【模板7篇】幼儿园舞蹈教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁(2)

蹱趾跳步：双手握拳立正姿势准备。第1小节：第一拍左脚和向右侧前方点地，第二拍左脚收回，脚尖在右手肘后点地，第三拍右脚和向左侧前方点地，第四拍收回四肢立正。同时，左脚每拍跳一下，原地跳四下。第2小节：右脚做相反的动作，右脚原地跳四下。

第一段：

第1、2小节：左脚起，-拍一步向左走五步，停两步，双手在右侧拍两下，第八拍腿不动，拉起手。

第3、4小节：右脚起，动作同第1、2小节，方向相反。

第5小节：双手握拳，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收回，第三、四拍右脚做相反动作。

第6、7小节：动作同第5小节。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。

第二段：

动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。

第三段：弱起小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。

第1、2小节：左脚起，向前走五步，停两步，用左手拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。

第3、4小节：动作同第1、2小节，只是第八拍向左转体90度，全体又变成横排队形。

第5、6、7小节：做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小节。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍全体学生向两侧平伸，拍左、右两侧同学的头部(见图)。

第四段：弱起小节，横排单数学生向左转体90度，双数学生向右转体90度，二人相对。

第1、2小节：相对的两人同时挽起别人的左腿，先出左手成逆时针方向跑五步，站至对方的位置上，停两步，握两下手。

第3、4小节：相对的两人同时挽起对方的左臂，出左脚成顺时针方向跑五步，回到自己以前的位置，停两步，握两下手。

第5、6、7小节：做蹱趾跳步。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍握两下手。

注意：在每一乐句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步。

四、课堂小结

第二课时

教学内容：

编创与活动、表演《哈里啰》、聆听《霍拉舞曲》。

教学过程：

一、表演《哈里啰》

1、完整地倾听，感受歌曲的心情、旋律。

提示：听着歌词拍手的方法拍击节奏，在实践中感受。

2、按节奏读歌词。

3、听着乐曲填唱歌词。

4、讨论用什么样的心情演唱插曲。

5、编创动作演出曲目，分小组编创，分别演出给你们看。

6、用唢呐和碰钟为翻唱曲目伴奏，注意打击乐与歌词演唱的配合。

提示：打击乐的声音是否要比演唱的声音大?让学生自己判断、控制声音。

二、编创与活动

1、认识la、si唱名

2、结合本课柯尔文手势、结合键盘演奏和弦，让学生感受、模唱。

3、结合歌词，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的了解溶入音乐实践活动中。

三、聆听《霍拉舞曲》

1、初听乐曲。

提示：乐曲给你怎么的体会?

2、复听，要求教师每人用一张白纸用色块为乐曲画“心电图”，要可看出音乐的差异、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对戏剧体会得真切。

3、再次复听，全体学员用右手动作划动自己对音乐的理解。

四、课堂小结

舞蹈教案 篇7

活动目标：

1、能安静地聆听乐曲，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

2、在表演时不与对方相撞，并喜欢向对方学习。

活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。

活动过程：

一、 热身活动――《小雨滴》

“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。”

二、 导入

1、 出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在云彩中，天气好不好？忽然，一阵风吹进来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘来了，天要如何了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌）

2、 那雨滴是如何落到地上来的？听舞蹈教案模板，沙沙沙，沙沙沙，这是哪个声音？（下小雨的声音）听，哗啦啦，哗啦啦，这是哪个声音？（下大雨的声音）

3、 雨滴姐姐帮他们带给了欢快的戏剧，一起来听听到底是哪个声音？（放录音：大雨的声音，小雨的哭声）你今天看到了哪些声音？（再次放录音，进行分段欣赏）

4、 那雨滴是如何跳着舞落下去的呢？（请儿童自由跳）这个孩子跳地很好，我们一起来学一学。（多请几名幼儿上来表演）

三、 音乐表演

宝宝们，现在，我们来唱着雨声来唱歌喽！听到是沙沙沙下小雨的声响就做用力下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声响就做大雨点哗啦啦落下去的动作。

四、结束活动

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