【教师招考】跳长绳广播操如何写教案？

作为一名学生，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。那么应该怎样写教案呢？以下是小编为你们收集的初中体育教案7篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

小学体育教案 篇1

学习阶段：水平三

学习目标：主动参加广播操的复习，并可作出示范。

积极参加跳长绳活动。

学习内容：跳长绳 广播操

学习步骤：

一、 小组活动，积极参加

教师活动：

1、组织学员集队、队列训练。

2、提出分组训练规定，组织学员分组训练。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：

1、体育委员整队，检查参加人数。

2、听口令进行队列训练，复习二路纵队行进走。

3、全班分成三组，在领队的率领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

4、 在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

5、分组展示“1+1”跳长绳。

组 织：

六列横队、小组分散

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二、合作学练，提高质量

教师活动：

1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作仔细过关。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组过关。

学生活动：

1、了解本课复习的要求。

2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女性作观众，女生过关时女人做观众，不仅可积极参加评价，更应做到公平。

组 织：

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场地器材：

操场、录音机、长绳三根

课后小结：

本课仍是恢复体力，在队列训练后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组训练都十分仔细，而且每位小组长都更尽职，积极地激发起成员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是非常大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组跟差的小组距离很大。

1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都体现得更积极，也最认真，小组合作也较第一课有进步。

小学体育教案 篇2

一、遵循教育规律，感受实实在在。

在课的打算部分设计了队列队形训练跟图形跑及“沿线追拍”的游戏。队列队形的训练使学员在最短的时间内处于课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为状况，及时对学生的状况进行简单的总结，提高学员对学习的规定。在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在团队最前面带领学员一起，每个学生都积极配合，效果比较的好。充分激发了学生的积极性，也超过了热身的目的。基本部份共分成三步。

一是降低低竿，

二是过平行竿，

三是过高度不等的平行竿。

这样设置使课堂循序渐进，让学员在开心有趣中学习跨越式跳高，使全部学员把握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。

二、用问题引导课堂走向。

在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学员带着困惑去学习。老师在培训中迅速指导教师去看到问题：怎样跳身体才导致遇到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何能够跳得既高又好……学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决难题，这种学习方法很主动，更切实，学生的学习兴趣很浓，思维最活跃。学生耍的兴奋，学得开心，不知不觉的把握了跨越式跳高的动作。

三、巧妙设置，环节清晰。

在袁老师的教学中，我们可以看见学生训练的激情，但是仍旧看不出雕琢的痕迹，源于学生在课前仔细的进行了学情分析跟教学预设。教师在各个环节的衔接上的“行云流水”确实是我学习的榜样。在打算活动的小游戏“沿线追拍”的游戏中，老师安排被追到的学生就可以拿放在前面的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让早已退出游戏的学生无法迅速转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不可少的练习器具，减少了放置取材，取收^器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，教师在教学中的分组看似有点混乱，但是这个组即便分成在最长一段时间内都不会直接散开。事实证明，主教材的学习跟游戏的进行都是以现在的分组状况定出来的，没有过多的调集队形，为无法高效训练提供了保障。

四、不同层次学习，体验快乐。

面对跨越式跳高学生所体现出来的素质来看是严重参差不齐的。袁老师在教学中进行了分组选择高度训练环节，应该是对每一个孩子都无法受益的措施。学生自己选用高度，这样可以让学生的发展既有共同特征，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在课堂过程中积极提倡同学之间互教互学，互相帮助,既培养教师之间的人际相处能力，又让人们的求知动机跟自我表现动机受到展现，促使学生主动全面发展。

以下是我的针对这堂课的一点建议：

一是学生在教学中的随意性较大。教师在为学员分组的之后消耗的时间相当长，共计45″。这针对分秒必争的课堂是十分不利的。究其原因就是老师在进行分组前对学生的规定讲的不够仔细。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在同学随意指向的地方进行训练，导致前面的分组轮流训练的之后小组间人员就出现身体的碰撞和摩擦。教师必须事先做好场地、^器木才的安排。教师随意性大也有导致学员学习纪律性差的一个起因。

二是教学重难点突破的方式不是很明显。本节课中学生的问题提起来的十分的到位，之后老师经过了讲解和示范，学生因为小组间的距离并不是均匀，加之本班的数量众多，很多的学员对于教学的重难点根本就没有听明白。在接下来长达六分钟的训练中小学体育教案表格式模板，学生分小组依次练习，但是针对“摆动腿上抬过竿、两腿依次过竿、轻巧落地”的重点不是很明白，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这针对学生技术动作的学习跟定型都是有影响。建议先安排分解动作的辅助训练再过渡到完整动作的全过程训练。

