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2016年许多种小学英语教材分析本书的设计及编写体系

2021-08-01 14:45 网络整理 教案网

【篇一】四年级英语备课组工作计划模板

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的切实态度,使他们初步建立学习英语的自信心;

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

本书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的高中外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的法语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的素养。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的调动学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的融合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

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6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的成功过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。

四、主要教学目标

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。

3、能唱8首歌曲。

4、能听、说、唱7首歌谣。

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5、能完成6个自我评价活动。

6、能听懂6个幽默小故事。

五、班级情况分析

四年级从上个学期的状况来看在英语学习上掌握较好,主要表现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高,口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师徒结队,共同进步。

【篇二】四年级英语备课组工作计划模板

指导思想:

根据教研室及学校工作计划,扎实有效地开展小学英语教研工作,激发教师创新课堂教学模式。加强对教师的辅导,促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高,创设良好的学习英语的氛围,培养学生学习英语的兴趣,促进全校小学英语教学质量的提升。

主要工作:

1.注重队伍建设,提高教育理论水平。

组织教师深入学习教学理论,了解的课堂信息与动态,不断更新教学理念。要求教师继续认真学习《小学英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己的课堂中。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性,要采用多元的评价形式,评价形式以形成性评价为主。

2.结合学校学科常规管理要求,加强过程管理。

教学常规管理要求是提高教育教学质量的重要举措,是实现教学管理的科学化,促进教学过程的化。根据上学期教学工作检查中本学科出现的难题,进一步完善小学英语的课堂教学常规,认真制定好教学“六认真”的要求,使课堂教学常规适应新的课堂教学模式,进一步规范教师的教学行为,新老教师向管理要质量,以质量求发展。

3.关注常态课高效课堂,提高课堂教学质量。

课堂是教学的主阵地,课堂要呈现常态化,常态课更能关注学生思维的培养,让学生真正做到会学会做。结合区课题研究跨文化交际在小学英语中的应用,激发学生深度思考。公开课要常态化,常态课要“公开化”。要关注一些平实、真实的教学,努力提高课堂效率。

4.结合课本剧表演开展多彩的师生活动,形成学科特色。

课外活动是课堂教学的延伸,是实现教学目的不可缺少的构成部分,它给学生提供了一定的训练英语的环境,增加了语言实践机会,有助于提高学生学习英语的兴趣,丰富课余活动,开阔视野,培养学生英语表达能力,还会促进课堂教学,巩固所学知识。

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开展丰富多彩的课余活动,拓宽小学生学习英语的渠道,倡导体验参与,通过校园环境的布置英语备课教案模板,营造良好的学习英语的氛围,培养学生学习英语的兴趣,激发学生的积极性和自信心,促进学生自主发展。

日常工作:

1、订计划(分析班情学情英语备课教案模板,制定有效措施。)

根据学校教学计划,结合本组特点及科研课题制定教研组计划(内容包括:教研组情况分析、教研组活动形式和内容、教研组工作重点及每月具体推进措施、教研组自报课安排等);教师根据学科特点和班级学情制定学科教学计划,结合“有效教学”的探求和实践,根据本班学生的详细情况制定学习习惯培养分层目标及要求,以“带齐学习用品、作业按时完成、上课预备铃的准备和遵守课堂纪律”为重点,帮助学生每月重点养成一个好习惯,不断激发学习动力,促进学生发展(内容包括:班级情况分析、本学期教学内容及要求梳理、面向群体的详细措施、面向学困生的习惯培养等具体措施。)。

2、抓备课(教师‘有备而来’,学生‘满载而归’。)

根据学生实际,精选教学内容。备课中体现六个“一点”的专业积累:学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。(组员分别进行二次备课,根据班级实际修改教案;记录课后反思,教学效果得失记录明确,并有改进措施。

3、抓上课(教师‘急中生智’,学生‘动手动脑’。)

