【教师点评】小学语文教师招聘考试通关技巧之情景模拟

教师点评并总结。

活动三 情景模拟

教师说明画面及人物，要求教师认真观看，并探讨问题：

问题1：_________。

问题2：_________。

学生上台演出。

教师提问，学生回答，教师评价。

教师总结：________。

环节三：课堂小结

学生画本课知识的思维导图，教师邀请其它朋友补充并点评。

环节四：布置作业

课下搜集____资料，完善本课内容，下次课找人分享。

五、板书设计

标题

知识点1.______

知识点2.______

知识点3.______

小学音乐

一、教学目标

【情感态度价值观】

学生通过对作品的____________（学唱/欣赏）学习，喜爱_______的音乐，培养_____感情。

【知识与技能】

学生了解________（节拍、节奏或相关知识），能够（演唱、演奏）______（歌曲、乐器）。提高_______音乐表现能力。

【过程与方法】

在（聆听、演唱）_________的过程中，学生感受到了______，掌握了_______的方法。

二、教学重难点

【重点】

学生掌握_______（节奏、节拍、创作技巧、相关知识）；有情感的（演唱、演奏）______乐曲。

【难点】

学生掌握_______方法；（演唱、演奏、表现）________的音乐。

三、教学方法

讲授法、听唱法、练习法。

四、教学过程

环节一：导入

播放视频（或聆听音乐）________。

提问学生：____________，引出本课内容。

环节二：新授

活动一 整体感知

教师播放音乐并回答：______，学生聆听并反思。

学生提问，其他同事补充，教师点评。

教师总结____________。

活动二 学听音乐（或分段欣赏）

教师多媒体播放戏剧：__________，并提出问题：

问题1：________。

问题2：________。

发声练习或节奏练习

学生和音乐哼唱

教师范唱（或分段播放音频）

跟琴学听（分句唱曲调、填词、完整演奏）/分段欣赏，并讲解相关常识。解决重难点。

教师引导情感表现歌词/乐曲

教师总结：_________。

环节三：巩固拓展

采用多种形式体现音乐（分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌曲、欣赏同类型音乐新作）：

提出要求：1：_________。

2：_________。

学生上台演出。

教师评价（或学生评价）。

教师总结：________。

环节四：课堂小结

学生小结，教师补充。

环节五：布置作业

课下收集资料/聆听相关戏剧作品/把歌词唱给XX听。

五、板书设计

标题

知识点1.______

知识点2.______

知识点3.______

小学美术

一、教学目标

【知识与技能】

学生知道/掌握____________，并可利用____________创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。

【过程与方法】

通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型体现能力/创新素养/动手能力/美术鉴赏能力。

【情感态度价值观】

学生体验造型/设计（提高对音乐作品）的乐趣，培养教师对音乐的兴趣，产生对艺术的长久兴趣。

二、教学重难点

【重点】

学生知道/掌握____________，并可利用____________创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。

【难点】

（1）学生进而利用____________创作/制作一幅有创意/形式美感/实用/美观大方的作品。

（2）学生无法结合历史背景/从多角度赏析____________。

三、教学方法

谈话法、讨论法、演示法/直观教学法

四、教学过程

环节一：导入

展示/播放____________图片/视频，提问学生：____________，教师引导：____________，引出课题。

环节二：新授

活动一 初步感知

（1）教师鼓励：在日常生活中他们看到过____________？引导学生从日常生活中寻求，学生提问，其他同事补充。教师小结____________。

（2）教师PPT展示____________图片，提出问题：____________？学生提问，其他同事补充。教师小结____________。

活动二 小组讨论

教师PPT展示____________，请同学们分成____一小组讨论：____________？引导学生从______、______等视角进行探讨。学生提问后校长进行总结：____________。

活动三 教师示范/直观教学法

（1） 教师示范讲解____________绘画技巧/设计制作方式，首先____________，其次____________，再次____________，最后____________。

