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一．课堂导入学校文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) （以温故提问的方法导入）高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵 循的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第一:忠于原文,力求做到_____、 雅)高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) （让教师用自己语言描述文言文翻译“信、达、雅”三字方法的理解小学文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 直译：指译文应与原文保持对应关系，重要的词语应相应的推进，要努力保持原文遣词造句的特征跟相同的表达形式，力求语言样式也跟原文一致。

意译：指着眼于表达原句 的含义，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词句，灵活处理原文的语句结构。）高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵 循的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____ 为辅 (直译 意译) 2、提问:文言文翻译的“六字决”?高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 对：一般指把原名中的古文单音词对译为现代汉语的双音或多音词。高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 换：有些词语含义已经发展，用法已经差异，语法已经不用，在注释中，应换这种古语为今语。

高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文, 力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一致的词句可保留。高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 删：一些没有实在意义的实词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的词义或动词中的一个和偏义复词中陪衬的词要删去。高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 补：省略的个别；词语活用相应的个别；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。

高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 调：把文言文中倒装的语句成分调整过来，使之合乎现代汉语的句型习惯。高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_ 雅)第二:字字落实 ,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 前四种方式是用于解词，后二种方法是用于调整文言文特殊句型造成的句式不合现代规范现象。高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 文言句子翻译题的审题步骤：高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) （一）总体分五步：高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第一步：通读语句、整体理解小学文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第二步：找得分点、发现“生词”高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第三步：理清句式、调整语序高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第四步草拟底稿、连词成句高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第五步：调整到答卷高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) （二）分步解析：高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第一步：通读语句、整体理解小学文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 这一步其实是很重要的，告诉学生，翻译的第一步要从整体理解句意入手，不要一拿到题目就一个字一个字的去抠，会出现前后不照应、句意不通顺等弊病，而且也这么容易进入 死胡同。

初次读句高中文言文教案模板，只要理解单词的大意就行，这为以下结论词义打下基础。高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第二步：找得分点、发现“生词”高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 这一步是关键，因为挑起来使学生翻译的语句，一定有几个得分点，突破这种点是解题成功的关键。另外，每一位学生由于状况不同，在这种句子中总有几个字是它们一时难以断 定词义或者根本不知词义的“生词”。在这一步中，要使学生用笔把这种字圈起来，然后 逐个解决。具体解释词语时，可以帮学生提供以下的方式：高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第三步：理清句式、调整语序高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 有很多情况下，因为没有看出句子中所暗藏的特殊句式，导致这些学生翻下来的语句更乱，不合现代文的语句规范。

所以，翻译语句一定要把词义理顺。告诉学生，要把握以下几种文 言文特殊语序：高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 主谓倒置句宾语前置句状语后置句定语后置句省略句被动句高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 第四步：草拟底稿、连词成句高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 这一步可以在草稿纸（考试时可以在考卷上）上先大致草拟一下答案，结合前面几步连词成句。高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 第五步：调整到答卷高中文言文复习讲义一．课堂导入（以温故提问的方法导入）1、 提问:从高考的特征与考查目的出发,文言文翻译应严格遵守的两个原则是哪个?第一: 忠于原文,力求做到_____、 雅)第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译) 这最终一步即把第四步的草稿再作调整，然后誊写到答卷上高中文言文教案模板，这样又可以确保答案的模式清晰，又可以保持卷面清洁。