幼儿小草教案需要注意哪些问题？（附活动准备）

晒太阳中班语言教案

作为一名教师，总不可避免地必须编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。那么写教案需要注意这些难题呢？以下是小编为你们整理的晒太阳中班语言教案，希望还能帮助到你们。

晒太阳中班语言教案1

活动目标：

1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗词。

2、学会观察周遭事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。

3、根据诗歌的词义特征，学习仿编诗歌。

4、理解故事内容，记清主要剧情，初步学习人物的简单对话。

5、帮助幼儿体验跟理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动重点:理解、掌握诗歌内容。

活动难点:学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养写作表达能力。

活动准备：

1、知识经验准备：教师在活动前运用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。

活动过程

一、提问导入，出示不健康的小草跟健康的小草进行观察。

师：今天何老师给小朋友带来了一些照片，看看究竟出现了哪些？

师：咦，这两张小草的照片有哪些不一样的吗？（幼儿自有其说，例颜色方面）师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢？（幼儿自有其说）到底是如何回事呢？我们一起来看看吧!（出示太阳）教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会变得的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》！

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

教师一边吟诵诗词，一边演示图片，让幼儿从触觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果跟娃娃的形象变化，并学说句子。

提问：刚才你看到了哪些？（根据幼儿的提问把照片定位）师：你可用今天看到的童谣里好听的话来说说吗？（完整的来说句子，再使全体幼儿跟念）你还看到了哪些？

师：小朋友念得真不错，何老师很想跟小朋友一起来念这首欢快的童谣，你们愿意吗？（愿意）

三、幼儿跟同学有情感地朗读文学，感受理解诗歌。

（1）为什么他们会穿上有款式的裙子呢？（晒太阳）小结：哦！原来他们晒了太阳，颜色会变得的好看，看起来更加有精神。

（2）讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康？请他们谈谈自己的见解，教师再小结。

教师小结：晒太阳可以使我们的骨骼变得的健康，所以我们所有的昆虫、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们能够健康成长！

四、根据诗歌的词义特征，学习仿编诗歌。

师：刚才小朋友表现真好，所以太阳送给我们一个魔法箱，魔法箱里装着许多的水果和蔬菜，那究竟有什么食物跟蔬菜呢，何老师也不知道，等会我会请小朋友上面来摸一摸，摸到的小朋友要看到你手中的东西，用今天看到的好看的话来说一说哦！何老师等不及，先请何老师来摸摸好吗？师：看！何老师摸到的是哪个呀？（香蕉）香蕉晒太阳会穿上什么形状的衣裳呢？（黄色）那我们就用儿歌里好听的其实：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。

师：现在谁愿意上面来摸摸！（教师示范，再请部分幼儿上面）五、活动延伸师：何老师手上还有许多食物跟蔬菜还没有晒到太阳呢，等下跑到学校我们把魔法箱里的蔬果或水果被太阳晒过后会穿上什么肤色的衣裳一边说好看的话一边用色彩涂上去吧！

中班儿歌：《晒太阳》

小草晒太阳，穿上绿衣裳。

稻子晒太阳，穿上黄衣裳。

苹果晒太阳，穿上红衣裳。

娃娃晒太阳，身体才健康。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的回答积极响应，与同学的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多使幼儿表达，以后上课要多注意对儿童语言表达能力的培养。

晒太阳中班语言教案2

活动目标：

1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗词。

2、引导幼儿观察周遭事物，想象事物之间的关系。

3、运用添画，学习仿编诗歌。

4、引导儿童在文学中学习，感悟生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、知识经验准备：教师在活动前运用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

2、物质准备：与诗歌内容有关的照片；各种各样简笔画每人一张、油画棒若干；《种太阳》的歌词、背景音乐。

活动过程：

1、提问导入，出示照片：灰白色的背景跟不健康的小树、稻子、苹果跟娃娃的截图。

提问：这里怎么是灰灰的？小草、稻子、苹果跟娃娃他们如何啦？让幼儿进行探讨，目的是使幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类跟自然界的作用。

2、欣赏诗歌，目的是使儿童对诗歌内容有知道。

3、教师一边朗读文学，一边操作给照片上形状，让幼儿从触觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果跟娃娃的.形象变化。

提问：有了太阳的照射它们出现了如何的变化呢？

4、幼儿跟同学有情感地朗读文学，目的体验理解诗歌。

①提问：小草、稻子、苹果各自穿了什么样的衣裳？为什么这么说？

让幼儿知道有了太阳的照射小草变蓝了，稻子变白了、苹果变黑了。

②小结：为什么说娃娃晒了太阳才健康？让幼儿讨论，让幼儿知道我们只是应晒太阳的。

5、进行添画，仿编诗歌。目的是使幼儿发挥想象，联系实际利用已有的生活经验，去大胆的发觉身边其他东西跟太阳的关系。在鼓励幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了诸多与太阳有紧密关系的的图片，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的探讨，让儿童在构建中自主的学习，突破活动的难点。

①提问：那他们了解还有什么东西是离不开太阳的照射的，它们受到太阳照射后有哪些变化？

②教师提供给儿童已勾线好的画，让幼儿根据实际去帮他们进行添画，主要是添不同的色调。如葡萄（紫色）、天空（蓝色）、桃花（粉红色）等。

③幼儿完成作品时，教师与儿童进行趣味性互动游戏：请儿童根据自己添画的作品去扮演各种形象，教师扮演太阳，手拿一根魔术棒，当这和魔术棒点到谁的之后，这位幼儿就说：我是XX，穿上了X衣裳，并作出生动形象的动作造型，通过扮演角色游戏帮助幼儿理解诗歌内容的同时，激发幼儿的想象。

