教师资格证考试《小学语文》模拟题练习题（9）

一年级音乐卷2的9个教案合集

作为一名勤奋的教育工作者，您经常需要准备课程计划。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编收集的一年级二年级音乐9个教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

二年级音乐教案第一章

教学过程：

一、Passion 导入：

学生入室，师生问好

听《鸡与母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍与情感。

师生互相打招呼，进房间，有节奏地唱起《师生之歌》

二、牧教于乐：

听，初步感受音乐的形象

复述，通过画线、节奏等来表达音乐形象

1.听两遍音乐，分清鸡叫和母鸡的叫声，音乐开头是公鸡还是母鸡？

2.听乐曲：在课本方框内画一条线，表示你听到的公鸡和母鸡。

3.听乐曲：分别学习公鸡和母鸡的动作。

听来区分公鸡和母鸡。

画线

创造节奏

三、创造业绩：

手鼓及其演奏方法介绍

讨论如何分组演奏手鼓并为歌曲伴奏

1.认识手鼓，在老师的示范下学习手鼓的正确弹奏姿势。

2.把打手鼓的方法留给同学们分组讨论，怎么弹奏短音符？如何演奏长音符？

3.尝试用手鼓来伴奏你学过的歌曲。想想哪首歌合适？选一个给大家唱歌，几个学生会用手鼓伴奏。

认识到尝试作为歌曲的伴奏进行演奏

四、Perform "Hen Cry Gluck"

熟悉歌曲，感受音乐形象，学会唱歌

1.完整地听这首歌。

提醒：母鸡为什么会叫？帮助学生理解这首歌表达了母鸡下蛋后向人们打招呼的意图。

2.听音乐，跟着节奏读词，听歌学歌。

3.一边唱歌一边用动作表达歌曲。

认真听，按节奏读歌词，唱好歌

五、声板及演奏方法介绍，并进行编舞及活动

响板介绍及其演奏方法

小组讨论和表演

1.了解响板，老师会示范弹响响板的正确姿势。

2.小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。

3.选择一种伴奏方式。

认识

团体交流表演

为歌曲伴奏

六、完美结课

再见老师和学生

在《母鸡咯咯笑》的歌声中走出房间

走出教室唱《师生再见歌》

教学反思：《Lay the Egg》是一首由民歌组成的歌曲。这首歌形象地表达了大母鸡下蛋的骄傲表情。

本课通过节奏歌曲《数鸭子》来引起学生的兴趣；然后引入童谣，让学生模仿动物的声音，然后按照节奏练习，达到效果；终于学会用各种方式唱歌曲了。但是，整个班级学生的节奏练习都很好，但歌曲学习唱歌的效果却不是很好。学生们仍然喜欢读歌词。我认为缺点在于低年级学生的音乐课应该是过度活跃的。对此，由于老师在课堂上没有放手，在教学过程中老师没有很好地引导和激励学生，所以后面的部分几乎没有节奏歌曲。学生移动。这就是我在这门课上失败的地方。我希望我能多注意一下。

二年级音乐教案第二章

1、视：通过看春天的照片，让学生感受大自然的美丽。

2、听：通过听三种不同风格的作品，让学生体验独唱和管弦演奏的形式。

3、动：通过听音乐，可以根据不同的风格做出合适的节奏。教学的重点和难点激发学生的学习兴趣，感受和理解音乐之美，体验音乐带给人的不同感受。教学准备钢琴、录音机等教学过程教师活动学生活动

创造情境以激发兴趣。

二、感受音乐，理解音乐。 三、师生总结

老师：小朋友们，你们知道怎么折纸船吗？

老师：春天来了，看！外面阳光普照，老师知道孩子们最喜欢下乡。所以老师让快乐王子做我们的导游，瞧！他正在划船来接我们！

播放音乐《快乐王子的船》

老师：孩子们看到这张图后会想到什么？你觉得河两岸的风景如何？

1、courseware 秀：美丽的小岛，播放《三月》，小动物打鼓的场景

老师：是啊！我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物们还在敲着鼓声迎接我们！听！他们走得很整齐，好威武！