袁老师的教学是快乐的，学生的学习是激情四射的，这样的教学又有什么学生帮你会不喜欢呢？

小学体育教案 篇3

一、指导思想：

贯彻“健康第一”的指导观念跟以教师发展为中心的教育模式，转变传统教学思想建立教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导”的观念，增强学生创新素养，个性跟特长，重视学生的全面发展，为学生产生终身体育意识跟良好的运动习惯打下基础。

二、教学目标：

1、认知目标：认识跳跃练习可发展身体特弹跳能力跟游戏的方式规则

2、技能目标：通过训练，更好的优化提升立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即可用心去理解，又可借助训练去提升。从中培养教师认真学习的心态和勤奋锻炼的品质。

三 、 教材分析：

，跳跃是身体的基本活动之一，，深受青少年的喜爱。它针对发展身体的跳跃能力或者抑制下肢肌肉、关节和人体肾脏系统的演进，体验学习跳跃队长动作的真谛，有着积极的作用。本年级立定跳远主要是让学生掌握双脚蹬地跃起，向对岸跳出，并可双手落地的方式。重点是双手起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。

四、教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力往前上方跃起，上背部协调配合。

难点：上肢的晃动配合空中展体

五 、教法、学法 ：

教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学员通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。

六 、课的设计：

（一） 活跃情绪、启发兴趣

1 、通过老师导入激发师生的学习兴趣，明确了学习的内容。

2 、超市（自选练习）这样的设计教师可按照自己额爱好选择，能充分调动学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。

3 、健身操：在戏剧伴奏下，做健身操，起到跑步的作用，并且可提升学生的戏剧节奏感。

（二） 保持活跃情绪、发展运动能力

1、立定跳远在教学过称中以鼓励、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法，激发师生的运动跟学习兴趣小学体育教案表格式模板，通过学生的成就、思考、练习、等学习方法，培养教师的终身体育意识。

2 、游戏：齐心协力保护小树苗，通过导入引导师生热爱家乡、爱护校园，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。

（三） 稳定情绪、恢复身心

在轻松活泼的跳舞中受到心灵的舒展，使紧张的机体得到调节。

小学体育教案 篇4

学习阶段：水平三

学习目标：小组合作学习掌握跳长绳的多种方法，并在学习学校会体验合作与助人的幸福，提高跳长绳的方式。

学习内容：跳长绳

学习步骤：

一、积极游戏乐活动

教师活动：1、组织学生常规训练。

2、组织学生进行游戏活动，注意安全。

学生活动：1、体育委员整队，检查参加人数。

2、学习向左转走队列要求。

3、全班分两组进行大渔网游戏，积极地参加游戏活动，充分活动开。

组 织：四列横队、分组游戏

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二、合作探究跳长绳

重 点：不同的跳长绳的方式。

教师活动：1、提出分组要求，组织学员分组训练8字跳长绳。

2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学员训练。

3、组织学生进行展示，为学员提供互相学习交流的机会。

4、引导学生进行总结，了解学员在训练中的问题。

学生活动：1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到合适自己的小组进行训练，在练习中互相帮助改进动作。

2、积极探讨，大胆地尝试多种跳长绳的方式，并善于向别的小组学习，学会在观察中学习。

3、积极地参加展示活动，努力把自己的学习表现展示给你们，并在展现的过程中学会观察，学人之长，补己之短。

4、积极地表达自己的学习体验跟训练中发生的问题。

组 织：分组练习

场地器材：操场、长绳

小学体育教案 篇5

学习阶段：水平三

学习目标：在游戏活动学校会迅速地起跑，并了解这些游戏可以训练灵敏素质，从而掌握一些健身的方法。

学习内容：快速起跑

学习步骤：

一、游戏激趣，活跃身心

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。

3、提出要求，组织学生活动关节。

学生活动：1、体育委员整队，检查参加人数。

2、听口令进行队列训练，做到有精神，动作到位。

3、分组进行贴烧饼游戏。

4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。

组 织：四列横队、分组练习

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二、积极游戏，快速起动

教师活动：1、讲解游戏方式规则，组织学生进行游戏。

2、从游戏中鼓励学生探讨快速启动的要素。

3、讲解黄河长江游戏方式规则，组织学生游戏。

4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方式规则进行活动。

5、引导学生进行小结。

学生活动：1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速启动和止动。

2、在老师的鼓励下积极地表达出迅速启动和止动的要素。

3、认真了解黄河长江游戏的方式跟要求，积极参加游戏感受起动后的迅速走。

4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的迅速起动。

5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。

组 织：分组练习

场地器材：操场、乒乓板等

小学体育教案 篇6

一年级教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的`素质奠定基础。”

一年级教学目标：

（一）、进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。

（二）、进一步学会一些基本跑步，游戏，韵律活动跟表演的方式发展身体素质和基本活动素质。

（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

体育课教学常规：

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学品质。

一、教师方面：

认真听课，精心写好教案，不听课，无教案不准上课。

认真学习和落实教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的课堂任务、几为完成任务而采用的课堂方法、教学方法，组织机制等。