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各位老师： 大家好！ 我说的课题是大学一年级英语上册第2单元english around the world的第三课时reading。我说课的内容包含三个别，一是教材分析，二是说教法，三是说教学程序。 一、 教材分析 1、单元背景探讨 本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在现今全球范围内他们生活中扮演的不同角色以及重要含义。尤其介绍了美国语言的差别，让学员更进一步了解学好英语的必要性和其重要含义。促使学生认识西方语言在语法、拼写、语音等方面的差别。使教师在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养人们的祖国观念。 2、教材内容探讨 w 本课是大学一年级英语上册 ，unit 2 english around the world 中的reading. w 本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在现今全球范围内他们生活中扮演的不同角色及其重要含义，以及美国语言的变化”。本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的。 w 本课时主要分为两个别: 1）pre-reading. (读前准备) “ 读前打算”部分是reading的前奏，此部分设计了两个问题英文教案模板，诱发学探讨。通过对难题的探讨跟非常，让学员明白学好英语的重要性。 2）.reading (阅读) “阅读”部分文体为说明文英文教案模板，全文共分三个段落。全文论述了一个鲜明的看法：英语的确是现今全球范围内使用更广泛的一门语言之一，也是联合国的工作语言之一，它的重要功用是其它语言不可替代的。 3）post-reading（读后） “读后”部分共设计了两类题型：第一部分是跟个问题，其中中间两个是细节理解题；第三题是一个开放性题目，鼓励教师把数学学习与现实生活相结合。第二部分是填空形式，帮助学员梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要。 三个别均以提升学员阅读素养为主，所以将此三个别有科学地融合成一节阅读课。 3、教学重点 1）、使教师在了解学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国。 2）、发展学生的阅读素养，尤其是推导总结，猜词和查读（scanning）的能力。 3）、使学生借助交际性任务跟合作的机会，培养人们用谚语思维跟交际的素养。 4、教学难点