【模板合集七篇】优秀的教案是什么样的？

幼儿舞蹈教案模板合集七篇

作为一名无私奉献的教师，有必要进行严谨的教案准备工作，借助教案可以有效提高自己的教学素质。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿舞蹈教案7篇，欢迎各位分享。

幼儿舞蹈教案 篇1

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在要求时间内做“邀请”和“感谢”动作

3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

活动准备：

火车图片

活动过程：

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在音乐伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍脚，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示飞机行进

小朋友，火车是如何开的？请一些幼儿模仿。

三、学习表演中的基本动作。

1、学习火车行进的动作

小朋友，老师也想起了一个火车行进的动作，你们看老师是如何做的？

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会如何邀请车厢呢？（幼儿讨论）

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的戏剧旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的谢谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的曲子旋律。

6、完整的随乐练习体操中的基本动作，提醒幼儿在要求时间内做邀请跟感谢的动作。

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成方块，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的开心，活动中表扬能听音乐具体做动作的儿童，使其它幼儿也学会合拍做动作，在连接的之后提示后面幼儿拉好中间幼儿衣服的下边。

五、复习《表情歌》

火车到站了，大家开心的听起了歌，幼儿倾听歌曲曲调，齐唱一遍。

幼儿舞蹈教案 篇2

第一节：教学目标

重要以创造3-6岁幼儿认识，学校表演为目标，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟方法。课堂练习内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选用，创编组合而成的一套芭蕾基础功跟表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的教学教程。

第二节：教学任务

经过一套综合训练，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基础表演元素动作，能够恰当的完成。慢慢地造就幼儿对戏剧表演的兴趣，加强它们体型机能的抵御疾病的素质，进步他们体型机动性，生动性及身心的愉悦感。陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对舞蹈形成的浓厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1） 课前热身游戏

2） 芭蕾舞基础功练习

3） 音乐表演小组跟共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学技巧

1） 第一至第三课老师a芭蕾基础功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2） 第四至第六课老师 a芭蕾基础功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部训练，站立：蹦跳步

3） 第七至第九课老师 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性

4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊舞蹈教案模板，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腿、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕，吸腿跑，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目

幼儿舞蹈教案 篇3

教学提示：孩子有了一定的表达感情的基础，教师在教跳舞时应留意把动作跟表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。

小司机 歌词：

小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，

我是车辆小司机，我是小司机，

我为祖国运输忙，运输忙。

舞蹈动作:

1.双手做握住方向盘状，左右各两次。

2.双手在大腿绕转。

3.双手放于脸前。做吹喇叭状。

4.双手握拳，左右踏步摆动。

5.双手握拳，身体左右扭动。

6.原地跑动.

7.双手向前，伸展交叉。

8.双手并拢，向上抬起，屈肘。

小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案 篇4

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作编排芭蕾，发展幼儿动作协调性。

3、在表演过程中，体验舞蹈的真谛及欢乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐唱片、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、观赏新疆歌舞视频，回忆新疆舞的特点。

1、观赏视频。

师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是什么民族的表演？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们明白这个民族的人更擅长什么？在舞台的之后一般都有什么常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆音乐的曲调柔美动听，节奏开朗鲜明，情绪热烈奔放。他们的群舞非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是全身各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到手指都有动作。昂首、挺胸、直腿是体型的基本特点，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点染，形成热情、豪放、稳重、细腻的.新疆舞的混搭。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的之后学习了一些新疆舞的基本动作跟步伐，都有什么？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿和戏剧练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1．聆听音乐鼓励幼儿再次展现歌词《掀起你的盖头来》欢快、有趣的浪漫。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？

让我们再来一起听一听！

2．幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

师：这首歌词里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美好的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在身上，现在他们可看清楚我的脸吗？（教师可以将白盖头掀起、放下让幼儿相当看看哪些看的知道）

那怎么能够看懂出呢？

你来掀掀看，看清楚了吗？

想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来体现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边听，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗？你是如何看的？

哦！你是这种看的，真漂亮！还可以如何看呢？

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看女孩的动作连出来演出一下！（边听边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

师：看到这样美的新疆姑娘，咱们从内心里喜欢跟赞美她，那可以用什么样的动作来体现你对美丽姑娘的偏爱和赞美呢？

哦！你是用这个动作来体现的，真不错！请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在嘴的斜前方，另一只手放在小花帽的后边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

好，现在请他们唱着乐曲跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作跟新学的动作和出来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）

还可以用哪个动作来体现？（每一个动作图示都应讲动作技巧，并使幼儿模仿）手是这种放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复训练，纠正幼儿的动作，引导幼儿将脚步跟手的动作结合上去。）

四、引导儿童将创编的舞蹈动作进行演出。

师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首曲目有四段，每一段的歌词都不一样，那你们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作舞蹈！请小朋友们小眼睛看好了照片上的动作，听着戏剧来演出一次！

（2）换动作的顺序。

师：小朋友们表演的真棒！老师把这四个动作换个位置，看看他们能不能表演的跟上一次一样好！

五、尝试进行合作舞台。

师：你们真棒！表演都更出色，咱们来分组舞台好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用今天我们想起来的街舞动作演出掀盖头、看女孩跟赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小朋友都演出的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐伴奏的之后，摆一个造型。我来照相，看看那一组的小朋友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部分

师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们开心吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着悠扬的歌声跳舞。）

幼儿舞蹈教案 篇5

课时目标：

1.在音乐声中展现过年的欢腾气氛，了解锣鼓发出的声音。

2.轻松、愉快的演唱插曲。

3.能探索锣鼓的不同演奏技巧；同时注重培养教师的音乐感受能力，能借助戏剧展现新年的热闹氛围；

教学重难点：

掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌舞蹈多欢畅”的节奏。

教学用具：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、学生唱着鞭炮声走进教室：

2、师生问好歌。

（加深学生对戏剧的节奏感以及师生之间的默契感）

二、新歌教学：

1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）

师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎各位的到来，不知谁看见了同学是用热烈的掌声在欢迎各位呢？还是别的声音呢？

学生听后回答：

师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过哪个节的之后才会放鞭炮呢？

学生回答：

2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）

师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼品，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这种礼物把我们这间学校布置一下吧！

师生随音乐布置教室：

3、节奏练习；

师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在舞台的时侯会用到那些乐器呢？

生：（积极回答）

师：它们分别可发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）

生：（分别唱锣和鼓的声音）

师：小朋友们听的真认真，请各位找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？

生：学生模仿，鼓—拍屁股或椅子、锣—拍手

①、老师范敲：

师：呀！同学们真棒，找到了这样合适的部位来模仿，大家看看，老师用他们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！

出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵 0

咚咚 咚咚 ︳锵 0

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0

②、学生模仿：

师：同学们，老师邀请各位和我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的演出好吗？

生；有节奏的舞台。

③、有节奏的读歌曲中的难点句。

师：大家演出的真精彩，让同学一下想到了也有一副对联要还给你们。

（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌舞蹈多欢畅。 老师有节奏的教读）

生：有节奏的学读。（注意：速度应快）

④、引出课题：

师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也是了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的下联还空着呢！让我们想想该写成什么呢？