小朋友们，听完这首歌有什么感受？

你能告诉我这是什么歌吗？你感觉如何？

2、再次播放音乐，老师随着节奏敲响军鼓。

欢迎来到这个美丽的岛屿

3、师：岛上的朋友真热情！看！他们还点了一把火，邀请我们跳舞！

听完这首歌感觉如何？情绪？它的演奏风格是什么？

4、师：看他们这么开心，我们也来参加吧！

老师：和快乐王子一起旅行，不知不觉已经过了一天，看！月亮出来了，我们也该回家了，走吧！

播放“快乐王子的船”，

学生拿着准备好的白皮书和老师一起折纸船

听我说

发挥想象力，自由回答

播放音乐，静静聆听

完全听音乐

根据您刚听过的音乐回答问题。

学生伴奏音乐

学生跟着老师读节奏，让学生按节奏敲鼓，其他同学跟着音乐节奏

根据听到的内容回答问题

再听一遍：让学生戴上动物头饰。

学生与老师手舞足蹈

学生乘坐划艇离开教室。教学内容1、听《娃娃梦》2、sing《蒲公英》课时第三课时

教学

学习

目标

1.视 通过各种图片，让学生感受和发挥想象力。

2.听 通过《玩偶之梦》，让学生感受音乐所描绘的意境。 3.Sing 通过学唱《蒲公英》，感受春天的美好与欢乐。

4.运动通过听和唱，让学生随着歌曲的节奏动起来。

教学的重点和难点，激发学生调动各种感官发挥想象力，发现美，体验美，唱美，创造美。教学准备钢琴、录音机等教学过程、教师、学生活动、学生活动、课前活动：师生节奏

一、声画结合，情景体验二、欣赏情怀，描绘梦想三、song 体验，行之相明四、独立合作，创意表演。 五、交流总结，情感升华。

一年级音乐教学计划第三部分

一、教学目标：

1、听、唱、说、演，感受表达大象的音乐，让同学们懂得团结友爱。

2、 可以用完整、准确、感性的声音表达歌曲。

3、可以精准拍打二、三个声音的节奏，培养合作意识。

二、教学重点难点

让学生团结友爱，做文明礼貌的好孩子。

三、教学准备：电子管风琴音乐教材

四、教学过程：

场景导入

1、老师演奏《小象》的音乐，让学生模仿小象的动作进教室。 “今天有动物朋友跟老师说，他们特别想和大家一起上音乐课，同学们欢迎吗？” 【激发学生学习兴趣】

2、创编和活动：我们邀请小动物一起来上课（展示一头大象和两只小象的图片）。这三个朋友很高兴来到我们班。他们是怎么来的？ （大象怎么走？两只小象怎么走？）谁来模仿。 [这个时候，学生开始发散思维，用平时的生活经验去模仿]

（1），展示节奏教案模板范文 小学音乐，让同学们连接一会儿，然后边读边拍。

小象xxxxxxxxx

跑来跑去跑来跑去

小象xxx

四处走走

大象xx

去（欧洲）去（欧洲）

教育和乐趣

（1）把歌范畅听完，对歌曲有初步的印象。

（2）students 跟着歌曲节奏，感受三拍子的强弱。

(3）按照课本上的标记，徒手为歌曲伴奏。让学生继续感受三拍子的强弱规律，熟悉歌曲的旋律。[通过反复聆听和欣赏，让学生感受歌曲的情感，掌握歌曲的三拍，强弱规律就是强弱。培养学生感受音乐节拍的能力。]

(4）学唱一首歌，采用听唱教学法。唱一首歌时，提醒学生在每小节的第一拍中用力唱。这首歌使唱歌感觉亲切和优雅。

(5）学会歌，分组创作动作。老师播放范唱的录音，学生听范唱的录音创作动作。[让学生体验音乐之美在创作和活动中，一方面通过听来加深印象，一方面用动作帮助背诵歌词，培养学生对音乐形象和音乐情感的感受和表达能力，充分体现了学生的主观性。体现了创新教育民主开放的教学原则。]

（6）集体展示，带着情感唱歌和表演。[给学生充分展示才华的空间。]

(7）让同学们互相评价。那组最生动的表演，最亲切优美的歌声。[充分体现民主，营造和谐团结的氛围，达到相互交流的目的沟通和激励。]

以多种形式创作和表达歌曲

将学生分成三组，让他们选择表达歌曲的方式，如唱歌、演奏、表演。集体表演这首歌。 【让学生多感官在参与体验中积累音乐感受，获得音乐记忆】

完美的课程结束

问答式，让学生说说学完歌曲后知道的，老师会根据学生的回答来做。主要进行德育，告诉学生要像小象一样团结友爱，做文明礼貌的好孩子。 [通过让素描发散思考，老师们终于齐聚一堂，对学生进行高尚的德育。 ]

一年级音乐教学计划第四部分

教学目标：

1、通过小组学习和教师引导学习，正确掌握歌曲的旋律和节奏，培养学生唱两部分合唱的能力。

2、感受分裂的节奏，在老师的指导下，用歌唱来表达这种节奏所表达的快乐情绪。

3、通过学唱一首歌，感受体验，用自然真诚的唱法表达歌曲的活泼情绪。

教学重点：感受和体验歌曲活泼的情感。

教学难点：培养学生两种声部演唱的能力。

教具准备：图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音频资料、钢琴、乐谱。

教学过程：

一、Passion 导入

1、Students 听音乐并在教室里做他们最喜欢的动作。音乐使用“请来看看我们美丽的村庄”。

2、师：今天老师带大家去一个美丽的地方玩玩，把小耳朵竖起来，闭上眼睛，仔细听，想想我们要去一个什么样的地方？

音乐开始（背景音乐采用歌曲旋律）

配乐旁白（蓝天白云白云下绿草如茵，远处，一个孩子手里拿着羊鞭，背着小笛，驾着小牛一群雪-白可爱小羊们过来了。小羊们看到清澈的水，在草地上快乐地打滚，津津有味地喝着。孩子们高兴地拿出长笛吹了起来，听着悠扬的笛声。来了……）

3、学生回答

老师：“我们去了什么样的地方？你好像看到了什么？”

