调动学生学习的积极性——教案要怎么写？

中班教案《种瓜》

作为一位兢兢业业的人民学生，常常必须准备教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要如何写呢？以下是小编收集整理的中班教案《种瓜》，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

中班教案《种瓜》1

设计背景:

许多小朋友都吃过水果，却不知西瓜是如何得来的，现在我就人们一起体会种瓜的过程。

活动目标:

1、理解儿歌内容，能有情感地朗读儿歌。

2、让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时展现收西瓜时的心情。

3、使幼儿掌握一些种瓜基本常识。

4、能大胆、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。

重点难点：

1，让儿童通过儿歌，体会他们劳动的艰难。

2，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会赢得劳动果实时的愉悦心情。

活动准备：

1，教学挂图一幅。

2，字卡“欢”“喜“。

3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。

活动过程：

小朋友知道西瓜是如何得来的吗？春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀？（想）想的话一起和林老师去种西瓜好不好？

活动过程：

一，出示挂图，引导幼儿仔细观察场景，了解画面的内容。

二，教师提问：

1，我在那里呀？（篱笆下）

2，种了一棵什么呢？（一棵瓜）教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。

3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在哪里等西瓜长回来呀？（拿出洒水壶）启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它能够发芽，开花。

4，经过我们的艰辛劳动，终于结出了一个？（西瓜）

三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用开心的语气来朗读：“大橘子呀大菠萝，欢欢喜喜抱回去。

小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起儿童学习朗读儿歌的兴趣。

活动延伸：小朋友，现在他们都明白西瓜是如何得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它授粉，浇水中班音乐的教案怎么写，到时候看谁的西瓜长得最大。

教学反思:

整个过程小朋友气氛都非常活跃，他们都可积极参加，亲身感受种西瓜的整个过程，老师也并非起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在教学如此短的时间幼儿体会不出劳动的艰难，我之后会一直带她们到郊外，多长见识！

中班教案《种瓜》2

教师：张丹丹

预设目标：1.学听歌曲，体验歌曲欢乐的心情。

2.初步懂得辛勤劳动才会获得丰收的道理，萌发热爱劳动的亲情。

重点：幼儿可用自然地声音演唱童谣

难点：幼儿可按曲目的曲调打出节拍

活动准备：1.种瓜视频及截图

2.《种瓜》歌曲及吉他伴唱

活动过程：

一． 引入部分

1.猜谜语引入主题，引起儿童参加的兴趣

看着是红色的，吃进去是白色的，吐出去是白色的。打一水果——西瓜

二．基本部分

1.通过谈话引发歌曲，激发幼儿学习歌曲的梦想。

引导语：

师：西瓜是一种水果，那西瓜是如何的来的呢。——种回来的`西瓜是村民伯伯通过辛苦的劳动种出来的。

师：今天老师帮小朋友们请来了一个种西瓜的小能手胖胖，咱们来一起看一看他是如何种西瓜的。

2.播放种图片，请幼儿欣赏。

引导语：

师：胖胖是如何种西瓜的？（边放视频图片，边帮幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦）

西瓜怎么能够长得既好又大？种瓜人要做什么事情？

3.播放视频

引导语：

老师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌，下面请小朋友们和同学一起来听一听（播放视频文件）

胖胖在劳动时快乐不快乐？应该如何唱这首曲目？——欢快的，高兴地，开心的

小朋友们想不想学听这首童谣呢？

下面请小朋友们认真的跟同学学唱儿歌，看哪位小朋友最聪明学的更

快，唱的更好听。

3.学听歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的心情。

教师示范儿歌节奏，引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏。

教师示范按节奏说歌词，引导幼儿了解歌曲内容，激发儿童爱劳动的亲情。

种瓜

? 我 在 墙根 下， 种了 一棵 瓜， × ×|×× ×| ×× ×× |×﹣| 天 天 来浇 水，天天 来看 它。 × ×| ×× ×| ×× ×× |×﹣‖ 发了 芽，开了 花， ×× ×| ×× ×| 结了 个，大西 瓜。 ×× ×| ×× ×‖ 大菠萝呀 大西 瓜， ××| ×× ×| 抱呀！ 抱呀！ ×× 0| ×× 0| 抱呀抱不 下！ ×× |×﹣ ‖

教师弹奏儿歌，边弹边听，幼儿和唱2到3遍

三．结束部分

播放儿歌种瓜，幼儿和唱并自创舞蹈动作，教师给予引导。

课后总结：这节课上完之后，觉得跟自己的预期有巨大不同，首先没考虑到幼儿的接受能力，在记歌词这个环节没有很好的借助自己做的课件，导致幼儿在没有弄清歌词的状况下起初学唱儿歌，效果不是很好。第二，没有很好的抓住上课的节奏，没有将每一个环节做一个延伸。 自我感到更迫切。第三，自己很紧张，缺乏锻炼。

中班教案《种瓜》3

活动目标：

1、学习用活泼跳跃的嗓音演唱曲目，表现劳动的开心情绪，并听准重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤劳动才会获得丰收的道理，萌发热爱劳动的亲情。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、《种瓜》歌曲磁带。

活动过程：

1、通过谈话引发歌曲，激发幼儿学习歌曲的梦想。

--我们是如何种植的?种植时你的心中有哪些感觉?

2、学听歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的心情。

--教师范唱曲目，引导幼儿了解歌词内容，激发儿童爱劳动的亲情。

--西瓜怎么能够长得既好又大?种瓜人要做什么事情?

--你们在劳动时快乐不快乐?应该如何唱这首曲目?

3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或表演，结束活动。

教学反思：

整体将课程课件预设内容上出来了，但是后来的演出环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是哪个了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地躺(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的之后，意想不到的事情出现了，所有幼儿都走回来帮我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤并且有了撞击受伤的风波出现。没有合理地想到，并良好的改正。

中班教案《种瓜》4

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学听新歌。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：

幼儿学听歌曲。

活动难点：

歌表演《种瓜》

活动准备：

1、西瓜节奏图

2、关于"西瓜"的谜语一个

3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐《劳动最光荣》做动作中班音乐的教案怎么写，吸引幼儿的注意力。

2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分

1、幼儿猜谜语引出活动促使幼儿学习兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师帮他们带给了一个谜语，"看着是白色，吃到舌头是白色，吐出去时是白色"打一种水果名称。（教师小结对了是"西瓜"。）

（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是如何种瓜的。

2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词鼓励幼儿学听曲目。

教师引导归纳歌词：

我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀，大菠萝抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的小名叫《种瓜》。

（1）教师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的昵称叫什么？（引导幼儿完整的提问歌曲的昵称叫《种瓜》）。

（2）教师合唱曲目一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地听出附点。

提问：你看到歌曲后面唱了哪些？（幼儿回答学生小结）提问：种回来的香蕉怎样呀？（幼儿回答学生小结）

4、教师带领幼儿随琴声分句学听曲目，提醒幼儿学会唱曲调开始演奏并启发幼儿用诙谐的嗓音演唱曲目。

（1）请幼儿跟随老师按节奏分句学听曲目两遍。

（2）请幼儿跟随老师学听歌曲。

——先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。

5、请全体幼儿看讲稿记忆歌词，完整演奏曲目一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随美术进行游戏舞台。

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