（2）教师PPT播放____________作品，提出问题你最喜欢哪一幅/件佳作？为什么喜欢？引导学生从_____、_______角度进行欣赏，拓宽学生模式。

环节三：课堂小结

（1）自由选取自己偏爱的方式，创作一幅____________作品。

（2）选择适合的媒材设计制作一件____________作品。

（3）借助教师提供的资料袋赏析____________作品。

要求：（1）构图简洁、具有一定的美感。

（2）运用合适的媒材，具有一定的创意。

（3）能够从多角度进行赏析。

环节四：展示评价

请同学们分成_____人一小组，从_______、_______等角度进行自评和互评，学生评价后校长进行点评和小结。

环节五：小结拓展

请同学们跟着同学一起回顾本课内容，课后借助互联网等查阅_______资料。

五、板书设计

标题

一、知识点一_______ 板绘：

二、知识点二_______

三、知识点三_______

小学体育

一、教学目标：

【知识与技能】

学生能做掌握____________等动作。

【过程与方法】

学生借助自主合作研究的学习方法，更好地掌握___________等动作内容。

【情感态度价值观】

增强团结合作观念，培养百折不挠的精神。

二、教学重难点

【重点】完整连贯的作出要求动作。

【难点】磨炼意志，树立团队合作的观念

三、教学方法：

讲授法、示范法、练习法、活动法

四、教学过程

(一)开始部分

课堂常规：

1.体委整队，报告人数；

2.师生问好；

3.教师宣布本节课的内容，同时表明教学应超过的目标并且课堂的纪律问题；

4.检查着装；

(二)准备部分

1.热身活动（可结合游戏）

2.热身操

(三)基本部分

环节一：导入

环节二：新课讲授

(1)创设情境：

(2)教师因势利导，引出___________练习方法

①__________练习，提高_________的控制能力

②__________练习，体会_________等部位的用力

指导学员训练，并进行巡回纠错，练习5-8分钟，练习前学生留意强调安全问题。

环节四：实践

教师做出示范_______的动作，并进行讲解，说明动作机理，以及必须留意的要点，

(4)学生按照老师校长的动作，进行模仿训练，两名同学一组，相互指正纠错。

(5)找到优秀的朋友做示范，激励其他同事的模范学习，同时找两位典型的、能代表所有朋友所共性的一个问题，警示学生。

(6)结合游戏进行相关训练跟活动

环节五：结束部分

1.教师组织师生在戏剧的伴奏下做放松训练。主要活动手指的肌肉。

2.教师集合学员，回收设备。进行总结以引导为主试讲教案模板，为学生的终身体育意识奠定基础。

小学信息与技术

一、教学目标：

【知识与技能】

学生理解并自主完成__________等操作。

【过程与方法】

学生借助自主合作研究的学习方法，掌握___________等内容。

【情感态度价值观】

增强团结合作观念并且对现代科学技术的理解与兴趣。

二、教学重难点

【重点】能够理解并把握相关的操作

【难点】团队合作观念的提高及对计算机技术的兴趣

三、教学方法

讲授法、演示法、提问法、练习法、小组合作法

【教学过程】（以制作电子报刊为例）

环节一：导入

1.全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子刊物(重点介绍文本框)。

2.文本框可以帮助我们灵活地排版，在这些特定的场合能够实现文字的横排与竖排试讲教案模板，让电子小报最美观。

3.展示用文本框设计排版的电子小报。

4.交流探讨、明确任务。

有了文本框的灵活排版和多样的修饰形式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。

环节二：新课讲授

1.添加文本框

(1)教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。

(2)学生模仿研究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。

(3)交流讨论：还有别的方法插入文本框(绘图软件栏)，并有竖排与横排文本框两种。

(4)学生再次操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。

2.修饰文本框

(1)教师：刚才上课时老师帮你们展示的文本框还有可爱的边框和纹路，怎样能够设定出这种效果呢。

(2)学生参考教材，自主探究文本框样式。

(3)教师重点讲解，并提示学生：文本框边框和纹路色彩的选用应按照自己小报的颜色进行搭配，以达到协调美观的效果。

(4)学生再次修改，力求协调美观。

学生操作过程中老师进行巡视指导，也可以同桌之间互相帮助。

环节三：巩固提高

1.让打开文件《望岳》一文，将诗词内容放在文本框中，可以按照自己的偏好灵活采用横排或竖排文本框，并对文本框进行效果美化。效果美化文本框。

2.学生完成后，进行作品展评。

环节四：小结作业

请学生演讲，总结本堂课所学习的内容，教师之后进行补充。

文本框也有不足之处——形状单一，老师帮你们介绍一个编辑排版的好助手“自选图形”。

课后请老师自己探究“自选图形”，用自选图形来再次制作《班级成果展示台》。

【板书设计】

标题

一、知识点一_______ 板绘：

二、知识点二_______

三、知识点三_______

小学心理健康教育

一、教学目标：

【知识与技能】

学生了解并理解__________等内容

【过程与方法】

学生借助自主合作研究等的方法，更好地掌握___________方法与技能

【情感态度价值观】

培养学生_____________能力，增强学生的__________

二、教学重难点

【重点】帮助学生掌握_________方法与要点

【难点】培养学生_____________能力，增强学生的__________

三、教学方法

讲授法、演示法、提问法、练习法、小组合作法

四、教学过程：（《兴趣是求知的动力》为例）

环节一：导入

视频/谈话等方式导入：

今天我们先来唱一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的独白配乐录音）

环节二：新课讲授

▲学文明理：通过故事/结合生活实际等方法鼓励学生对“兴趣”的了解跟理解

提问：谁来看看小小的麦克斯韦为什么喜欢强调许多疑问？（学生提问后老师小结）

教师：同学们说得真好，麦克斯韦对哪个事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这些学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了美国著名的科学家。

许多有创造的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其它的人。

（学生自己阅读课本中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了今天的独白，看了书中的课本，请同学们说说看书的看法。（学生自由发言）

▲活动明理：通过游戏/活动等方法鼓励学员对自身兴趣的挖掘

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是哪个？说完后再选一名代表给全班同学说说他们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前打算好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的后边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁帮苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁可当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己很感兴趣的课有什么？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会偏爱那些课？对自己不偏爱的课，想个方法让自己对这种的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格里面。

环节三：课堂小结

同学们喜欢现在的学习吗？大家的提问和微笑告诉了同学。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都可像那天的学习这种让你有兴趣。请同学们回家后询问自己的父母，他们的学习兴趣，并请你的父母和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好办法。返回搜狐，查看更多