把握重点、突破难点、培养能力点、突出有效性。课堂教学中注重渗透学科德育,“尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳”,遵循“学生参与、双向互动”的方法,运用各种教学手段加强学生的参与度,努力形成师生在情感思路上的共振状态,激活课堂教学,提高课堂教学的成效。“力争减少一般课,消灭较差课,扩大优质课”。

课前做好充分准备,准时到达教学岗位不迟到,不得做与教学无关的事,下课不拖堂。教师在上课时不能随便离开教室。教师上课要精神饱满,教态要亲切自然,努力创设一种宽松、和谐的课堂气氛。

4、抓听课(取长补短,智慧共享。)

有目标、有记录、有建议。及时做好评课工作,针对提高教学有效性提出改进措施。

5、抓作业设计和批改(教师‘精选精讲精练精批’,学生‘认真按时完成’)(本学期重点推进工作)

精选课内课外练习,适量质优。以有效作业为突破口,落实减负增效工作。及时批改作业,不漏批、不错批、更严禁叫学生批改作业、提倡面批。教师要重视作业的反馈功能,从中获得教学信息,及时分析反馈,改善教学行为,使作业的设计与批改成为周周练、单元练习等监控教学质量的一个重要窗口。

6、抓课后辅导(教师‘提优补差’,学生‘尽心尽力’。)

帮助有困难的学生补缺补差,指导学有余力的教师不断提高。努力把问题消灭在萌芽状态,决不能出现“积压成堆,积重难返”的被动局面。对学习困难生,教师要多鼓励,帮助他们克服自卑感,树立自信心。对他们的辅导要持之以恒,贵在及时,随时掌握他们的学习情况,进行查缺补漏、因材施教。

7、抓质量(质量分析具体,改进措施有效。)

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确保合格率,提高平均分,关注优秀率。教学质量管理要强化全员质量意识,严格把好质量关,形成质量监管网络:

①加强教师自检——落实“三精”,做到堂堂清,扎实日常教学,提高常态质量;

②加强组内互检——组长牵头,组员互相交流,完善知识归类,精选巩固练习。

【篇三】四年级英语备课组工作计划模板

新学期,面临新挑战。我们四年级英语组教师本着"谋定后动、事半功倍"的观念,为贯彻落实学校和课程中心的各项工作安排,更好地完成本学期四年级英语教学任务和组织好师生英语活动,特制定如下计划:

指导思想:

紧紧围绕本学期学校的工作思路和课程中心的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持开拓创新、更新观念、与时俱进,注重以人为本,全面提升英语教师队伍的整体素质;继续深入开展教学研究活动,全面实施英语学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

工作思路:

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风,按照课程中心工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大英语教育氛围,着力提高我校英语教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

主要工作及具体措施:

一、强化学习,提高素质,促进高素质的英语教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的师生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径,加强和提高英语教师的自身素质。本学期将继续开展教学反思及各种分析、交流活动。

3、配合课程中心,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。

4、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动,把每位教师的听课任务落到实处,要求听课有记载,有点评。

5、结合学校活动安排,适应教育新形式的演进,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高英语组教师的综合素质。并组织本组教师按时进行集体备课,集思广益。

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二、强化教与学的过程管理,规范英语教学常规。

1、强化常规管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习英语的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的规定,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要"精",体现"轻负荷,高质量"的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要"细",要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的举措经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合课程中心以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

三、加强开展学生特色活动,全面提高学生的英语素养。

本学期,我们要注重加强学生英语实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织英语实践活动,激发学生学习英语的兴趣。教研组也将根据学校安排和课程中心计划,定期开展全校性学生英语实践活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。

1、围绕文具、身体状况等展开对话编写练习和比赛。

2、围绕自主学习,展开英语小报制作,英语自主学习成果展等活动。

3、积极开展校区间合作,进行多样的知识竞赛。

4、结合期初的补充内容,进行能力考核。

四、加强教研组自身建设,提高四年级英语组影响力。

我们是一个团结奋进的集体,四年级英语教研组就是我们业务交流提高的新城。加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。

我组是一个团结奋进的集体,希望大家一如既往,在学校的恰当领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!