2016下半年山东教师资格证考试加涅曾练习题（二）

Gagne 在 (Principles of Instructional Design) (1988) 中曾定义：“教学设计是规划教学系统的系统过程。教学系统本身就是有利于学习的资源和程序的安排。任何组织都可以如果其目的是培养人才，则应纳入教学体系。”下面小编为大家整理了5个二年级体育教学设计的介绍，希望大家有所收获！

二年级体育教学设计介绍1

一、semester 教学目标：

1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2. 详细了解参加体育课和锻炼的好处，并了解一些保护健康的简单常识和方法。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。

4. 掌握简单的运动技能，学习科学的锻炼方法。

二、学生基本情况分析：

一、二年级年轻，基础差，运动知识和技术能力差，缺乏自控能力，组织纪律意识不足。他们积极主动，注意力不集中，但非常愿意参加体育活动和体育课。通过一个学期的学习，我想他们基本可以掌握阵型的相关动作和要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美等方面得到发展和提高。 , 和劳动力储备。

三、课本分析：

新学期一、二年级体育内容包括排队、步行、跑步、跳跃、体操和游戏等，以游戏为主，其他内容穿插让学生在娱乐中锻炼身体。身体强健了体格，也学会了简单的运动知识。

四、教学内容：

1.教材的重点是游戏教材，要突出课堂实践的教学方法。难点是排队的基本动作，让学生从小就可以建立正确的动作观念和动作方法，但对于一年级来说，据说比较难做。直观的教学可以通过互帮互助和课外活动来突破这种难懂的教材。

五、教学措施、教学进度及教学进度

1.所有学生必须积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2. 遵守常规体育课，认真听课，积极学习。

3. 参加期中和期末考试，监督学习。

4.采用直观的教学方式，讲授详细，练习多。

5.Teachers 处处以身作则，为他人树立榜样。

二年级体育教学设计介绍2

小学二年级《体育与健康》教学设计

教学理念：

新课程教学在小学全面实施，标志着新课程改革进入关键时期。因此，教师们对“体育与健康”学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容等都给予了适当的重视。在这样的背景下，我主要从以下几个方面来设计本课的教学： 第一方面，在教学理念上，本课以健身课中首先提到的健康为基础，以学生的健康发展为导向，健身教育等教学理念；第二个方面，从学生的实际情况出发，在教学中，教师要熟悉和了解学生。我认为这是基于学生的发展，虽然这是一个二年级学生。 ，但它们不是一张白纸。他们生活在一个开放的时代。他们接受了一年多的学校教育。他们对合作和探究不再陌生。尤其是他们通过了一年级的“体育与健康”课。在学习中，一些跳跃、单跳、双摔等教材已经有所了解和尝试。因此，在学习跑几步，跳过某些障碍的同时，让学生在成功的基础上体验合作、探索和享受。幸福;第三个方面强调教与学方法的改革。在跳跃教材的教学中，我通过问题场景的建立和引导进行教学。在蚂蚁搬家游戏的教学中，我注重培养学生。团结、合作、交流、互动。

课本分析：

跳跃是重点培养学生弹跳力和膝、踝支撑能力，提高下肢和小肌群的力量，培养力量和敏捷协调素质。它是小学体育课本的必修课本，是全民健身运动的重要组成部分。内容。

弹跳练习也是小学低年级基础弹跳能力发展的主要内容。它是小学生形成跳跃技能和技巧的基础，也可以起到锻炼身体素质和激发运动兴趣的作用。

学生情况分析：

小学二年级学生生性活泼，自控能力较弱，容易转移注意力；学生处于成长期，肌肉力量较差，容易疲劳，运动能力开始出现差异；他们开始了解老师和同学如何对待自己的评价，能够简单地表达自己的想法，并有一定的自我保护意识。教学目标：

