家用音乐表现重点突出（通用3篇），建议收藏！

小学美术教案（通用3篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常必须准备好一份教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的初中音乐教案（通用3篇），欢迎各位分享。

小学音乐教案1

教学目标：通过欣赏《鸟店》这首弦乐演奏，教育教师爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园作出自己的贡献。

重点难点：感受音乐所展现的小鸟的形象。

课前打算：词语卡片。

教学过程：

一、初听

1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据音乐的心情，把这几种情绪进行顺序。（播放《鸟店》录音）

2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是活泼、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）

二、复听

作曲家用音乐体现各种不同的心情为我们讲述了一个发生在鸟店里的独白，请同学们看着图画听着乐曲再来仔细地欣赏一遍这首歌曲，然后帮你们讲讲你从音乐中看到的故事。

三、分段欣赏

1、第一段音乐描写的是哪个场景，你听出了这些特殊的音响？

生：这段戏剧描写的是晚上时的场景，有钟声、公鸡的喊声、鸟叫的声音。

2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做哪些？

生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……

3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？

生：是狗来了，他想吃掉小鸟。结果狗没有吃到麻雀，因为小猫在笼子里。

四、表演欣赏

1、边唱音乐边演出。

2、情感升华：小鸟是这样的漂亮，它们给我们的生活带来了无穷的真谛，我们必须用实际行动爱护他们，使两者有一个安全的港湾。那我们该如何做呢？

3、生展开讨论。

4、鸟店店主被我们感动了，在狗离开后他开启鸟笼，放小鸟飞回大自然。

5、学生模仿小鸟在戏剧声中“飞出”教室。

小学音乐教案2

教学目标：

1、指导学生用自然、柔美的嗓音演唱《两只小象》，初步展现三拍子的乐曲风格，认识并把握四分休止符。

2、创设良好的戏剧教学氛围，鼓励教师尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并切实参与歌曲编创活动。

3、能够准确地运用各类动作展现乐曲的节奏，为歌词的演出增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。

4、通过听、唱演说感受表现大象的戏剧，从而懂得善待动物，培养师生团结友爱，互帮互助的精神。

教学重点：学会正确、有情感地演奏曲目《两只小象》。能大胆积极地参加演出。教学难点：正确把握休止符的用法。

教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放平台、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学。

1、听音乐《找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》等歌曲跟学生互动。

（以学生熟悉的曲目音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的氛围中，自然而然地处于到学生营造的音乐故事情境之中。）

2、故事激趣、练习节奏

（1）师：大家都明白，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了能兴奋啦！你们看，都有谁来了。认识他们吗？（随老师摹仿它们）

（2）发声、节奏练习。

出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）

喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷......

说说这些动物们的叫声有哪些不一样。

3、出示象孩子跟小象的课件。

利用音乐会的节目引出大象妈妈跟小象，并使学生摹仿大象走路的样子。

生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。

（2）用各种形式表现出三拍节奏。

二、视听结合、学听歌曲。

1、创设情境。

大象妈妈现在非常开心！她呀要还给小象们一首歌，你们想看看吗？

2、播放《两只小象》。

生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作）

3、聆听歌曲，进一步诠释像的.音乐形象。

（1）小象在河边做哪些？它们的心情怎样？

（2）歌曲中那一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）

教师：歌词用成人的语言表述了一对好朋友用长耳朵互相问候，一同在海边玩耍的友好的场景。

4、师：那么请他们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小熊的长耳朵，象他们这样勾勾鼻子，握握手好吗？

