2017年高中语文文言文说课模板篇-乐题库(2)

首先是教材分析 《 》选自苏教版高中数学选修三第?专题第?板块。单元目标要求学生（指出）：“了解语言的演进变化、仔细体味语言的真谛，以便我们学好语言，用好语言，追求好的语言表达是每位人的必修功课，我们有责任使语言越来越美好”。（一专题）“人类社会之所以一直存在着期望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过背部，拆下肋骨当火把、照亮前行的路，总有无数平凡的人，以正直的品格守护着社会的操守。”“要求教师从生活中选择有价值的材料，并且用正确的方式真实地记叙事件跟描写人物，鲜明地描绘人物的性情特征”（品质跟老王）“认识文明对话的涵义和含义，了解进行文明对话的方式，理解文明对话对推动当代人类社会演进的作用”“通过文本阅读，了解议论文论点的深刻性、论据的典型性、论证的严密性，提高论述类文本的阅读素养” 《 》?.具体内容。 教学目标 根据新课标“知识跟能力、过程和技巧、情感、态度价值观”的目标要求，我将确认以下教学目标： 知识与能力目标： 1.掌握作者的相关常识，了解本文的创作背景。 2.了解题目《》的含义，抓住主要信息，概括内容技巧 3.分析本文的论证结构、学习利用?的论证方式（品质等学习刻画人物的方式） 过程与技巧目标：采取合作、探究、自主学习方法，激发学生学习的主动性、培养教师的理解感悟能力。

情感态度跟价值观：在讲授知识的同时，注重教师的美育教育，通过学习本文?.让学生学习?..的精神、思想，从而确立正确的人生观，世界观。 根据以上教学目标，确定本节课的课堂重难点是： 教学重点:理清文章思路，把握文段内容。学习?论证结构、方法，学习?.刻画人物形象 教学难点：理解本文语言风格，分析人物?.形象,学习人物?精神、思想。 接下来，我来说一下教学方法：首先，我应做一个学情分析 议论文：在淡化文体教学的状况下，学生针对议论文的常识知道甚好，至少没有形成议论文的常识体系。在这种的状况下，教师在讲授本课的基础上，交代夯实议论文相关要的常识。 小说:通过必修一必修二的《祝福》、《最后的常春藤叶》的学习，学生即将有了学习电影的心得，知道漫画的三要素，对电影借助细节来实现故事情节发展，刻画人物形象有了初步的知道，但是学生第一次接触本文作者，对其创作风格并不知道。(品质) 散文：学生的一生阅历、社会阅历还不够丰富，所以在理解文章主旨上会有一定的难度。（老王） 教学是一门艺术，应变是教学艺术得以实施的重要前提，所谓应变，就是根据不同的学校、不同的培训内容或者教学过程中发生的不同情况采用不同的教学方法和机制高中文言文教案模板，因此按照“因材施教”、“教学有法、但无定法”的方法或者本课的特征我将确认以下教法： 4. 提问点拨法（“引导学员进行问题式教学是培养教师预测和缓解问题能力的基本思路”，也是迄今使用普遍而有效的思路，在此，体现了教师为主导的方法，同时提问要切记与内容同构，并搭设知识台阶，问题应由易到难，由表及里，教师应适量提问，并引导尊重教师） 5. 讲授法、多媒体教学法（也表现了学生为主导的方法） 6. 小组讨论法，通过探讨，锻炼学生思维能力。

新课标指出“要加强教师的实践活动，让学员在课堂过程中学会自主、合作、探究。要加强学生的语言交际和情感沟通。”“重视教师思维方式的学习。”因此在学法上，我崇尚“自主、合作、探究”的学习方法，建议鼓励教师实行下列学法： 4. 课前预习法，通过译文和查阅资料知道作者的相关背景知识 5. 课堂讨论法，引发师生思考，并增加教师的表达沟通能力。 6. 课后练习法，通过训练巩固所学知识 下面我来说一下教学过程 第一个环节是导入： 俗话说兴趣是最好的同学，为了促使师生的兴趣，提高教师的积极性，我决定从现实生活入手，我的导入语设置如下：?? 第二个环节是作者背景介绍 这个环节主要是检查学生预习，培养教师养成提前预习的良好习惯。通过作者生平，作品的相关介绍，可以累积必要的哲学知识。 第三个环节：初读课文整体认知 4. 粗读课文整体认知。 5. 思考并探讨以下问题： （3） 本文题目有哪些涵义？ （4） 本文讲述了哪些内容？ （5） 课文可以划分为几个部分？分别讲述了哪些内容？第四个环节：文本研究探讨鉴赏 由浅入深，设置问题串联全文 第五个环节：讨论总结认识升华 （分析论证方式、论证结构、分析人物塑造的方式） 第六个环节：拓展延伸，作业布置 鼓励教师总结本课所学，既检测了学员的学习效果，又检验了同学的课堂效果。 根据新课标尊重教师差异性的规定，设置不同层次的作业： 最后，我来说一下板书设计 在板书设计方面，我觉得应简单明了、重点突显，就本文而言，我的板书设计是： 以上就是我本次的评课，请观众老师点评，谢谢！ 2016学年第一学期教学工作计划17