您现在的位置:首页 > 教案模板 > 正文

一首描绘大自然美丽景色的古诗,齐读课题

2021-05-26 03:19 网络整理 教案网

小班教案模板汇编8篇

作为一位兢兢业业的人民学生,总归要编写讲义,教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。教案要如何写呢?下面是小编帮你们整理的小班教案8篇,欢迎各位分享。

小班教案模板汇编8篇

小班教案 篇1

教学目标:

1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的观念感情。

2.根据词语,展开想象,体会诗人的观念感情。

3.正确背诵《鹿柴》这首诗。 教学重难点: 指导学生理解诗句的含义,领会情感,培养教师的想象能力。 教学过程: 一、导言激趣 古诗,是我国文化百花园中一朵绚烂的花束,它以和谐的韵律,敏锐的观察,奇妙的联想,精巧的构想,精练的语言,含蓄的抒发,博得他们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽风景的诗词,齐读课题。

二、复习学习古诗的方式。

以前,我们学过许多古诗,请同学们回忆一下,我们是如何学习的? 在学员回答疑问的基础上,教师出示投影,明确学习古诗的方式。

1.知诗人,解诗题。

2.解词连句知大意。

3.展开想象悟诗情。 谈话导入:这节课,我们就利用上述学习古诗的方式,学习《鹿柴》这首古诗。

小班教案 篇2

活动目标:

1、知道“o”的不同名称跟用处。

2、能利用“o”进行大胆地想象及表达。

活动准备:

1、o娃娃的照片(大:一张;小:幼儿人手一张)

2、城堡图片四幅。

3、幼儿人手一份绘画用品。

4、录音对话。

活动过程:

一、导入故事,引出课题。

1、请小朋友闭上眼睛,看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”)

2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?

3、小朋友说的很好,有的之后我是“o”,有的之后我是“0”,好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!

二、理解“0”在不同地方的不同名字跟用处。

(一)根据幼儿的兴趣点,引导儿童积极想象及表达。

1、出示照片“数字城”,引导幼儿说说“o”到了哪些城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?

重点提问:0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?

和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。

2、出示图片“音乐城”,“o”娃娃来到了那?0娃娃在音乐城叫什么名字?

重点提问:0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?

和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。

3、出示“英语字母城”,引导幼儿说说“o”在英文字母城叫什么名字?

我们一起唱首英语歌。

(二)小朋友你们想想“o”娃娃都会有别的新名字吗?

根据幼儿的表达展开探讨。

元旦古诗教案_古诗教案模板_小班古诗江雪教案

三、引导幼儿大胆想象和创作

1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。

2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象,创作添画出诸多东西。

活动延伸:

在之后的区域活动中可以鼓励儿童再次添添、画画,在把幼儿的佳作编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。

小班教案 篇3

一、说教材

幼儿园小班的小孩活泼调皮,他们对外界充满了好奇,看见每一株小花小草均会特别紧张。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的秋天,在农村处处可以看到狗尾巴草的踪迹,对小孩们而言:狗尾巴草是它们熟悉的陌路者,既感觉到熟识,又感觉到新鲜奇特。《幼儿纲要》说:教学内容的决定,要接近孩子的日常生活,为父母有兴致的东西与困惑,又要有利于开拓孩子的心得与视野。所以,选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平,又有一定的挑战性。

二、目标

教学目标是教学活动的原点与归宿,对教学起着鼓励作用。依照父母的年龄特点与实际情况,确定了感情、能力、蓺术等方面的目标:

1、能于小伙伴互相游戏,推动学生和儿童间的相处,体会游戏内的愉快。

2、能勇敢的决定自个儿喜爱的色调开展染色、画画。

3、通过教学培养细微的探测和察看力与动手能力,初步的协同能力。

依照目标,我们把教学的技巧定为:能于小伙伴互相游戏,能勇敢的用颜色开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的,首要是借助“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。

三、教学预备

教学预备是为做好具体教学目标服务的,与此同时孩子是借助与环境、教学材料的相互作用来受到进一步提升的,教学预备务必与目标、教学主体的综合素质、兴致、需要等相适合。因此,我又加强了物质预备并又探讨到小孩的常识经验预备。