生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。

5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：

（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。

然后师生交换读；学生完整齐读。

（2）学生跟着琴伴奏念歌词。

6、演唱歌曲。

学生跟着琴伴奏清唱，注意表现了小象什么心态？

用亲切可爱的歌声表现小象河边玩耍的场景。

7、观看《两只小象》动画。

师：两只小猫相处的怎么样？我们朋友之间该怎样相处呢？

教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

8、出示大象图片。

小动物们都十分的乖巧，我们必须如何看待她们呢？

（教育教师应善待小动物小学音乐欣赏教案模板，保护环境。）

9、学生跟着课件伴奏乐曲演奏曲目。进一步表现两只小象一同在海边玩耍的友好的场景。

三、团结协作、表现歌曲

1、师：请你跟你的好朋友一起合作，为歌词配上简单的舞蹈动作。

2、连续播放《两只小象》的音乐。

3、邀请几对好朋友小学音乐欣赏教案模板，自愿上台表演。

4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳舞台奖”，并予以嘉奖。（鼓励全体参加，培养协作能力，激发竞争意识，充分展现学生的主体地位。）

四、激发兴趣、编创歌词

1师：来参与此次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？

生：小猪、小狗……

师：他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想她们既会如何唱呢？

2、以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。

3、老师弹琴，各小组按顺序展现编创成果，评选出“最佳创意小组”，掌声表扬。（选择自己偏爱的动物进行歌曲编创，激发灵感，提高兴趣，使教师积极地参与编创活动，培养教师的合作创新素养。）

五、拓展延伸、舞出教室

1、师总结：天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的快乐吗让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的戏剧课吧！

2、播放《森林的歌声》音乐，生唱着乐曲跳舞、哼唱，在戏剧声中欢歌欢舞地离开教室。

小学音乐教案3

主要教学领域：音乐领域

内容分析：小班幼儿的倾听能力跟理解可力度非常弱，《大象和小蚊子》的角色生动、有趣、反差大，便于幼儿理解跟表现。在这个过程中可以鼓励儿童注意倾听音乐的不同，并且用动作表现起来。

幼儿分析：因为小班的小孩爱行动、爱模仿，所以活动中充分利用孩子这一特征设计了运用乐器为独白配音的环节。

设计模式：通过游戏问答、欣赏戏剧、感知体验、探索发现、形象表征等环节和儿子一起完成这一课时。

活动目标：

1、让儿童认知并区分音乐中两种截然不同的元素。

2、感受串铃、鼓、和蛙鸣筒等乐器的不同特点。

3、能够按照故事情节和学生一起演奏钢琴。

活动重难点：

重点：感知并区分音乐中两种截然不同的元素。

难点：根据故事情节和学生一起演奏钢琴。

活动准备：

1、故事：大象和小蚊子。

2、乐器：鼓、串铃或手铃、蛙鸣桶：若干。

活动过程：

一、导入部分：教师创设情境。

例如：在动物王国里，有一头大象，很不偏爱总是围着它转的虫子，所以经常蚊子飞回来的之后，大象都会把它赶走。

二、音乐赏析：圣——桑《长耳人》

（1）完整欣赏：利用照片大象和蚊子，播放戏剧让儿童完整认知音乐。

（2）引导幼儿说一说：感知音乐中声调：大象，高音：蚊子两种截然不同的音乐元素。

三、感知节奏：大象和蚊子故事：引导儿童利用舞台的方式对故事中的声音进行初步认知。

（1）第一段：教师边讲故事边鼓励儿童对青蛙的走路的声音进行模仿。（咚——咚——咚）

（2）第二段：教师边讲故事边鼓励幼儿利用动作对青蛙打瞌睡、蚊子飞进行动作模仿（嗡——嗡—嗡）

（3）第三段：教师边讲故事边鼓励幼儿对（刮——刮——刮）进行模仿。

（4）最后一段：教师边讲故事便鼓励幼儿利用动作进行模仿（咚——咚——咚）。

（5）听音乐，将以上动作的模仿加入音乐进行节奏的认知。

四、乐器游戏：

（1）引导幼儿认识乐器：鼓、串铃或手铃、蛙鸣桶，并鼓励幼儿探索各种乐器的玩法。

（2）找一找：教师与儿童共同讨论什么乐器可以体现故事中的声音。例如：大象的声音用鼓、蚊子的声响用响板、刮得噪音用蛙鸣桶等。

（3）尝试为独白进行配乐：教师讲故事幼儿尝试用钢琴对故事内容的声音进行乐器模仿。

（4）为幼儿分组，教师指挥进行故事配乐。

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