文言文复习指导课一复习的指导思路用好教材突出教材的示范作用

文言文复习复习指导思想，利用教材突出教材示范作用，利用课本中的文言文作为课外迁移的复习资源，首先，重组并对班级文言文进行分类 写人的叙事类包括《童趣》、《雪歌》、《陈太秋与友期》、《伤中庸》、《木兰诗》、《孙权励学》 、《声闻邻里》、《赛翁失马》、《夸父追日》、《公公怒触周山》、《愚人移山》、《风流》、《狼》、《他》 《周记》、《是先生》、《邹记讽刺齐纳鉴王》、《曹旭之争》、《庄子二传》、《公水》，共21个二景抒情类，包括《桃花源》、《三峡》、《拜钟书树》、《记承天》庙夜游》、《观潮》、《湖心亭看雪》、《与朱元思书》、《小石潭》、《岳阳楼》、《醉翁亭》、《满景行》、《山》城》，共12部三借 推理类包括《论语》、《大道至行夜》、《马朔》、《孟子二章》、《鱼我欲》、《少时明”和“爱恋说”。总结课文中的重点内容词和虚词，夯实基础，突出核心知识的示范作用。教学目标 1 熟悉课内文章，引导学生复习课文中的关键词和虚词等文言知识点 2 设计有针对性的课内知识和课外知识 培训在课堂上进行巩固和反馈教学的重点和难点。 1 帮助学生积累归纳课文中的重点内容解释和虚词。 2 引导学生将课堂上的知识转化为课外练习。教学时间。今年中考文言文考试内容是课外简单易懂文文，那么我们应该从哪里开始复习文言文知识点呢，请看2009年中考文言文江苏省南通市试题，再了解考试考点。无需做任何题，但要求学生了解试题类型，阅读以下文言文，完成1620题18分。不迁官，怎能惩恶扬善，赏天下有功之人？皇上许久未请他赴宴，雨淅淅沥沥。被暴力。皇上的怒火和容颜，全都震惊了。人们在盛宴中寻找雨水。每一个快乐

适时作曲为宜，求乐官雨中奏法于帝乐末宴，选自《续紫芷通鉴·第七卷》16。用斜杠标出下列文言句子，每句停顿4分 (1)我不随官动 (2)长时间超过17。写下下面句子中加一些词的意思 4分①苏皇怀疑他 ▲②好久不去 ▲③皇上的怒火化为色 ▲④外人寻雨 ▲18.与例句中加一些词意义和用法相同的就是用2分句惩恶。都在徐公的《邹忌讽刺齐王的训诫》里都很美 B.皇权从来没能伤过奎府山的《愚公移山》 C.程毅开张生庭义广贤狄氏遗产《名师榜》 D.清朝不能久居小石滩。 19. 用现代汉语写出文中画线句的意思 4分 ①皇帝竟问▲▲▲②左右惊呆了▲▲▲20。 《赵朴》文说赵朴可以以天下为己任。请按以上回答，这体现了赵朴的世界观精神的两个方面。 4分▲▲▲2009年江苏省南通市初中毕业试题古文 主要题型包括句型停顿、实词解释、虚词使用、句子翻译、文章内容理解等。实词的解释和虚词的使用，其实都是我们在课堂上的学习衍生出来的，所以我们就从今天的课开始吧。我们即将开始在课堂上对文言文进行分类和复习。只有在课堂上扎实掌握知识点，才能把知识转移到课外。初中二分类复习。我们共学习了41篇文言文。我们将41篇文言文分为三类。即写人、叙说、写景、抒情、借用、推理、推理。今天的课是关于写人与叙事的七篇课文，分别是《童趣》、《雪歌》、《陈太秋与朋友时期》、《伤》。 《中庸》、《木兰诗》、《孙权劝学》、《愚公移山》 排版预习很重要，因为学生们过去学过的题目已经不熟悉了，所以提前安排让学生回家阅读，每篇文章要多读几遍，复习实际用词。 1 朗读课文，积累重点内容解释 这种链接的排列方式，可以让学生按照评论文章的先后顺序，齐声朗读课文。朗读完一篇文章后，老师会在课文中标出需要积累的重点内容词。

在课件中初中文言文教案模板，让学生用钢笔标记课文，回答单词的解释。老师会给出正确的解释，帮助学生记住教学过程。这个教学过程的目的是帮助学生理清课文中的关键词，如古今。词性中使用异义词和假词的现象引起了学生的注意和特别关注。也有一些单词在其他课文中出现过。您还可以展示典型示例，帮助学生更好地记住更重要的句子。一起翻译句子。完成实词练习后，教师带领学生复习有关课文内容和写作的一些知识。老师会以课件的形式整理写作重点。通过回答问题来仔细检查关键词是不合适的。 ①“童趣”超强，有超材料有趣的项目。徐平用香烟引人入胜，又加了几句，意思是一样的。有一个原因。虽有名马清风徐来水波并不高兴。丰富的想象力和天真的孩子气。通过想象和联想，描述风景。全文选取的三个有趣的东西，都是平淡无奇的初中文言文教案模板，但经过作者的奇思妙想，却非常生动。云把草泥石虫蚊子看成山林兽兽，更有意思。其次，生动的语言和准确的措辞也是本文的一个重要特点。准确表达了好奇心和善于观察的特点。 ②《庸雪》谢太傅寒雪在空气中收集盐分可模拟。这篇文章描述了谢家的孩子们在冬天唱雪。欣赏谢道云的才华。文章简明扼要，但只有71个字。富如第一句，15字，职位描述标准模板，职位描述，总经理，职位描述，收银员，职位描述，人物是谢太福的儿子和女儿，地点是内藏，冷酷下雪天，事件就是论文的意思，四要素都提到了。而作品如一场突如其来的雪，一字一句写下了一场大雪骤降的情景，笑容和喜悦，形象地刻画了太傅的表情③《陈太秋与友谊时期》陈太秋和有七星君在，如果不同意，就下车不信任，领着袁放上车。

与点词意思相同的例子是成语，但小字母不是预期的。顾野有一块麦田。这篇文章讲述了一个七岁的孩子袁放的故事，在展示他的理解和细腻的同时，也告诫了人们。做人，做人，做人，做人，做人。文章通过对话刻画人物性格。袁放不卑不亢。它有理由反驳他的朋友。这凸显了他非凡的性格和风度。与父亲和其他燕从对方借来的不熟悉的书籍和自我是指给城市人民或他们乞讨金钱的日子写诗的东西。具有相同含义的盲文的例子是那些试图去数百英里之外的人，或者认为他们已经死了或认为他们已经被听到了。文章先叙述后讨论，结合推理，自然发人深省。 ⑤《木兰诗》只闻女叹，愿赠石库马丹祖母，赏十万壮双镜花黄兔出门观火。我的旧衣诗成功塑造了女主人公花木兰的形象。她知道，义不在乎名利、爱国和家庭。这首叙事诗在木兰回国后准备上战场重逢的叙述中有详述。充其量只是对十年战争的生平做一个简单的介绍。这篇文章突出了主题，暗示了作者对美好生活的向往。诗中更多地运用了平行的修辞手法，既夸张了气氛，又使语言流畅，充满韵味。 “学”权说吕蒙说蒙辞会在军队里干很多事