盛：我们好像来到了草原，看到了很多牛羊……

4、请同学们把画面发上来

⑴老师：把这个美丽的地方贴出来吧。

⑵学生选择背景图到黑板上进行发布。

3：老师：“猜猜谁来了？牧童是什么意思？”

⑷盛：“牛羊是牧童带来的。” “牧童就是吃草的孩子。”

⑸ 发布牧童并呈现主题

二、牧教于乐

(一），掌握节奏

1、师：“看到这么美的图，老师不禁想起一首歌，你听听……”

2、听录音迷唱歌。 （显示歌单）

3、师：“唱这首歌是什么心情？”

4、生：“很开心，很温暖，很开朗……”

5、师：“这首歌用的是什么唱法？”

6、生：“两声合唱”。

7、Students 按照节奏慢慢读第一段。

8、show分割节奏XXX

9、师：“分裂的节奏在歌曲中出现在哪里？出现了多少次？” （让学生指出歌曲中分裂节奏的使用）

10、学生小组讨论。

11、师：“告诉我分裂的节奏给歌曲增添了什么音乐色彩？”

12、生：“分段节奏的运用，让音乐显得活泼跳跃。”

13、师：“让我们用这么活泼开朗的心情读歌词？”

14、生：“好！”

15、 在音乐伴奏下有节奏地朗读歌词。 （心情愉快地读歌词）

16、师：“现在来个小比赛，分成三组，每组一个段落，按照节奏朗读歌词，比较哪一组节奏正确，能表达活泼开朗的情绪.”

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17、group 比赛（由老师评分）

(二），视唱得分

1、 呈现高亢的旋律。

2、师：“以一个小组为单位学习乐谱教案模板范文 小学音乐，比较看哪个小组最认真、最快！”

3、分组学习，老师巡视指导。

4、师：“老师想看看大家学得怎么样。在老师的钢琴伴奏下，唱出高亢的旋律。”

5、学生采用拍手的形式，让学生充分体验分裂的节奏和音乐的乐趣。

6、学唱二部旋律

⑴再听一遍歌曲（完整播放歌曲）

⑵老师：“你觉得这次演奏的旋律和我们刚才唱的旋律有什么不同？哪个句子和声？”学生回答并指出这首歌有和声。

⑶教师播放两部分旋律。

⑷小组学习唱二、三句旋律。

⑸ 老师：“哪一组会尝试唱一个句子？” （老师的钢琴指示音高）

教学反思：《牧童》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二卷第二单元“放牧”的内容。本课的教学目的是让学生体验牧童的生活，让学生热爱大自然的美，从而热爱生活。

这首歌，在老师愉快的教学氛围的熏陶下，让同学们很快掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生，但他们对歌曲的意境和情感表达的体验很到位，不得不喜欢这些可爱的孩子们。尤其是在探索打击乐器“三角铁”如何敲出长短音符的过程中，更是充分体现了他们的匠心。每个学生都积极参与探究式的学习氛围，积极尝试不同。课堂上的打击乐方法火爆无比，几乎一发不可收拾。不过好在老师课前准备的小贴子作为奖励，让这节课顺利完成。在以后的教学中，我会将这种“热情”贯彻到底，让他们真正成为

音乐课上的小高手都变成了快乐的小天使。

一年级音乐课程计划第 5 部分

单元 6

第二课

教学内容：

第三课时

第四课时

教学内容：

1、音乐游戏《两只老虎》

2、欣赏歌曲《暗黑》

3、Review歌曲“Funny Songs”、“Counting Toads”、“Upside Down Songs”

教学目标：

1、通过听、唱、做活动体验童谣中的乐趣。

2、说唱、唱不同节奏的童谣，感受和声的魅力，用肢体动作即兴表演，培养学生的协调配合能力。

教学要点：

学生用自然亲切的歌声演唱童谣，感受童谣带来的快乐。

教学难点：

在音乐游戏中，歌曲的速度和数位板要稳定，音色要统一和谐。

教具准备：

录音机及相关音频资料、插图、老虎头饰

教学过程：

一、组织教学

二、评论歌曲

1、import（可介绍童谣相关内容）

2、Review歌曲“Funny Songs”、“Counting Toads”、“Upside Down Songs”

（展示与童谣相关的图片，让学生猜歌名，并唱，可按名字唱，也可集体唱）

三、音乐游戏《两只老虎》

1、import（使用屏幕导入）

2、学偶《两只老虎》

边听钢琴声边唱歌。

3、在歌曲中添加数字板

（1）为歌曲加入数字板a。（播放歌曲两次，老师会第二次添加数字板）

唱两只老虎和两只老虎

计数板很奇怪——很奇怪——真的，真的很奇怪——

（2）同学谈两种唱法的区别。

（3）学生练习（全班分成两组，一组学生唱歌，一组学生看数牌。注意：歌曲的速度要与学生的力量相协调）声音）

（4）为歌曲加入数字板b。

唱两只老虎和两只老虎

号码牌没有尾巴0也没有耳朵0

（5）学生练习（方法同上））一个基础好的班级可以同时演奏多个声部。

唱两只老虎和两只老虎