学生运动技能目标：基本掌握跑几步和跳过一定障碍的运动方法，学会选择合适的起跳距离，培养学生的弹跳能力、技巧和跑步能力，充分锻炼体育锻炼的目的。

学生体育参与目标：让学生体验参与体育活动的乐趣，同时表现出对体育的浓厚兴趣。

学生身体健康目标：培养站立、休息、跑步、行走的正确姿势。学生心理健康目标：让学生在运动中感受学习和实践所带来的快乐和成功的情感体验。

学生适应社会目标：建立学生的个人自信，建立同伴友谊，培养相互合作。

二年级体育教学设计介绍3

一、课程目标：

增强体质，掌握和应用基本的运动健康知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，养成坚持运动的习惯；具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作精神；提高个人对健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；弘扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、Learning 目标：

体育参与：参加和参加体育活动；用科学的方法参加体育活动

运动技能：掌握运动的基本知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；

身体健康：形成正确的身体姿势；发展体能；有注意身体健康的意识；

了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康：了解体育活动对心理健康的作用以及身心发展的关系；正确认识体力活动与自尊和自信的关系；学会通过体育活动和其他方法调节情绪；形成战胜困难的坚强意志和品质。

社会适应：以良好的合作精神和体育道德建立和谐的人际关系

1.了解更多关于参加体育课和锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康

2.进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以培养身体素质和基本活动能力，

学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作； 3.形成正确的身体姿势；

4.培养灵活性、响应性、敏感性和协调性； 5.有关心身体健康的意识；

6.通过体育活动等方式学会调节情绪；

7.形成克服困难的坚强意志和品质；为它组织纪律教育8.体验参加体育活动、遵守纪律、与同学合作的乐趣

9.加强日常训练，培养纪律观念；训练身体协调能力，强身健体

二年级体育教学设计介绍4

教学目的

体育工作是全面落实教育政策的重要组成部分，是学校教学工作的重要组成部分。通过体育教育，使学生掌握体育运动常识和健康教育二年级体育教案模板，以增进健康，增强体质，促进德、智、体、体教育。美国的全面发展为提高全民素质奠定了基础。

教学目标

1、具有积极参加体育活动的态度和行为：学生将能够参加各种游戏和活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动。

2、 获取运动基础知识；学习和应用技能：学生将能够：在球类运动中做出单个动作，如格斗、运球等；做基本的体操动作；做单项体操，如翻滚、劈叉等；安全地进行体育活动。获得实地活动的基本技能。

3、 形成正确的身体姿势；发展体力（发展灵活性、反应能力、敏捷性和协调性）；有爱护身体健康的意识。

4、学会用体育活动等方法来排空情绪。学生可以体验并简要描述进步或成功的情感表现；观察并简要描述退步或失败时的情绪。根据课程目标的要求和学习领域的具体目标，以体育和体育活动为载体，促进学生身心健康和幸福的发展。

类分析

这个学期我担任了第二个（3)班的体育）。他们经过一年的体能训练，已经掌握了一些简单的动作。本学期让学生对课堂所学产生兴趣，激发学生对每个项目的好奇心，在开学之初加强对每个班级的训练，都有不同程度的提高，现代化教学随着社会的发展不断更新，教学要以新课程的标准和新课程为依据。教学理念是做好整个体育教学的整体优化，倡导游戏教学，让学生在游戏中学习运动技能，同时积极开展各项体育教学。学生的不同需求，让学生充分体会学生的主体作用。让学生轻松愉快地度过每一节体育课，让学生真正享受学习，同时在课堂中穿插安全教育。

课本分析

通过教材内容和体育知识实践部分，其内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳、投、滚、爬、韵律活动和简单舞蹈。游戏：跑步游戏（各种动作、闪避、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种荡秋千、投掷等）和小球类游戏等多种体能发展的组合练习，训练学生保持正确的身体姿势，使他们初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，培养体质，提高学生的活动能力，促进身心健康，使学生了解日常生活中的健康知识和与生活相关的基本技能是培养体育和保健综合能力的基础。以集体主义和爱国主义教育学生二年级体育教案模板，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的良好品质。

