【教师招聘】教师资格证《,体会》教学难点

数与代数教学设计，第一课

教学内容

教科书第 83 页的“组织与反思”，完成“练习与实践”的第 1 至 4 题。

课程类型

评论

本单元课时：12课时为第一课时

教学目标

1 让学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分比的理解，进一步阐明它们的含义和基本性质，体验整数与小数、小数与分数、分数与百分比的内在联系，并改善他们的认知结构。

2 使学生通过复习提高用数字表达和交流信息的意识，体会数字在描绘现实世界中数字与空间形式关系方面的价值小学数学数与代数教案模板，进一步培养数字意识。

3 让学生通过复习进一步体验学习数学的乐趣，培养对数学的积极感受小学数学数与代数教案模板，提高学习数学的信心。

教学要点

让学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分比的理解，进一步阐明它们的含义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分比的内在联系，并改善他们的认知结构。

教学难点

让学生通过复习加深对整数、小数、分数、百分比的理解，进一步阐明其含义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分比的内在联系，以及改善他们的认知结构。

教学准备

小黑板或幻灯片

教学流程设计

教学内容

教师活动

学生活动

备课

结合实例引导学生回忆数字的含义

1回忆整数的含义。

(1) 提出请求：比如整数是什么数？

跟进：-1、-2、-3……是整数吗？

指出：-1、-2、-3......也是整数，但都是负数。

进一步跟进：0、1、2、3、4...这样的整数叫什么名字？

判断：以下说法正确吗？

①所有自然数都是整数。

②整数是自然数。

③ 负数比 0 更复杂。

④ 负数是整数。

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