教师资格证考试二级下册品德与生活教学工作总结-乐题库

第1部分：第二卷德育生活总结

“过程和方法”是一个有机的统一体。在教学过程中，要充分把握目标，改变过去强调知识技能学习，忽视能力、情感、态度、价值观的培养；注重结果，忽视过程和方法等倾向，全面、整体地实现课程目标。

2.改变教师的角色。

在本课程中，教师应从单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；他们的主要任务不是解释教科书，而是努力为活动创造合适的环境和条件，灵活选择多种教学活动和组织形式，结合实际，培养孩子的道德和习惯，保护孩子的好奇心，激发孩子的好奇心。渴望探索，使他们能够生动地、积极地、主动地学习，身心得到成长。教师充分发挥引导作用。无论是否引导，都不符合课程改革的要求，也会影响教育的效果。

3.加强对教学活动的引导。

本课程的活动旨在实现课程目标，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几项内容的融合为主题，以孩子的年龄特征、经历背景和学习兴趣等。作为设计的基础，将知识技能教育的要求与情感、态度和价值观的培养相结合。因此，教师在指导教学活动时应注意以下四点：

（1)教师要在教学活动的各个环节关注孩子的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，以帮助

孩子们开始活动。活动设计和活动指导应有计划且灵活。

(2)孩子道德行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个持续的过程。因此，教学活动要注意活动的连续性，帮助孩子获得接触相互交流，加深经验和体会。

（3)教学活动要源于孩子的生活，高于孩子的生活。用正确的价值观引导孩子的生活。教师要善于从孩子的生活中敏感地捕捉具有教育价值的话题，培养孩子喜欢的东西活动使他们能够通过积极主动的参与来丰富自己的生活、滋养情感、培养道德品质、发展价值判断。

(4)本课程教材主要不是作为教师传授知识的载体，是教师发起幼儿活动的工具，是幼儿开展活动时可以使用的资源。教师应使用教材创造性地结合当地和儿童实际，及时将社会新信息、科技新成果、儿童生活新问题新现象纳入课程内容，不断提高德育的针对性、有效性和生动性。提高整个教育的质量。

4.活动形式要灵活多样。

本课程以孩子们直接参与的各种活动为主要教学形式，强调活动中的教育。教学活动的内容以教材为依据，不以教材为限。建议和鼓励教师从孩子的实际生活中捕捉教育内容，或与孩子合作选择内容，或利用孩子自己的选择来组织活动；教学活动形式不拘一格，形式以内容为准。可根据具体的目标、内容、条件、资源，以及因地制宜和办学条件，选择不同类型的教学活动。教学活动的形式可以是单一的，也可以是多种形式的组合；校长表示，教学活动时间安排更加灵活灵活

问题和内容可以在一个课时内完成，也可以持续几个课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后拓展活动配合。

5.注意与其他学科和教育活动的结合。

本课程的教学活动应注重利用其他学科或教育活动的成果，并与少先队、班会、节庆等其他学科和教育活动相结合，促进共享资源，实现综合教育效益。

三、课时安排

第一单元，1课-4-4课时

第二单元，第5课--4课时

第三单元，9课12-4课时

第 4 单元，第 13 课-第 16-4 课时

第五单元，第17课-20-4课时

第二部分：小学第二卷德育工作计划

小学二年级二年级德育工作计划

小学二年级二年级德育教学计划

《品格与人生》课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，使学生了解社会、参与社会、适应社会，成为有爱心、有责任感、良好的行为和个性。公民奠定基础。以下为二年级德育教案，欢迎阅读。

小学二年级德育教学计划1

教材分析

本教材分为四个单元，具有以下特点：

1、以学生真实生活的基本线索为主题。

2、强调培育教育的要求。

3、突出“活动”和“边做边学”