物质预备首要是:狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒

知识经验预备是:孩子已认知过狗尾巴草

四、说教法、学法

(一)教法

1、动中我使用了鼓励提问法、启发发现法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方法的使用,我“变”过去教学的特色形式——幼儿园长说教,“为”以女儿为主体,幼儿园长以鼓励、启发的方式,很好的激发孩子学习的踊跃性,并以“玩”的方式贯穿教学的始终。让儿子在游戏里、愉快中学到知识、习得经验,真正显现玩中学、学中乐。

2、教学过程内,我渗透了“多元智能”的观念,将各领域内的知识有机的“整合”在一块儿。例如:在观测和察看教学中渗透了语言描述的教学;在最后过程中感受Music、跳舞的愉快等等。

3、教学的构造是递进关系的:兴致——游戏——染色。即建立情景启发孩童参与课堂的兴致,运用“玩”的方式使得知道狗尾巴草的特征,在绘画教学、Music跳舞的课堂里,让女儿感情表现语言描述,创造性思维进一步增强与提高。

(二)学法

教学里,我启发孩子使用游戏动手操作法、观测和察看法等来学到知识经验。由于父母是学习的主人,因此我创建了游戏的画面,让儿子一心一意的踊跃投入到教学中去,而且在游戏中帮小孩自由展示呈现的空间。

五、说教学程序

1、创建场景,启发孩子参与课堂的兴致

魔术变变变

幼儿教师:我这儿有个奇特奇妙的魔术盒,它可变出许多许多物件,瞅瞅此刻它变出了啥?

由于是幼儿园小班刚刚学期开始没多久,有些小孩似乎会出现“冷场”的状况,所以利用“变戏法”的方式启发孩童的兴致,勉励孩子使用尚未有经验开展沟通。

2、玩玩狗尾巴草

幼儿教师:狗尾巴草想跟我们小孩一块儿玩哩……让它亲一亲你觉得怎么样?

启发孩子体会痒痒的觉得,进而启发孩子参与课堂的兴致,在“亲一亲”

里,使用引导式的语言回答,让小孩对狗尾巴草的特征有能够的了解、认知。

3、染色、画画

演示

幼儿教师:我先来给狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧!

元旦古诗教案_小班古诗江雪教案_古诗教案模板

幼儿教师将角色相应正确变换,以狗尾巴草的角色穿插教学,并强调教学的请求、规定。这一过程根本目的是借助演示让孩子把握精确的染色、画画方式,启发孩子动手操作的快感。孩子情绪十分受挫,为下一过程打好前提。

孩子教学

幼儿园长启发宝宝勇敢地开展染色、画画,还能鼓励小孩与小伙伴协作、沟通。

4、结束

幼儿教师:我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听Music,幼儿教师与父母自由的`挥舞,勉励孩子与小伙伴协作表演。

5、教学扩展

带着小孩在以前教学中采集狗尾巴草,摆放于自然角与区域中使孩子能够监测和察看、探究。

小班教案 篇4

活动目标:

1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。

2、想象春天小草绿了的秋景,喜欢春天。

活动准备:

1、挂图19号,《小朋友的书 春天来了》;磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐。

活动过程:

一、播放打雷的录音,激起幼儿兴趣。

1、小朋友,你们听这是哪个声音?(打雷)

2、轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?(小朋友、小动物……小草)

二、教师结合挂图,边吟诵散文诗边插问,引导幼儿思考。(分段欣赏散文)

师:对了,雷声把小草吵醒了。那小草被吵醒了会做哪些动作呢?

1、小草醒来。

教师朗诵散文诗从起初到“醒来了”。

提问:轰隆隆的鼓声惊醒了谁的梦?

小草醒来时,做了哪些动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰,踢踢腿古诗教案模板,揉揉眼睛)

提问:小草醒了,谁会和它打招呼呢?小草又会如何说?

2、小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:“你好,太阳。”

(1)春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”

提问:谁向小草问好?它是如何问好的?

(2)春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,春风。”

提问:谁向小草问好?它是如何问好的?

(3)太阳笑眯眯看着小草:“你好,小草!”小草说:“你好,太阳。”

提问:谁向小草问好?它是如何问好的?

小草真有礼貌,我们一起来学学它们的对话吧!

