英语课文教案模板范文 教师教学活动过程应当依据教学对象的特点进行教学？(2)

三、教学目的

培养教师对外语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提升学习效益，发展双基能力，培养听、说、读、写的素养，使教师初步取得运用英语的素养，达到语言利用能力的迁移和拓展。

四、教学机制和技巧

措施：1、培养学习兴趣，引导学员把握正确的学习方法和思路，提高学习效率;2、发挥学生主体跟老师主导作用：3、用良好的师生关系，协调教学气氛，培养教师开口说英语的勇敢跟信心;4、引导学生推动语言的迁移，加强日常生活中英文口语的利用;5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提升。6、加强听力训练。

方法：任务型教学：教师强调指令，学生完善操作。听说，读写跟上。综合练习，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行教学改革，实行教与学的互动。采用任务型语言课堂模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高课堂效率。

六、课外活动

开展数学书写比赛，单词记忆比赛，进行数学课外阅读活动。

七、教学计划安排。

本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：

三月份：Unit1—Unit4

四月份：Unit5—Unit7，包括复习单元，迎接期中考试

五月份：Unit8—Unit10

六月份：Unit11—Unit12，包括复习单元，期末总复习

七月份：迎接期末考试

八、自我强化计划

新课程的变革给新世纪的教师强调了更高的要求英语课文教案模板范文，说究竟就是人的转型，作为一名年轻的学校教育工作者，要适应改革、发展的必须，唯有不断发展自己能够胜任中学教育。

1、新世纪教师要具有更先进的教育模式及驾驱课堂的素质，向45分钟要质量。因而无法制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的疗效。我会认真学习微机课件制作，练习能按照授课内容快速做出高质量的教案，为课堂教学服务。

2、按照新课标和新教材的观念，积极进行课堂教学方式的变革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材规定的教学方法，处理好课程变革和执行教学常规的关系，提高教学品质。重视对教师素质的培育，不断提高学生的综合能力。注重学科教学中渗透的观念教育，做到既教学又育人。使学校中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且顺利地成长。

3、对每节课进行仔细思考，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的课堂论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反省。

4、平时教学在备课上下功夫，研究自己的教学方式，对自己的探究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。

5、积极参与文科组的各项活动。

6、虚心向有心得、有特长的学生学习，吸取新观念、新做法。

7、经常听各同学的课，从中吸取教学心得，取长补短，提高自己的教学水平。

我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身能力，担当起新世纪里教师新的角色——渊博的常识和健康的质量，做教师的讲师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。

20217年级上册英语教案例文5

一、学生基本状况分析。

初一新生思维敏捷，活泼调皮，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有部分英语基础薄弱的朋友把这门课当成负担，本期要采用有效的课堂措施，加强优差生的培训，全面提升教学品质。

二、目的要求。

1、根据学员的特征或者英语学习的规律，采用有效的课堂方法和教学方法。创设生动活泼的情境，让学员利用所学语言加强活动。

2、本学期要注重注意培养教师良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以确保课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要兼顾培养教师的自学能力，在当时的基础上，指导及引导人们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步强化对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的课堂方法，注重现代科技与学科之间的融合，多设计教学情景，以练为主的方法，抓好基础训练，注重培养教师直接用英文表达观念的素养，扩大教学容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的跟要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的教师年龄特点及学校的实际状况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、具体措施

总原则：提高课堂利用率，有效运用教学时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提升。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并借助优等生的帮助促其进步。

1、在教学上表现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学员找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让人们可养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一给一”活动，让名次好的朋友带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况跟背诵情况。

4、建立英语学习小组，并以小组为单位举办“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让父母在下午过后监督教师听磁带、读课本。

5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学员可及时把握阅读心得，培养阅读兴趣，从整体上增加学生把握语言知识的素养。

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