4、强调图片和图片在呈现教材内容中的特殊作用。

5、体现了一定的开放性。

二、教学具体目标

总体目标：

培养品德良好、行为习惯良好、乐于探索、热爱生活的孩子。

子目标：

（一)，情绪态度

1、爱亲敬长，爱集体，爱家乡，爱祖国。

2、珍爱生活，热爱自然，热爱科学。

3、自然、诚实和积极。

（二)，行为习惯方面

1、 初步养成良好的生活和劳动习惯。

2、养成基本文明行为，遵守纪律。

3、 很高兴参加有意义的活动。

4、保护环境，珍惜资源。

（三)，知识技能方面

1、 掌握生活所需的基本知识和劳动技能。

2、对生活中的自然和社会常识有初步的了解。

3、初步了解祖国。

(四)，过程和方法方面

1、体验提问和探索问题的过程。

2、尝试不同的方式来探索活动。

三、教学措施

1、充分体现教学的生命本质，遵循儿童生活的逻辑，以儿童真实生活为课程内容的主要来源，以与儿童生活密切相关的主题活动和游戏为载体，引导孩子在生活中发展，在发展中生活，将道德体现在孩子生活的方方面面，没有脱离生活的“纯道德生活”概念。

2、顺应教材的发展特点，重视本课程对孩子的整个生活世界。强调场所、学校、教师和儿童的创造力。在教学中积极探索将教材延伸至家庭、社区等生活空间的方法，使教学融入生活。

3、引导孩子热爱生活，学会做人，为孩子提供深刻朴素的道德、科学、人生启蒙教育，为孩子形成积极的生活态度和实际生存奠定良好的基础能力。

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小学二年级二年级德育工作计划

为他们在价值观多元化的社会中形成健全的人格和正确的价值观奠定基础。

4、积极鼓励孩子直接参与主题活动、游戏等实践活动，让孩子通过活动和头脑风暴培养学生的道德品质。

5、珍惜孩子的生命价值，尊重孩子的权利，与学生和睦相处，以诚相待，让学生享受快乐、自信、有尊严的校园生活。

小学二年级德育教学计划2

童年是道德和社会发展的启蒙阶段。教育必须从其发展的现实和可能性出发。同时，有效的教育必须采用活泼、活泼、孩子们乐于接受、适合接受的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们未来人格的和谐发展和完善奠定基础。

一、学生现状分析

在二年级时，这些学生非常活跃、积极和好奇。这就要求利用《道德与人生》课堂，做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，在课堂上树立集体荣誉感，用科学的指导大家学习的方法。

二、教科书特色

1.生活性。

首先要遵循孩子的生活逻辑，即遵循孩子的生活规律；

其次思想道德教案模板范文 小学，以孩子的真实生活为主要来源。这些生活主要是熟悉的学校生活，无可奈何的家庭生活，以及身边的生活。这些都是温馨的内容。主要有两种表达方式：一种是发生在孩子周围的真​​实生活。在课程和教学中，这类活动主要表现在为孩子提供现实生活的材料或情境，并组织他们去实践，比如观察小动物、家务劳动、照顾他们的个人生活等；二是模拟孩子身边的真实生活。在课程和教学中，这种活动主要表现为为孩子提供可模拟的现实生活材料或情境，并组织他们去实施；

第三，以与儿童生活密切相关的主题活动为载体。这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查等形式。活动应该是孩子气的和好玩的。鼓励教师从儿童生活的现实中捕捉主题。也鼓励孩子们从生活的现实出发，用自己的眼睛观察，用自己的心去感受，用自己的方式去研究；