提问:你猜,小草睁大了脑袋,会发现哪些呢?(幼儿说……)

3、小草绿了。教师再次将散文诗朗诵完。

小班古诗江雪教案_古诗教案模板_元旦古诗教案

提问:小草变成了哪些颜色?还有谁会成为了绿色?是哪个季节到了呢?

三、请幼儿听诗歌录音,并帮助幼儿理解诗歌内容。(完整欣赏散文诗)

春天除了小草醒了,变蓝了,还有什么美丽的景色呢?

总结:春天到了,小草变蓝了,小花都开了,柳树也发芽了。

四、请幼儿再次完整欣赏散文诗,并跟随老师做动作,感受春天小草绿了的秋色。

小班教案 篇5

活动目标:

1、喜爱养蚕,初步认识蚕宝宝的生活习性及喂食方式。

2、乐意收集蚕宝宝的食物并主动照料蚕宝宝。

3、能够积极参加探讨,发表自己的看法。

活动准备:

1、蚕宝宝若干条,院内有桑树。

2、收集有关蚕宝宝的资料。

3、课前准备桑蚕丝制成的各式物品图片:蚕丝被面、蚕丝围巾、蚕丝裙子等等;

活动过程:

1、组织小朋友欣赏各类桑蚕丝制品的图片,激发孩子们的兴趣。

欣赏美丽的花外套、围巾、被子等各类桑蚕丝制品图片。

提问:“这些用品好看吗?知道他们都是用哪个做的吗?”

小结:这些漂亮的包包和生活用品都有一个共同的特点:它们都是蚕宝宝吐出的丝纺织出来的。叫做桑蚕丝制品。

2、出示蚕宝宝,观察外形特点:

师:“这是哪个?蚕宝宝是哪些形状?什么色彩的?”

师:“蚕宝宝摸上去什么觉得?”(软软的,凉凉的,没有骨头。)

师:“蚕宝宝吃什么呢?”

3、外出采摘桑叶活动。

师:“桑叶什么色彩?什么颜色?”(绿色,椭圆形,旁边有锯齿。)

4、师幼共同讨论蚕宝宝的喂养方式。

教师:“怎样喂蚕宝宝呢?摘来的桑叶可以直接喂食吗?”

讲解蚕宝宝的生活习性:蚕宝宝特别爱干净,喜欢喝新鲜、干净的桑葚。所以采摘新鲜的枸杞后,还要用干净的软布或卫生纸,将桑叶的反面两面都擦拭得干干净净后帮蚕宝宝吃。

教师示范擦拭桑叶的方式。小朋友一起擦拭桑叶。

5、教师:“我们把蚕宝宝放在哪个地方养呢?还要注意些什么呢?”

准备一个大而干净的纸盒,将桑叶铺在盒底,把蚕宝宝轻轻地放在桑叶上。

6、观察活动:蚕宝宝吃桑叶和解大便。

师:“蚕宝宝是如何吃桑叶的?”

小朋友一起来学一学。

师:“蚕宝宝吃桑叶的时侯会发出什么样的声响?”(沙沙的声音)

较长时间观察:蚕宝宝吃桑叶很快,一下就喝个大洞。

师:“蚕宝宝怎么解大便的?从哪个地方解?大便是哪个形状?什么颜色?”

古诗教案模板_元旦古诗教案_小班古诗江雪教案

7、师幼讨论照料蚕宝宝的方法:

师:“养蚕宝宝除了要帮它找吃的并喂食它外,还要注意讲究卫生,要尽快把即将干了的桑叶和它的大便换掉。换的之后可用手吗?为什么?这些事情由谁来做呢?是各位一起去做吗?”

师鼓励孩子们通过探讨协商分组定时照料蚕宝宝。

周末时请家里附近有桑叶的小朋友将蚕宝宝带回来饲养,周一时带来。

小班教案 篇6

活动目标:

1.理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并愿意模仿。

2.引导幼儿学会倾听他人的讲话。

3.能愉快的参加情景舞蹈游戏,感受故事的创意。

活动准备:

绘本PPT、小动物头饰

活动过程:

一、模仿游戏:《换一换》。

换名字:师幼互换、幼幼互换

二、出示小动物,让幼儿听一听、猜一猜。

三、认识故事名字《换一换》,阅读理解故事

教师讲述故事

1.提问:小鸡遇见了谁?他们的叫声换了吗?交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?个别表演。

2.提问:小鸡吱吱吱的接着往前走,会碰到谁呢?你认为小鸡会如何说?他们发出了这样奇怪的笑声,看看猪妈妈的笑容怎么样?集体表演。

3.提问:小鸡哼哼哼的向前走,先发现了谁?又看见了谁?他们会如何换叫声呢?请幼儿自由商量。

4.教师再次讲述故事。

5.提问:你认为大猫会如何说?想干什么?