教学措施

1、及时了解和分析学生的学习信息和学习兴趣爱好。

2、 营造适合学生年龄特点，有利于学生学习和运动的情境教学环境和氛围。

3、根据学生的年龄特点，采用有趣、多样化的教学方式和方法，充分发挥游戏和比赛的作用。

4、可以发挥作用，让学生自主发挥和掌握知识，同时充分体现学生的优势地位，展现自我价值，自我创新，自我提升。

5、根据学员的实际情况，练习方法不断变化。例如，增加和缩短练习距离，改变设备布置、分组形式等，不断激发学生的练习兴趣。

教学要点

让学生了解和发展体育的各种基础知识。让学生养成良好的课堂习惯，初步学习正确的走路和跑步姿势，并通过多种教学方式（以游戏为主）让学生在玩耍中学习最基本的运动技能。

教学难点

学会控制自己，积极学习，积极参与，相互配合，学习游戏，通过学习学习一些基本的运动知识。

教学进度

每周

教学目标

教学内容

第一周

了解体育课的一般要求，认真做

指导课：《体育课的一般要求》，身体健康常识；编队;

学习简单的排队，培养良好的姿势；学习简单的排队，培养良好的作风和习惯。

阵型；列和横线在同一水平线上；游戏：大鱼网；

第二周

跑步时能达到正确姿势，自然户籍，动作协调。

步行和跑步 400 到 600 米的自然地形跑步。游戏：弹跳不止一个球。

体验各种姿势走路的动作，培养正确的身体姿势

提高行走能力，发展敏捷性

边走边跑；自然跑两分钟。

游戏：弹跳不止一个球。

第三周

适应环境，体验行走和跑步的运动

舞步：跑、跳、滑；游戏：黄河、长江、

提高敏捷性、协调性和自控能力；培养快速反应能力，提高控球能力

边走边跑；直线运行;

游戏：传一个实心球。

第四周

能够了解加速跑的要求和方法；能够模仿群舞中的舞蹈分解。

猜拳比赛舞蹈；步行和跑步：30米加速跑。

拿一个轻的物体扔远点；比赛：传球和接力。

第五周

学习如何用力挥动手臂并将其向前和向上抛。

拿一个轻的物体往墙上扔；群舞

国庆假期

国庆假期

第六周

国庆假期

国庆假期

提高跑步能力

提高敏捷性和协调性，锻炼身体的协调性和灵活性

30米快跑；游戏：看谁投得远；

第七周

发展跳跃能力，发展敏捷

看谁投的远

能说出快跑最基本的动作要求

步行和跑步：30米跑

第八周

体育排练

体育排练

运动会

运动会

第九周

能理解向远处扔横绳，手臂向前向上摆动的原因。

儿童华尔兹；将轻型物体扔出 2 至 3 米；

将轻型物体投掷 2 到 3 米；

游戏：接力接力。

第十周

学习如何在跳跃区跳跃；

跑几步，在跳跃区起飞；儿童华尔兹。

能说出转臂和摆臂的要领；在大鱼网了解游戏的方法和规则

拿一个轻的物体扔远点；游戏：大鱼网

第十一周

能回答转身、摆臂侧投的动作要领。

投掷评估

游戏：大鱼网

能够复述前滚的要领；

技能：前滚；游戏：迎面接力。

第十二周

跳跃后能够越过水平线。

儿童华尔兹；跳跃：靠近几步。

提高控球能力，与同龄人合作

各种弹跳和运球游戏；

各种射击游戏；

第 13 周

培养协调性，与同伴合作学习，在活动中互相帮助，互相学习

来回滚动；障碍赛；

左右滚动； “打鸭子”;

前后查看，左右滚动；更换继电器；

第十四周

培养灵活性、反应能力、敏捷性和协调能力

立叉； "跷跷板";

横叉；跳绳;

游戏类：跳进去射人；弹跳;

第 15 周

复习鼓掌练习

拍拍手； “8”接力；

学习做一个初步的滚动工作

前滚；跳垫游戏;

培养学生的力量和协调能力

立定跳远； “跳进去射人”;

第 16 周

小学生广播体操

小学生广播体操； “老鹰捉小鸡”;

小学生广播体操；单腿跳跃接力;

小学生广播体操； 《老狼》;

第十七周

提高跑得快的能力

30米快跑；没有窝的兔子;

提高适应能力，增强下肢力量

原地奔跑变成踩踏；弹起球；

培养灵活性、反应能力和协调能力

小沙袋扔得很远； "两个人三只脚";

第十八周

培养敏捷性和协调能力，与同行建立友好合作关系