第四，本课程的内容不仅来源于生活，而且高于生活，顺其自然，不放过。教师要引导孩子以正确的价值观在生活中发展，在发展中生活。

2.Openness。

本课程面向儿童的整个生活世界，侧重于场所、学校、教师和儿童的创造力。

首先，整体愿景是开放的。过去，我们只专注于学科知识和基本技能的培养，而现在我们面对的是孩子们的整个生活世界。这是一个全新的概念。孩子生活中的一切都与课程有关；

其次，课程内容的开放，解决了教材滞后的问题。希望将新的信息和孩子的实际问题纳入课程内容，增强针对性；

第三，教学空间开放；

第四，根据学习需要和效果灵活延长教学时间。

3.Activity。

首先，课程形式以学科参与活动的形式呈现，强调边做边学。强调儿童的直接参与和全体成员的参与；

其次，通过教学活动实现课程目标；

第三，孩子自己参加现场活动，教师指导活动，将教材内容转化为主题活动。

三、课程基本概念：

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小学二年级二年级德育工作计划

1、 道德存在于孩子的生活中。

2、引导孩子热爱生活，学会做人是课程的核心。

3、 珍惜童年的价值，尊重儿童的权利。

4、构建课程的意义，与孩子的生活世界相联系。

四、课程目标和分类目标

总目标：培养品德优良、行为习惯、乐于探索、热爱生活的孩子。

子目标：

1、情感与态度：

(1)教育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

(2)珍爱生活，热爱自然，热爱科学。

（3)信心、诚实和动力。

2、行为和习惯：

(1)初步培养学生养成良好的生活和工作习惯。

（2)教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

(3)保护环境，珍惜资源。

3、知识与技能：

（1)让学生初步了解一些生活中最常见的自然和社会常识。

（2)掌握一些生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、流程和方法：

引导学生尝试不同的探索活动方法。

五、单元题目和难点

本卷共有5个主题单元：《与师父交友》、《可爱的课堂》、《大自然的家》、《我们住的地方》、《长大了，真好！》 ”。

第一单元“我与主人交朋友”共3课，定位于“与主人交朋友”，力求让主人成为孩子成长过程中的好朋友。通过寻找大师的童年，了解大师成才的故事，寻找身边的大师，以及围绕大师的一系列探索性学习活动，将人们心目中神化的大师形象化为有血有肉，探究和探索。学习 与孩子零距离的学习目标，引导孩子向理想、目标导向、主动探究、创造性生活发展好奇、质疑、留心的本能，最终聚焦孩子当前的发展阶段。成长和发展。

第二单元“可爱课堂”是一年级第二学期“我在课堂”教学主题的延伸。通过美化课堂、组织参加学校运动会、选拔班级明星、制作班级黑板报等各种日常班级活动，感受班级集体的可爱，进一步培养孩子的集体意识，让孩子“知道”认为自己是小组的一员，认真完成小组交办的任务，热爱班级荣誉，关心爱护同龄人。

第三单元“自然之家”的教学主题是生命与环境教育，引导孩子通过调查、探究、判断、游戏、阅读欣赏、讨论、实践操作等方式，根据自己原有的生活经验进行学习。一路思想道德教案模板范文 小学，在与大自然的充分互动中，感受大自然的美丽与神奇，感受生命的美丽与神圣，以及人与自然的亲密关系和生活在大自然中的乐趣；从而“爱护动植物，保护自然环境，让我们的生活家园更美好”，内化为孩子们自己的行为准则。

第四单元《我们住的地方》是从孩子的角度看他们居住的社区和家乡，从社区的设施和人，家乡的美食和美景，以及变化在家乡帮助孩子了解家乡。了解与邻居相处的原则，激发孩子热爱家乡的感情，初步培养和发展孩子热爱生活、参与生活的意识和能力。最后一课“长大了，真好”是二年级下学期的最后一个单元，也是“性格与生活”的最后一个单元。这个简短的单元包含 2 节课，

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小学二年级二年级德育工作计划

引导孩子在现实世界中感受自己的成长。当他们即将告别小学低年级的生活时，他们意识到自己各方面的发展，收集童年的记忆，珍惜童年生活的价值，体验成长的快乐，从而为进入新的成长发展阶段打下良好的基础。

六、教学措施

1.充分把握课程目标。

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的孩子”。这就是本课程的目的和价值取向。子目标“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”四个方面是有机统一的。在教学过程中，要充分把握目标，改变过去强调知识技能学习，忽视能力、情感、态度、价值观的培养；注重结果，忽视过程和方法等倾向，全面、整体地实现课程目标。

2.改变教师的角色。

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第三章语言文学第二卷第二卷教学工作总结

这个学期，我继续担任第二期（1）班）的语文教学工作。经过第一期的努力，我们度过了充实而有意义的学期；学期即将结束，再回首第一学期的探索探索，试一试，跌宕起伏。

这一学期，我坚持认真备课、认真听课、认真评课，及时认真批改作业，督促学生及时改正错题，做好答题工作。课后提问；我严格要求学生，尊重学生，与学生平等相处，让学生有所得，不断进步，不断提高教学水平和思想觉悟，比较顺利地完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下。