6、播放《种太阳》的戏剧，让幼儿在美术声中，随意起舞，进一步懂得太阳带来我们人类跟自然界的重要性。与幼儿至户外寻找太阳，活动自然结束。

儿歌：《晒太阳》

小草晒太阳，穿上绿衣裳。

稻子晒太阳中班语言教案模板，穿上黄衣裳。

苹果晒太阳，穿上红衣裳。

娃娃晒太阳，身体才健康。

活动反思：

在培养儿童的语言时，要掌握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和练习，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言必定会健康的发展。

晒太阳中班语言教案3

教学目标：

1、学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温情。

2、在添画的活动中感受成功的开心，激发学习的兴趣。

3、有节奏的语言跟动作帮助自己最合拍的演出。

4、体会集体合作游戏的开心。

教学准备：

认知准备：在玩耍活动时晒过太阳。

材料准备：晴朗有太阳的天气，印有红色花纹的纸，蜡笔。

重点难点：

感受并理解“暖和”。

教学过程：

一、找一找冬天的太阳

1、 让幼儿到户外去找太阳，找到后围坐在太阳后面。

2、 老师：大家都找到了冬天的太阳，我们在太阳后面坐一会儿，晒晒太阳。

提问：

（1）冬天的太阳晒在脸上有哪些感觉？（学习词——暖和）

（2）摸一摸自己，你认为身上那些地方暖和了？(根据儿童的讲述，教师用儿歌小结)

二、欣赏学习儿歌

1、老师把你们晒太阳的事情，编成了一首儿歌，我们来听一听。

提问：你看到了哪些？（引导儿童说出儿歌中的词句）

2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗？（鼓励幼儿跟随同学一起学念儿歌）

3、 大家说得如此好，太阳公公也来作客了（出示印有圆形的纸），你们欢迎它吗？

4、 太阳公公年纪大了，刚才有几句话没有听明白，我们再说一遍给它听好吗？

三、我跟太阳做游戏

1、太阳公公说：这一回我唱清楚了，你们说得真好看。太阳公公心里可兴奋了，想跟大伙做一个游戏：你们看，现在太阳还没有发光，请他们帮个忙，让太阳发光，好吗？

2、教师示范，添画太阳光：（引导幼儿学习利用各种色块添画太阳光）

3、太阳发光喽！太阳太阳放光芒！（手势，并鼓励幼儿模仿）

4、太阳发光了，我们既可以晒太阳了（教师手拿发光的太阳，照着幼儿，引导幼儿集体念儿歌）

四、幼儿操作，添画太阳光。

五、结束活动

整理学习用品。

晒太阳中班语言教案4

活动目标：

1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗词。

2、学会观察周遭事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。

3、根据诗歌的词义特征，学习仿编诗歌。

活动重点：

理解、掌握诗歌内容。

活动难点：

学习仿编诗歌中班语言教案模板，发展创造性思维，培养写作表达能力。

活动准备：

1、知识经验准备：教师在活动前运用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。

活动过程：

一、提问导入，出示不健康的小草跟健康的小草进行观察。

师：今天何老师给小朋友带来了一些照片，看看究竟出现了哪些？

师：咦，这两张小草的照片有哪些不一样的吗？（幼儿自有其说，例颜色方面）师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢？（幼儿自有其说）到底是如何回事呢？我们一起来看看吧！（出示太阳）教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会变得的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》！

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

教师一边吟诵诗词，一边演示图片，让幼儿从触觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果跟娃娃的形象变化，并学说句子。

提问：刚才你看到了哪些？（根据幼儿的提问把照片定位）师：你可用今天看到的童谣里好听的话来说说吗？（完整的来说句子，再使全体幼儿跟念）你还看到了哪些？

师：小朋友念得真不错，何老师很想跟小朋友一起来念这首欢快的童谣，你们愿意吗？（愿意）

三、幼儿跟同学有情感地朗读文学，感受理解诗歌。

1、为什么他们会穿上有款式的裙子呢？（晒太阳）小结：哦！原来他们晒了太阳，颜色会变得的好看，看起来更加有精神。

2、讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康？请他们谈谈自己的见解，教师再小结。

教师小结：晒太阳可以使我们的骨骼变得的健康，所以我们所有的昆虫、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们能够健康成长！

四、根据诗歌的词义特征，学习仿编诗歌。

师：刚才小朋友表现真好，所以太阳送给我们一个魔法箱，魔法箱里装着许多的水果和蔬菜，那究竟有什么食物跟蔬菜呢，何老师也不知道，等会我会请小朋友上面来摸一摸，摸到的小朋友要看到你手中的东西，用今天看到的好看的话来说一说哦！何老师等不及，先请何老师来摸摸好吗？

师：看！何老师摸到的是哪个呀？（香蕉）香蕉晒太阳会穿上什么形状的衣裳呢？（黄色）那我们就用儿歌里好听的其实：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。

师：现在谁愿意上面来摸摸！（教师示范，再请部分幼儿上面）

活动延伸：

师：何老师手上还有许多食物跟蔬菜还没有晒到太阳呢，等下跑到学校我们把魔法箱里的蔬果或水果被太阳晒过后会穿上什么肤色的衣裳一边说好看的话一边用色彩涂上去吧！

中班儿歌：《晒太阳》

小草晒太阳，穿上绿衣裳。

稻子晒太阳，穿上黄衣裳。

苹果晒太阳，穿上红衣裳。

娃娃晒太阳，身体才健康。

【晒太阳中班语言教案】相关文章：

1.中班教案《晒太阳》

2.托班语言教案晒太阳

3.幼儿园中班晒太阳教案

4.中班语言郊游教案

5.中班语言落叶教案

6.中班语言过河教案

7.中班语言玉米教案

8.中班语言年教案