【精选模板五篇】什么样的计划才是有效的？

精选体育教学计划模板五篇

时间过得能真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己作为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为你们收集的体育课堂计划5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

体育教学计划 篇1

加强体育课改教研活动，努力实施新课程标准，用新的观念来加强教育教学活动，从教师的兴趣出发，培养教师勤于锻炼的良好习惯，使学生身心受到跟协地发展。

一、工作要求：

1、认真学习，转变思想，力求创新。

认真学习提高新课程标准，加深对课改工作的了解，在工作中切实推行课改规定，转变思想，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的认知，改革课堂教学的方式，从教师的思维特征和兴趣喜好为出发点，培养教师终生锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面推行体育课改活动。在体育课中应有新的观念，要有变革意识，在上好经常课的前提下，体育老师要在体育健康课上，力求有创意，逐步让我校的体育课正规化。在县、市、区级评优课上获得好成绩。同时使教师在体育课中受到训练，身心得到跟谐地发展。

3、对教师进行恰当的教学评价。

正确评价学生可提升学员参加活动的积极性，根据小学生的心理特质，在体育课堂教学中，对教师进行恰当的评判。评价必须从学生的自身条件出发，因材施教，提高教师积极举办、主动参加体育活动兴趣。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极落实全民健身活动纲要。

学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是体现学生整体面貌的形象“工程”，是大学整体推动素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是大学管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要推动学校的全民健身活动的举办。所以各班应认真落实广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的趣味，要做到人人参加，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面发展的学生。

5、继续推进业余练习，争取更大成绩：

认真开展我校业余练习工作。春、冬季是锻炼的大好时机。为了全面提升我校各运动队的竞技水准，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在去年的市、区联赛中获得更好的名次，为校争光。

二、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育老师所需要加强的弊端。首先，我们应有极力的责任心，用满腔的热情去关怀学生，对教师充满爱心。上课前，应仔细检测场地器械是否稳固安全；在课堂中，应认真观察学生的活动状况；在教学中，应重视教师的安全教育，以免出现意想不到的攻击事件。

体育教学计划 篇2

科学的举办托班幼儿的体育活动，《纲要》指出体育的任务是：发展基本动作，培样幼儿对体育活动的兴趋，提高人体的功用，增强体质，以推动幼儿健康成长。

幼儿生长、发育逐渐，身高、体重下降较快，经常的、适易的体育活动可抑制其全身的正常生长发育，有效地减少人体各脏器系统的功用；促进基本动作跟人体机能的协调发展，户外体育活动是儿童心情愉快，有良好的入睡和食欲，能提升幼儿对外界环境的适应能力，减少疾病，增强体质，促进身体健康；另外，幼儿的人体运动对其心理发展可形成良好的刺激妨碍，尤其可以抑制其智力的发展，体育活动是幼儿心情开朗，自由愉快，积极主动，有利于培养自信的性情和良好的气质品质。因此，本学年对怎样科学的举办托班幼儿的体育活动进行了一些探索，我们是从下面几个方面着手的。

一、利用游戏方式，激发儿童参加体育活动的兴趣。

培养幼儿参与体育活动的兴趣是儿童体育课堂的重要任务之一。体育活动的基本动作走、跑、跳、钻、爬、平衡等机械单调，幼儿容易感觉枯燥无味。用儿童感兴趣的小游戏教她们掌握基本动作，既使它们玩得高兴，又可迅速学到知识与技能。如：在训练向上跳的动作，我们就通过玩“小兔摘果子”的游戏来完成的，在河边里玩耍的兔子，听到老师的信号，突然发现身上有许多果子，就开始向上跳着摘果子，看谁摘得多。体育活动除了要跑步，还要健心，在组织体育游戏时，要使儿童具有欢乐的心情，开朗可爱的性情。托班幼儿以具体形象思维为主，因此，生动、美丽的小动物头饰，学着植物的叫声和“妈妈”到处玩游戏最可满足儿童表达关爱和依恋成人的感情。在综合性活动时，为了成就活动的氛围，我们精心设计了一个情景令幼儿以角色的身份参与活动，再按照内容配上和谐的戏剧，让幼儿在快乐的乐声中心情最惬意，精神很放松，这样除了增加了人们的兴趣，而且可充分发挥它们的想象力、创造力以及动手能力等。使儿童变得喜欢参与体育活动了。

二、鼓励幼儿大胆创造，科学地举办体育活动。

创造是素质教育的核心，创造性是人的一种最保贵的高品位的素养。没有创造，社会的演进只能简单的重复或机械的累加。理想的创新教育应该让每一个受教育者的变革精神、创新素养、创新道德都受到增强。把一种游戏变换多种玩法，逐渐降低游戏的难度，锻炼幼儿在不同条件下利用动作的素质，这样会使幼儿对体育活动造成非常独特的兴趣，并一直维持学习的积极性。例如：在玩棒的活动中，幼儿将棒拿在手上转着玩，玩法上方式单一，幼儿没有新鲜感，玩了一会儿就不感兴趣了。这时我就变换了游戏玩法跟规则，增加一定的难度，可以学老爷爷拄着轮椅走，同时加上练习跳、投掷等基本动作的训练，还可以两个人合作着玩（抬轿子、开汽车等）。一个小小的游戏在颠覆了玩法后，使幼儿在体育活动中都有玩不够的觉得，培养了儿童对体育活动的兴趣。

