各具特色的欧美美术作品教学设计设计思路一节初中欣赏课

各具特色的欧美美术作品教学设计设计思路这是一节初中欣赏课，让学生在较短的时间了解18-20世纪的艺术作品，欣赏不同民族风格，不同地域文化的艺术作品，学会分析美术作品审美特征和文化价值。本课设计了“爱心拍卖活动”，锻炼学生团队协作的精神。通过拍卖的方法，促进学生学习的主动性。教学目标1.了解18-20世纪各种绘画流派的特征。2.欣赏不同民族风格，不同地域文化的艺术作品。3.学会分析美术作品审美特征和文化价值。课时安排1课时教学重难点欣赏不同民族风格，不同地域文化的艺术作品，学会分析美术作品审美特征和文化价值。教学过程环节教师活动学生活动教学目标导入欧洲“文艺复兴”之后，从18世纪至20世纪绘画的体裁更加丰富，流派此起彼伏，现代雕塑艺术向多元化发展，让我们走进时空隧道，挖掘出绚丽的美术瑰宝。跟随老师进入新课程的学习准备。激发学习新课程的兴趣。新课讲授18世纪艺术作品概述对比欣赏两幅绘画作品《宫女》和《倒牛奶的女孩》。提问：两幅绘画作品在风格上是否相同？小结：18世纪的西欧画坛，宫廷艺术反复琐细的罗可可画风与世俗市民的中式、写实画风共存、对峙。欣赏：《夜巡》伦勃朗《埃克河边的磨坊》雷斯达尔理解两幅虽然都是人物肖像画，但一幅画风华丽，另一幅取材于平民家庭，朴实无华。

听老师讲解。以提问的方法引起学生的兴趣，引入18世纪美术作品的学习。增长美术知识。19世纪艺术作品概述19世纪是西方绘画艺术的高峰时期，流派更迭、此消彼长，其中最重要的美术流派有新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义和后印象主义，对雕塑艺术影响巨大。讲解：1.古典主义《阿尔卡迪亚的牧人》普桑提问：对比两幅作品，在选材上有何区别？2.浪漫主义《梅杜萨之筏》席里柯3.现实主义《伏尔加河上的纤夫》列宾4.印象主义《印象·日出》莫奈5.后印象主义《向日葵》凡·高《坐在红扶手椅里的塞尚夫人》塞尚《海边的两个塔希提妇女》高更6.雕塑《加莱义民》罗丹《三个站立的女性》摩尔20世纪美术作品概述提问：对比两幅作品《蒙娜丽莎的微笑》和《马蒂斯夫人像》哪幅更强调表现美术家的主观精神？20世纪西方绘画艺术与传统的现实绘画相比，发生很大变化，现代艺术进入不断改革、创新的时代，野兽派、表现主义、立体主义、超现实主义等构成了空前多元化的现代美术格局。连线练习：《蓝衣妇女》野兽派《梦》超现实主义《我的家乡》立体派听老师讲解。通过问题感受两个流派之间的特征。对比作品感受20世纪绘画特点。选择连线.欣赏美术作品，陶冶艺术情操。

问题导入。通过问题的探讨感受20世纪美术作品特征。体会20世纪不同绘画流派作品特点。分组活动开展“为奥运献爱心”拍卖活动：6－8名同学自愿结合组成拍卖小组。选择一个时代最有市场潜力的两件美术作品进行拍卖，所得款项献给奥组委。其他同学可以选择最喜爱的优秀作品进行竞标，最后竞标成功者对此件作品的审美特征和文化价值进行评述。组长：安排每名组员相应的工作外国美术史教案模板，协调关系，调动组员参与热情。评估师－依据课堂和相关知识为作品定价。主持人：主持拍卖活动，汇报拍卖成果。拍卖师：利用屏幕展示作品，详细介绍作品，包括时代、民族风格外国美术史教案模板，地域文化。锻炼学生团队协作的精神。通过拍卖的方法，促进学生学习的主动性。教师小结时代在发展,艺术观念也不断随之更新,各种流派此起彼伏、层出不穷。这些流派的绘画，既有可供借鉴的心得或给人以有益的启示，也有明显消极的一面，对它们应当坚持具体作品具体分析的实事求实的心态。在老师的小结中再次升华本课学习内容。总结升华。