教师资格证《教学反思整节课》之教学中运用

教学反思

全班教学采用以下方法：

1.引入谜语以激发兴趣。

开课时，通过猜歌活动的引入，学生顿时兴奋起来，激发学生强烈的兴奋感，营造积极向上的学习氛围。走进钟表的世界，让学生谈谈钟表在生活中对我们有哪些帮助，让学生感知钟表与生活的紧密联系，创造学习新知识的良好局面，激发学生的学习欲望。

2.变静态为动态，观察发现。

本级安排观察、操作、交流、归纳等教学活动，让学生自己发现钟面上的内容。在交流中，同学们表达了平时积累的经验，大家相互学习，相得益彰。这不仅调动和激发了学习的主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在学生独立观察的基础上，为加强对钟面的理解优秀教学教案模板，利用课件展示和欣赏FLASH，让学生通过视觉和听觉调动多种感官，区分时针和分针，并理解顺时针方向。第一次认识半小时时，让学生观察时针和分针从6点到7点到7点30的转动，从动到静，初步体验其特点半小时、时针和分针。

3.在经验的帮助下，互相学习。

把握学生的年龄特点，全班以“小明节”为主题，提供丰富的与孩子生活背景相关的素材，让教学内容有趣。

小学一年级的学生已经对钟表有了一定的了解，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识。针对这种情况，我给学生上了一节学生感兴趣的课。在学习情境中，让懂得认主的学生教其他学生认读，让学生主动掌握知识。接下来的4张图片将通过自己的独立思考加深他们对知识的理解，体现以学生为主体。

4.动手操作加深理解

改变练习形式，采用“我说你拨”的方式，让学生独立操作，进一步加深对游戏全程的理解。

此外，全班教学注重学生表达能力的培养，引导学生观察图片，谈论“谁在什么时候做什么”，培养学生完整的表达能力。

本课程面向所有学生。不过，我还是觉得有学习能力的学生还是少数，可能还有发展的空间。在未来的教学中，我们应该给这些学生更多的机会，让他们在课堂上学习。可以最大限度地开发。

从这节课开始，我没有及时把握孩子回答问题的每一个细节去解释和挖掘优秀教学教案模板，感触很深。我意识到自己在教学上的不足，还需要更多的锻炼和学习，才能让自己快速成长。在今后的教学中，要继续培养学生良好的学习习惯，重点培养学生的实际操作能力、观察能力和语言表达能力。同时，学生要在正常的教学、教学和科研中不断学习，积累更多的经验，使他们在课堂上有足够的应变能力，不断提高自己的专业水平，让学生学好数学，爱上数学。