孙老师：中班语言活动教案《云彩和风儿》含反思

《中班语言活动教案《云彩和风儿》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班语言活动教案《云彩和风儿》含反思！

活动目标：

1、初步欣赏文学，体会词语的优美和趣味性。

2、理解秋季风儿使树叶千变万化的特性。

3、能大胆地将自己想象的云彩的变化体现出来。

4、愿意欣赏文学，感知散文语言的优美，风趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、配乐散文磁带，录音机，课件。

2、字卡：“云”。

3、为幼儿提供一些简笔画。

活动过程：

一、猜谜引入。

1、教师出示谜面，引导幼儿猜谜。

师：今天孙老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗?(评析：对于中班的儿童来讲，他们初步具备一个猜谜的基础，通过猜谜的方法，来鼓励幼儿活动的兴趣，培养儿童的思维能力。)

谜面：身体轻又轻，空中来旅行，有时变老虎，有时变大象。

师：说说看为什么是云呢?(云在天空中，它的身体轻轻的)(评析：让幼儿从谜语中了解到云是千变万化的，为以下的活动埋下伏笔。)

2、教师出示字卡“云”，引导幼儿认读“云彩的云，白云的云”。

师：这就是我们小朋友说的“云”的字宝宝。我们一起来说说。(云)云彩的云，白云的云。(评析：中班部分幼儿已经了解“云”这个字，通过让小朋友一起来认读，有助于提高幼儿的注意力。)

二、幼儿欣赏配乐散文，感受诗歌中优美的诗意，理解散文诗的内容。

1、师谈话引入：我们发现的云不仅像老虎，像河马，还象什么呢?(幼儿讲述：像小鸡，像马，像蝴蝶，还象鸭子等等。)教师出示幼儿讲到的照片。小朋友真棒，老师这里也有一篇关于云的散文，它的昵称叫《云彩和风儿》，我们一起来听听里面的树叶怎样，，风儿怎样?(评析：从幼儿的生活经验中，让幼儿发现云彩的多变性。在播放课件和曲目磁带之前抛出问题，让幼儿在欣赏散文时可有侧重点。通过使幼儿欣赏散文，让幼儿感受散文的优美和趣味性。)

2、幼儿欣赏散文，并结合课件的演示，帮助幼儿理解散文的内容。

师：散文里的云彩变成了哪个?

师：小朋友说散文里说天空怎样中班语言教案模板，风儿怎样?

师：为什么散文说天空真有趣，风儿真能干?(幼儿：云彩可以变成帆船，变成狮子，变成胖娃娃。因为有风的吹动，云彩才会千变万化。)(评析：教师以层层递进的形式提问，不仅有助于幼儿 理解散文的内容，同时也突出本环节的重点，进一步理解风儿使云彩千变万化的特性。)

师：这是一篇更优美的诗歌，你最喜欢散文里的哪一句话?再来听一遍，听到你最喜欢的语句你可以写出。(文章出自.快思教案网)(评析：本环节在整个活动中起至承上启下的作用，以幼儿说说散文中最喜欢的语句，培养幼儿的英语表达能力，开拓仿编散文的模式，同时也使幼儿再次完整的欣赏散文。)

三、幼儿仿照散文的修辞尝试仿编。

1、师：刚才小朋友告诉我，云彩变成XXXXXXXXX，你会用散文的话跟边上的小朋友说说，一会来告诉其它小朋友。(评析：通过使幼儿相互交流的方试，来仿编散文，加强儿童学习的主动性。)

2、引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成XXXXXXXX的句式说说。

师：我们小朋友真聪明，谁愿意来试试，用散文里好听的话把你看见的跟想到的说起来。

师：XXX小朋友说的很好，我们也来说说。(教师带领幼儿配上动作)(评析：以生动的身体语言，加深幼儿对散文句子的了解，增加儿童学习的趣味性。)

四、教师带领幼儿用仿编的词句连出来朗诵一遍。

师：请小朋友把这种连出来，我们一起说说。(评析：用幼儿自己仿编的词句来朗读，增加幼儿的自豪感，感受散文的优美和趣味性。)

活动反思：

1、对于中班幼儿来讲本篇文学还存在着一定的难度，只借助两遍的欣赏，幼儿还不能全完的把握散文的内容跟仿编句子。可以调整为分三遍欣赏，层层递进的方法来引幼儿掌握散文的内容，并且可进行仿编散文。

2、在令幼儿说说散文里的云彩变成哪些?这一环节中中班语言教案模板，当幼儿回答说到变成狮子的之后，教师必须再次质疑下去：狮子怎么样啊，为以下的仿编创造条件。

3、本次活动幼儿学习与仿编的兴趣非常浓厚。但师幼互动与幼幼互动的还不够，教师还可以适度引导儿童将云彩的差异体现出来，让课堂气氛很活跃一点。

4、在教学过程中，教师的回答必须做到非常严紧，这样很有利于起发幼儿的反思。

中班语言活动教案《云彩和风儿》含反思这篇文章共4826字。

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