做好教学计划,让你成为更有竞争力的人(2)

六、具体措施

1、实行教学改革，根据新学期工作模式，在日常教学中不断修正、完善教学内容、教学方式跟改进教学方法。

2、组织学生学习教育理论，探索新教法;

坚持听评课常态化，发掘教学过程中闪光点，相互交流，大幅度提高教师的整体业务素质。

3、集体备课：每周二上午进行集体备课，备课有中心发言人，详细解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。

全备课组组员在征求这些看法后细致探讨，达成共识，再由主备人组织编撰备课框架和讲义。

4、优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学习模式。

设计新的教案编写模板，教案里面增加教师活动内容、设计目标等。

5、抓好常规管理，严抓早读和晚修。

早读课明确学习任务，加强背诵和朗读的练习与过关，对未达标的有确立的打击机制;晚修狠抓教学纪律，督助学生严肃完成当晚的消息任务。

6、加强课外阅读指导，介绍课外阅读篇目，指导教师写作读书经验，合理安排时间(周一第八，九节)，规定阅读内容与阅读量，明确规定，培养教师良好的阅读习惯。

7、积极准备开放周活动，每个同学精心准备一个星期的好课，推荐2节特色课。

教师活动预计搞个“百家讲坛”，学生活动准备舞台剧，如演《雷雨》等。

8、主动获得与南海区教研员的联系，积极参与省、区、校级各类大赛活动。

9、搞好校本课程的开放推行工作。

本期计划探究康有为的观念，制定细则，充分发动学生参加，扩大影响力(详细内容另有方案)。

10、作文教学依据教材编撰著述，完成教本上的“表达交流”训练。

本期拟每两周五次大作文，每周一次小作文。

11、做好作业布置、批改、讲评、单元测试、考试、阅卷及质量分析工作。

尤其搞好单元过关测试，采用多种方式迅速反馈成绩。

12、加强某些辅导，培优辅差，开展学生交流工作。

与学生多部分交流，多些学习、思想跟爱情上的关心，大大提高学习效果，提升学员成绩。

高中英语教学计划进度5

又是一年九月开学季，各位同学你们的课堂计划准备好了吗?下面是高中数学上学期教学计划，主要是从课堂指导观念并且学情分析、教材分析、教学构想等方面进行规划，希望在老师的带领下可使每一位高一新生爱上语文喜欢上语文。

一、教育教学指导观念

1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在英语课堂中有方法地推进现代民主的、开放的跟人文化的语文教育观念;

2.推广我们使用新教材的过程中尚未取得的经验，继续看到新难题，探索新教法，把教学的研究性阅读推向深入，争取产生一套与新课标配套的新课型并加以完善。

二、学情分析

三、教材分析

新教材的机制跟创建，在实验修订本的基础上作了“四大改革”：一是构建了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是打破了相当复杂的记叙、比较复杂的表明、比较复杂的议论三个阶段方式，阅读个别不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标跟课文本身实际组织单元;三是编写了与丛书相配套的数学读本，作为物理课本的有机组成部分，供师生在课外阅读;四是设计了探究性学习的内容，培养教师的探讨意识跟研究素养。

阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段侧重培养理解预测能力，高二阶段侧重培养鉴赏文学作品的素养，高三阶段侧重培养研讨、评价的素养。呈现出”两大特点”:一是人文性，教材的哲学韵味浓，对于丰富学生心灵、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重能力培养。文言文的阅读并且按朝代先后的循序编排，但是篇目有所减少，难度有所下降，对于学员高中文言文的入门非常有好处。

写作教材分为互相衔接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体能力要求，第二至五册按常用文体能力要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了诸多文体的共性要求。

第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的探讨。

四、教学构想

1、继续落实国家课程标准计划的教学观念，提高课堂教学的效果。

2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践跟总结，共同研究教学三种形式的改革(教学方法、学习模式、评价方法)。

3、阅读教学应以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。

写作、口语、文言等内容能作穿插式教学。在教学过程中，要非常注重语言的体会、文言的累积、文化的底蕴、文学的评鉴等教学技巧的夯实。

4、自由写作实践活动也纳入正常的数学课堂教学工作之中，让学员在教授的鼓励下举行活动。

此外，在常规课堂教学中不可忽视教师的“动脑、动口、动手”等物理实践性能力的培养。

5、继续讨论新课本活动课的课堂方法跟教学模式。

五、具体措施：

我打算从下面几个方面加强工作：

(一)、积极研究课改推行方法。

作为高中数学教授，要认真学习数学新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有方法地探讨每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。

(二)、积极倡导自主、合作、探究的学习方法。

语文课堂教学要为教师创设良好的自主学习情境，帮助人们树立主体意识，根据各自的特征跟需要，调整学习态度跟策略，探寻适合自己的学习方法和方法。而合作学习有利于在互动中增加学习效益，有利于培养合作观念跟团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参加探讨及其它学习活动，善于倾听、吸纳他人的看法，学会尊重和交谈，学会协作和分享。为了改变过度注重接受学习、死记硬背、机械练习的现状，我们呼吁并实行在教学上举行自主、合作、探究的学习方法，努力改善组织课堂和鼓励教师学习的质量。组织学习小组，开展合作性学习。落实课前备课疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力营造交流、表达空间。

(三)、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。

为完成教学目标，我将团结协作，发扬勤奋钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，努力构建并走入一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。