以音乐教学为主，结合语言、思维、美术等综合素质的培养。

教学方法：

在教学中音乐试讲教案模板，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合、音视频一体化、形象性强、信息量大等特点，为学生营造春天的氛围。在这样的环境中，让学生感受自然之美和音乐之美。针对孩子爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏的方法，实施了寓教于乐的教学策略。

法律学习指导：

音乐课要注重学生的音乐实践，所以我把学习的主动权给了学生，让学生积极参与学习，自由发挥。利用人机交互方式，学生可以通过点击鼠标自由选择屏幕上的物体，组成春天的画面。学生分组工作，以加深交流和协作中的音乐体验。

现代音乐课程标准力求体现深化教育改革、全面推进素质教育的基本精神，体现音乐审美体验的核心。因此，我为这堂课拟定的题目是《春天的旋律》。寓意什么 内容本身很美，为学生提供了音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我始终以音乐美学的基本理念为核心。基本音乐知识和基本技能的学习将音乐艺术有机地渗透到学生的审美体验中。在教学中打破传统单一的音乐教学模式，将音乐与多媒体相结合，利用多媒体技术提供的形象和生动的画面，为学生创造良好的学习环境，从而帮助学生更好地听音乐，理解音乐，被音乐所表达的境界所吸引和陶醉，并与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生对音乐的表达和创作。

我觉得这节课的教学过程是这样的：它由三部分组成：复习歌曲、感受春天、游戏活动。其中，“感春”包括三个环节：见春、说春、赞春。通过 这种安排提高了学生欣赏美、感受美、表达美、唱美、创造美的审美能力。

首先我通过提问开始上课：“同学们，请看看窗外，现在是什么季节？”将问题与学生的生活经历相结合，学生们很快进入了真实的情境。然后我告诉学生们“让我们一起唱一首春天的歌。”这时，学生们可以看着电脑屏幕上出现的播放列表，在音乐的伴奏下拍手，唱出歌曲。我采用了听练结合的方法，让学生听听自己和老师模仿小黄鹂唱歌的区别，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，让演唱更加完整甜美然后进入第二个链接：看spring。

我采用现代多媒体教学方式，有效激发孩子的学习兴趣，让学生观看春天的视频，美丽的画面，优美的钢琴旋律，让学生在视觉和听觉上都受到艺术的感染。 , 审美情趣和审美能力得到培养。然后我引导学生在音乐的声音中描述他们所看到和想到的春天场景，并模仿他们。也许有些孩子会说太阳，有些孩子会学鸟。 ，有的用身体来表现柔软的柳条，有的渴望在草地上放风筝。你说，我说，我就让他们用自己的小手在电脑上，选择自己喜欢的春景，用电脑拼图自由构图春景的方法，这时候，我们就可以看到美丽的春景了我们的眼睛。通过这部分的编排，在教学内容上，语言、节奏、音乐、美术、多媒体技术有机地融合在一起。结合起来，可以体现新课标倡导学科融合的精神。

这样的教学不仅可以对所有学生开放，还可以让学生通过积极参与展示个性和创造才能。同学们积累了大量描写春天的语言，为后续的歌词创作打下基础。接下来，我也让孩子们用美妙的旋律唱响春天。在教学方法上，我主要培养学生的想象力和创造力，尊重个体的不同体验，让学生在键盘上轻敲自己喜欢的速度。感受同一旋律以不同速度产生的不同情绪。欢快的音乐就像孩子们在玩游戏，舒缓温柔的音乐就像春天的少女翩翩起舞。这些童趣的语言丰富了他们感受音乐的想象力。我又在想象中培养了音乐的感觉。然后，我让学生们分组填写这首旋律的春天歌词，唤起和提升孩子们潜在的音乐本能。让孩子们感受到音乐是他们生活中的需要。学生们齐心协力创造和发挥集体协作的精神。然后我让小组展示他们的创作并相互评估。无论是这种创造性活动的过程还是结果，孩子们在心理上都得到了满足、肯定和快乐。

最后，我采用了场景熏陶的方法，运用多媒体技术，将教室打造成了一片美丽的草原。在春意盎然的背景下，在优美的音乐声中，同学们分组进行游戏活动。在轻松、快乐、自由的氛围中，中学生知道春天藏在哪里吗？它，在温暖的阳光里，在绿油油的树枝上，在大家的歌声里，在老师的笑脸里，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们感受春天无处不在，我会更加热爱自然，珍惜幸福生活。

法国著名艺术家罗丹曾说过：“对我们的眼睛来说音乐试讲教案模板，不是缺乏美感，而是缺乏发现。”我认为通过这个设计，学生可以理解音乐中的美，发现生活中的美。创造未来之美，让美融入每个孩子的心中。

以上设计肯定有一些不足之处，请各位专家老师提出宝贵意见。

谢谢大家！

考生在考前一定要详细了解考试应注意的各个方面，以便有充分的准备。考生加油，考试肯定能拿到好成绩，早点准备。