【衡实教育】阳邑镇教育办xx年工作总结

简介：2020年学校工作小结及2020年工作计划

一、xx年工作总结

xx年在市教育局的正确领导下，阳邑镇教育办紧紧围绕教育局全年20项重点工作和年度考核目标，进一步统一观念认识，明晰工作模式，细化各项举措，扎实开展各项工作。现将工作目标完成状况跟工作机制详细汇报

1、改善办学条件，打造传统校园。教育办依照学校实际，因地制宜改善办学条件。启动南阳邑小学校舍安全项目；对阳邑小学、邑东幼儿园、邑西、邑西、盘交、柏林、北丛井7所学校楼顶做防水5000多平米；投资10万余元为南西井中学购置学生教室凳及课室用品；为阳邑小学购置教育配套设备；修缮邑西学校围墙、大门；邑东幼儿园粉刷外墙、购置教具及教学器材；北丛井学校对校园进行了硬化；土岭学校修缮厕所。与此同时，各校因校制宜，深入开掘学校文化涵义、凝练特色，努力推动德育文化、环境文化、活动文化、制度文化、管理文化，形成了各自的办学特色。南西井中学的学园、乐园、家园式的“三园式”管理已变成乡村寄宿制小学的典范，柏林学校的魅力校园，龙务和阳邑小学的经典诵读，南丛井学校的墨香校园未初步构建了特色。

2、推进布局调整，优质、均衡办学。今年按照市局整体规划盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，在暑假配合学校完成了阳邑镇中学跟学校的合并，顺利撤并阳邑东街、西街和北街三所小学，完成了阳邑中心小学的建立，建成阳邑中心幼儿园和南丛井幼儿园。南北西井小学合并打破坚冰，本着教师自愿、家长满意的原则，目前东西井中高年级有40多名学生在南西井中心小学就读。形成“一所中学、六所中心小学、两所独立幼儿园”的全新局面，中心校的示范作用受到真正发挥，教育深耕更加优质、合理，满足了人民群众上好学的要求。同时，各校积极构建学校布局调整后的管控工作，促使布局微调后的优势逐渐显露。

3、狠抓队伍建设，夯实工作基础。以“三师”、“三名”活动为契机，着力提高干部学生团队整体能力，促进专业化成长。1、抓学习、提技能。全镇以提升学生专业化水平为重点，深入推进说讲评、观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种形式的业务学习与辅导。组织学生广泛举办三笔字、简笔画、课件制作、演讲赛等为内容的基本功比赛跟“暑假我与图书同行”等活动，促进了学生课堂技能的提升。2、抓师德，强作风。以公民道德规范和教师职业道德规范为准则，深入推进“三师”“十个一”等师德师风教育活动。引导学生充满慈善、忠诚事业、以身作则、行为世范，树立正确的教育观，努力构建爱岗敬业、拼搏奉献的良好风气。3、抓交流、增见识。先后组织100多人次到濮阳四中、许衡中学、杜郎口中学、子路小学等外地名校学习，开阔视野盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，邀请濮阳四中孙石锁校长到我镇做学术报告，对课堂教学进行现场诊断和指导，大大提升了教授、教师团队管理及教学素质。4、抓课改、促成长。大力推行新课程及教学教学改革，以“双领”为教学着力点，构建起集体备课、通案引领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的双领工作模式。北西井中学转变教学教与学模式，落实自主、合作、探究的“三段式”教学法，在教学上做到了学生精讲、少讲，学生自学、多练。小学课堂教学也表现以教师为主的方法，发挥学生学习的主动性，愉快教学、情景教学、合作学习等教学法在教学上广为应用，我镇高中数学课堂的“四四模式”和柏林学校的“三xx”教学方式就是很好的事例。5、抓活动、增才干。用高密度高质量的活动推动教学，让学生参加其中，在活动中下降才干。6、抓行风、树形象。把“纠风、正己、树形象”作为行风工作重点，结合市局“创先争优”工作要求，坚持“教育即服务”的观念，在乡镇深入推进社会评学校、教师评教授、学生评教师活动，设立分校接待日、课堂开放日，认真采纳社会各界对大学常规管理、课堂教学等方面的建议，不断提升办学效益；推行一线工作法，教育办全体坚持每天在大学工作一天，听课不少于3节，学校教师应该任课授课，深入一线，在一线发现问题、解决难题。7、抓评价、激活力。制订了《阳邑镇教育质量考评管理方法》，推行“过程+质量”的综合性评价体系，对教师建立客观、公正评判；本着“优劳优酬、多劳多得”的原则，出台... 更多>>