小学拼音模板汇总5篇，帮孩子学好拼音！(2)

b、同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的第一节课，葫芦里究竟卖的是哪个药？

c、“咬咬嘴唇”、“狂抽一口气”、“贴在怀里”和“使劲拧”

③读词句，说说加点词是对人物的哪些描写？从这种描写中充分体现了哪些？（a句形象生动的神情描写，表现了同学们的责怪和不敢尝试的态度。B句心理活动描写，表现了同学们不敢大胆尝试，不敢向老师挑战、向困难挑战的心理。C句细致入微的动作描写，表现了小个子女生坚决败给困难的胆量和自信。）

④小女孩使人觉得意外的是哪个？

“她的左手才这么轻轻一转，这杯盖儿竟一下子松了开来。

问：“才”、“竟”说明了哪些？

（原来拧杯盖是不费劲气的，和同学们的想象全然不同，结果出乎意料。）

⑤当同学们看到小女孩轻易拧开了杯盖，他们的体现是如何的？

在小女孩尝试的之后，同学们表现如何？

全班同学都惊愕了

有些同学嗤嗤地笑了

（出示）：

全班同学都惊愕了

有些同学嗤嗤地笑了

问：从前后不同的体现中，你有哪些想法或体验呢？

（抓住契机，树立信心能够成功，做旁观者永远感受不到成功的喜悦。）

1、小练笔

有自信能够有顺利，有成功就会很乐观。本课中小个子女性以自己的胆量敢于挑战老师所不能做的，此时，她的心中是如何想的？小个子女生的举动换来同学们嗤嗤地一笑，此时，同学们心里既是如何想的？

2、请你发挥想象，扬起你自信的手笔，以片段的方式说出当年小个子女生跟同学们的心理活动。（任选其一）

3、读片段（教师随机评价）

4、耿老师说明不能拧杯盖的理由

过渡：原来，耿老师为同学们创设的弊端极其简单，但是鉴于同学们的不乐观，没有勇气挑战，因而没法得到失败，正如德国叔本华所说：

——叔本华（德国）

（出示）：

那些遭遇了机会，还不敢自信必可顺利的人，只能受到失败。

四、明确主题，感悟升华

1、看了同学们的体现之后，耿老师是如何说的？指名读课文第三部分。

2、讨论交流，说说你对耿老师话的理解。

①耿老师的话有几层意思？

②“语重心长”“遒劲”是哪个意思？

（“老师不能干的，不等于他们不能干”是教育教师在教授面前要有自信心，要勇于超越老师。“书山有崎路，科学有高峰”说明在登顶科学高峰的道路上更需要自信心和勇敢，克服困难和波折。）

1、过渡：通过探讨、交流，让我们真正地感受到耿老师的用意。

（再现）：

勇气跟毅力是顺利的朋友。

课前我们对这句话谈出了自己的体会，那么通过刚刚的学习、感悟、理解语文两课时教案模板，你就会有更新的体会吗？

2、生畅所欲言。

五、总结 ：希望同学们在未来的学习生活中要勇敢迎接挑战，从小树立勇于攀登科学高峰的自信心。

教学反思：

（第二课时）

教学流程：

一、导言

上节课，耿老师语重心长的教导使我们扬起了信心的风帆，那么这节课，老师相信同学们一定会鼓起勇气，迎接知识的挑战，让我们一同进入“比一比”知识天地。

二、知识天地

(一)比记忆

给括号里的读音选择恰当的字：

耿 嘀咕

①（gěng）老师 ②心里犯（dí gū）

朕 嘀嗒

嗤嗤 愕

③她（chī）地笑了 ④我惊 （è）了

媸媸 谔

插 崎

⑤一段（chā）曲 ⑥书山有（qí）路

播 琦

(二)比眼力

投影

1、认准字，读准音。（生认读）

2、说看到，在书写时要留意什么？（生指出）

3、教师范写：

①“拳”第五笔撇与第六笔捺书写时要舒展大方，第七笔要落在横竖中线的交叉点上。

②“插”偏旁在左，书写时左窄右宽，第八笔竖稍倾斜在竖中线上。

③“攀”共19画，书写时注意“木”字的捺变点，第5、6笔的交叉点要与第7、8笔的交叉点落在同一竖中线上，第13笔横要与上半部的宽窄度适宜。

1、学生练写。

2、实物投影：展示个别学生作业。

(三)比收获

选择本课喜欢的短语，写在积累卡上。

(四)比文采

《谁敢试一试》写了一个小个子女生虽然弱不禁风，但她仍勇于尝试，敢于挑战，她的信心与毅力令人钦佩。那么生活中你有过用信心战胜困难的例子吗？说帮你们听一听。

1、学生自由言表。

2、小练笔：

把你今天说的以“勇气·自信·成功”为题写一个小短文。

写作建议：

① 叙事要完整。

②语句要通顺。

③选取自己经历的事，写出自己的真情实感。

④字数不限。

1、学生作品展读。

2、师生共同评价。

三、阅读欣赏

勇气与自信

勇气是惊雷，是飞雪，是骤风，

横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与胆怯。

自信是阳光，是雨露，是琼浆，

助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。

勇气是战鼓，是军号，是旌旗，

催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。

自信让潜能释放，使困难后退，使目标靠拢，

自信的人生不通常，不一般的人生有自信。

教学反思：

语文教案 篇5

一。教学目标：

1、学会6个生字，认识5个字。

2、正确、流利地诵读课文。背诵课文。

3、知道小草具有坚强的生命力。

二。教学重点：

1、学会6个生字，认识5个字。

2、正确、流利地诵读课文。背诵课文。

三。教学准备：

一、复习导入新课