三、在融合各学科知识，培养自我保护观念。

幼儿体育活动是儿童全面发展教育的重要构成个别，是开发儿童智力的基础。在儿童体育运动中，让幼儿在玩中求知学中求乐。在幼儿玩“小兔采蘑菇”游戏时，教师设计了诸多难题：跨沟（两根纸棒平行放在地上）、钻网（用铁丝拉成）、过平衡木，每过一关都能采到一个蘑菇，幼儿在进行游戏时就得动脑筋，想办法，怎么过能够既快、又安全，发展幼儿思维的灵活性，经过紧张的游戏后，最后使幼儿边吃蘑菇边描述成功的愉悦，既发展了幼儿的语言，也让幼儿始终沉浸在愉悦的气氛中。安全第一是幼儿园工作中至关重要的，在幼儿体育游戏的设计中和组织过程中最需要加强安全第一的理念。因此，在每天体育活动中学生不仅检查活动场地、器具等的安全，还鼓励儿童学会一些自我保护的方式，如：奔跑时切记不要互相撞击，如有不慎跌倒，要尽可能用手指支撑四肢，防止脑部着地等。总之，只有积极推进科学的体育游戏活动，那么，幼儿在活动中，将可全面锻炼身体，促进儿童肠胃正常发育，使儿童健康活泼地

体育教学计划 篇3

教学计划是指导学院教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本按照，是增加教育教学品质、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向演进。为了全面深化素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现“学校教育、健康第一”的指导观念，落实《全国普通学校体育课程课堂指导纲要》，在体育教学过程中积极将促进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设定、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以产生我院传统的体育课程，保证我院体育教学任务的成功完成。

一、培养目标

本专业培养可胜任学校体育教育、教学、训练跟竞赛工作，并可从事大学体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。

二、培养规格

1、掌握中学体育课堂、健康教育教学、体育锻炼、运动锻炼和竞赛的基本理论与技巧，具有变革精神、实践能力跟较强的自学能力、社会适应能力。

2、了解学校体育改革与演进的动态及其体育科研的演进趋势;掌握基本的科研方法，并具备从事体育科学研究的素养。

3、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的英文图书，具有使用权用计算机的基本技能，达到学校数学四级等级和计算机二级等级的规定。

4、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

5、具有展现美、鉴赏美、表现美跟创造美的情感与能力。

三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。

四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课 总数为40学分。

五、本专业课程结构特征表明：

(一)、课程设置的基本原则

课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业选修课程两个别，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的选修课程。在专业必修课中，主项提高课每个教师只能选取一个项目。副项提高课每个教师也没法选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。

选修课程分为专业方向选修课程和公共必修课程优秀体育教案模板，学生至少要必修40学分。其中专业方向选修课至少要必修16学分，每个教师只能选取一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是必修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的教师，必须掌握主要运动项目的科技技能，才能作为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。

(二)、课程设置的基本特征

为了推动我校体育教育专业培养目标，根据课程设定的基本原则，结合我校体育教育的状况跟人力、物力资源情况，课程设定就需要满足下述特征：

1、增大学科课程设定的自由度。基本模式为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业必修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。

2、拓展课程的方式与内容。具体体现为：增加课程门类，力求课程方式多元化，课程设定合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。

3、从课程设定的变革入手，促进教学管理制度开启到完全学分制。

六、相近专业：运动锻炼、社会体育。

授予学位：教育学学士。

七、毕业与拿到学位的条件

参见《xx师范大学本科学分制学籍管理暂行办法》和《xx师范大学学士学位授予暂行规定》

体育教学计划 篇4

一、指导思想：

本学期应围绕“健康第一”的指导观念，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，坚持科学发展观，坚持务实创新的工作作风，以推动体育教师专业化发展为目标；以提升体育课堂质量，促进师生健康成长为根本；以推进有效课堂研究为载体；以校本教研为促进，研训结合，注重层次，注重过程，切实提高学校体育工作整体工作的影响力与作用力，不断丰富我校体育工作的演进内涵，切实把服务于高校、服务于校长、服务于教师的观念落到实处。

二、目标策略：

1、树立正确的运动技能观。体育学生应有意识加强自身运动技能水准的提升，要加强自身学科能力与人文内涵的丰富与演进，以适应时代发展与体育教学改革的需求。

2. 增强责任观念。要对学生开展运动安全观念跟自我保护方法的教育。切实加强体育课堂质量，提高教师的体质健康水准，为学生的全面发展打下良好基础。

3. 提升实践思考能力。重视个人教学心得的累积与小结，有意识关注体育课堂中存在的难题，以疑问意识的培养，不断提升自己的教育教学素质，形成自己独具的教学风格。

4. 构建和谐的师生关系。研究跟掌握教与学的心理，关注学习方法，关注学生互动，强调教学评价与课堂艺术的灵活采用，强调严格的管控与坦诚的访谈交流相结合。

5. 充分发挥以兼职学生及骨干为核心的示范带动与学科指导作用。

6. 具备良好的课程资源研发与运用意识。选择与利用、开发与共享课程资源，加强收集跟处理体育资源信息素养的培养。(教学设计、教学课件与课例等)

三、主要工作：

（一）深化常规工作管理，做到有序有效有痕迹。

1、备课要为课堂服务，形式多样，内容齐全(学年、学期、单元及课时计划)，注重成效。总体要求是：钻研教材，研读《课标》，读透教师用书。注重对教学内容的整体把握，对学生必须跟差异的掌握，强调实用性的课堂反思，实现有效备课。

2、 上好体育常规课，有组织，有内容，有原则，有负荷，有风格，有吸引力，有品质意识，有检验。严格规范体育教学行为规定，确保体育教学的成功举办并做好规定项目的考核。

3、 认真做好《学生体质健康标准》实施工作，及时准确地上传数据，要储存好原始数据，并做好自我检查报告。