特岗教师面试试讲如何把握10分钟试讲授课(组图)

特岗面试试讲初中音乐教案：《桑塔露琪亚》

试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，就是根据选定课题，在要求时间内完成教学设计并充分展现自己的课堂教学技能，模拟课堂教学的行为。

特岗教师面试试讲的基本环节包含导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书等。如何掌握10分钟试讲授课，查看>>

一、教学目标

【知识与技能】了解歌曲的曲式结构，能够参加演奏活动中的即兴演出。

【过程与技巧】在参加、表演的过程中，能够体会，体验《桑塔.露琪亚》的戏剧情绪跟风格，分辨男高音的曲风特点。

【情感态度与价值观】在主动构建与其相关的戏剧文化涵义的基础上进而认知欧洲民间音乐的艺术风格。

二、教学重难点

【重点】能够用自然细腻的嗓音来演奏曲目《桑塔.露琪亚》。

【难点】演唱曲目时戏剧记号的处理。

三、教学教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器

四、教学过程

(一)情境导入

展示日本跟俄罗斯的版图音乐试讲教案模板，了解匈牙利的美好风景。(以《桑塔露琪亚》背景音乐)

(二)新课学习

1.初次欣赏音乐

老师播放《桑塔.露琪亚》，让学生初步展现歌词的心情(抒情)。

2.再次欣赏戏剧，学生体验音乐的节拍

师：歌曲采用几拍子写成?歌曲分为几段体?演唱家演唱时有哪些变化?(《桑塔露琪亚》是一首3/8拍的二部曲式，第一乐段比较轻快。第二乐段热情与沉稳，富有温情。)

师：同学们有没有坐过船的?坐船时有哪些感觉?(给人摇晃荡漾感觉的，是船歌形式)

3.学听歌曲

(1)欣赏歌曲，学生用三拍子指挥随乐曲轻轻划拍子，体会三拍子的强弱规律。

(2)学生随琴轻声的用录音轻声模唱，教师指导学员用细腻的嗓音哼唱出自己的体会。

①师示范，学生找气流从眼睛中回来的觉得。

②随海水边摇晃边听，体会三拍子的韵律感。

③老师再次范唱，学生弹奏两种曲风有哪些不同?

a.有附点节奏音乐试讲教案模板，b.没有附点节奏(附点节奏推出了乐曲的起伏。)

a.有十六分节奏，b.没有十六分节奏(十六分节奏推进了音乐的荡漾感。)

④视唱乐谱，找出难点，大家一起解决(临时升记号、还原记号、重音、顿音、跳音)。

⑤用“噜”和“啦”模唱。分别表达第一部分的抒情悠闲，第二部分的热情豪放的心态。

⑥加入歌曲完整演唱，老师鼓励(用不同的心情演唱，注意口型、气息与声音的结合)。

⑦学生用优美、自然、圆润的嗓音完整的演奏曲目。

(三)巩固加强

欣赏《威尼斯船歌》，体会意大利威尼斯河上美丽的风景。

(四)教师小结

意大利的船歌久久的萦绕在我们教室里，相信同学们已经深深地爱上了意大利的船歌，爱上了《桑塔露琪亚》，我们这节课先上到此处，课下可以欣赏其他有关意大利船歌的乐曲，再次展现它的活力。

五、板书设计

六、教学反思

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