四、完整欣赏故事,并演出。

五、延伸活动。

小鸡还可能遭遇谁呀?回到家里,小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声,嗯嗯嗯是谁的叫声?请他们回家再想一想。

小班教案 篇7

活动目标:

1.学习把同样的形状的不同物体放在一起。

2.幼儿有参与活动的兴趣,愿意讲述操作过程。

活动准备:

教具 红、绿大筐各1个(大小、形状同样)。

学具 红、绿片人手1个(大小、形状相似),红、绿玩具若干。

活动过程:

1.把同样形状的片片放在一起。

出示黑、绿片片,“小朋友看看这里有哪些?”“这些片片是哪个色彩的?”“红底色的片片,我们叫做它蓝片片。绿底色的片片,叫它什么?”“小朋友一人拿一个片片,一边拿一边说:*片片好。”

出示黑、绿两个大筐,“这是片片的家,看看他们哪些地方不一样?”(颜色)“想想哪个筐是黑片片的家?哪个筐是绿片片的家?”“看看你拿的是哪个色彩的片片,想想应该把它送到哪个家?一边送一边说:*片片送你回来。”送完后,“红筐里住着谁?”“绿筐里呢?”

2.将玩具按颜色进行归类。

小班古诗江雪教案_古诗教案模板_元旦古诗教案

出示各种玩偶,“小朋友看看,这里还有什么?”“它们是哪个色彩的?”“红玩具跟蓝玩具也想回家。小朋友想想,红玩具住那个筐?绿玩具住那个筐?一边送一边说:*玩具送你回家。”送完后,“红筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”“绿筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”

3.活动评价。

“今天小朋友让同样颜色的玩偶住在一起,他们真高兴。”

小班教案 篇8

【设计意图】

沙包制作简单,并且材料易于收集,不但好玩并且有趣。在活动中使孩子们为沙包装沙子,使小孩亲身感受到做沙包的真谛。同时尝试构建沙包的多种玩法。培养孩子们的探求欲望,锻炼孩子们的身体机能。

【活动目标】

1。初步认识只做沙包的方式。

2。尝试沙包的多种玩法。

【活动准备】

沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包若干等。

【活动过程】

1。请儿童观察学生提供的沙包,想一想,说一说,沙包是如何做的?

2。师幼共同做沙包。

(1)请幼儿每人选择一个半成品小沙包,想办法把石头装出来。

(2)教师帮忙缝好口袋。

(3)组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和他人制作的有哪些不同。(从大小、重量、图案等方面观察非常。)

3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。

(1)幼儿自由玩沙包。

(2)教师鼓励儿童讨论:沙包还可以如何玩?让幼儿讲述并为你们演示古诗教案模板,推广幼儿新颖、有趣的玩法。

如:

夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两腿之间跳,看谁最先跳到终点。

小蚂蚁运粮:将沙包放在背上,进行运粮比赛,在指定时间内看谁云得多。

抛沙包:向空中抛沙包,再接住。锻炼幼儿的抛接能力。

投掷沙包:将沙包投向指定的大灰狼的“家”。

4.组织幼儿坐在场地休息,交流玩沙包的体验。

【活动延伸】

说说沙包还有什么玩法。

【活动反思】

孩子们在装沙子的过程中,操作更仔细但不够不熟练,部分幼儿必须老师指导。在使用针线的过程中由学生亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在之后的活动中再次构建沙包的多种玩法。

【小班教案模板汇编8篇】相关文章:

1.精选小班教案模板汇编六篇

2.【精选】小班教案模板汇编10篇

3.精选小班教案模板汇编八篇

4.【精华】小班教案模板汇编五篇

5.【实用】小班教案模板汇编5篇

6.【热门】小班教案模板汇编九篇

7.小班教案模板汇编5篇

8.关于小班教案模板汇编10篇

9.【推荐】小班教案模板汇编7篇