2016年幼儿园教案模板-教师资格证考试培训班
幼儿园教案评语模板
随着新课程改革的推动,教案改革势在必行,以适应课改的规定。那么作为大学管理者对于教案检查与评判也应适应改革,引领学生编写切实有效的课件,提高学生业务素质。以下是小编整理的幼儿园教案评语模板,欢迎阅读。
篇一:幼儿园教案评语模板
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有感情目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有表现“以教师为主体”教学模式的学生互动过程设计。
板书设计有创意,知识联络图文结合。
作图非常规范,非常好看,还有课后小结。
注意用不同的颜色强调词语中的重点,一目了然。
教案非常详尽,结合时政,有长期的文字描述。
教案格式规范,一笔一划书写太认真,很漂亮。
教案规范,书写认真具体,教学目标确立,既有知识目标,又有感情目标,还有德育目标。
教学重难点把握精确,教学内容主次分明;结构合理,衔接自然紧凑,符合学段教学规定、教材特点与学生实际。
教法选择灵活恰当,学法指导得当,教学过程设计较详,突出了“学生为主体,教师为主导”的课堂理念。
篇二:幼儿园教案评语模板
1、教案规范,书写认真具体,教学目标确立,既有知识目标,又有感情目标,还有德育目标。
2、教学重难点把握精确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,符合学段教学规定、教材特点与教师实际。教法选择灵活恰当,学法指导得当,教学过程设计较详,突出了“以学生为主体”的观念跟全面培育教师素质、自主合作研究学习的观念。
3、 该节课可以旧引新,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的`发生发展过程, 能找到教材特点及本课的疑点,并正确处理,在课堂上设问题难,引导点拨,是一节很有个性特征的课
4、 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不囿于,根据学生的差别和特征,从详细至抽象对教材进行处理,是一节很顺利的课
5、 该节课课堂过程设计完整有序,既展现常识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主、培养教师良好的学习质量教学结构完整,密度正确。
6、该节课课堂程序设计巧妙,在教学过程中可利用上简洁质朴教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参加课堂过程,使教师作出的作品图文并貌,有美感,整节课更完美。
7、该节课更有戏剧,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有具体的练习,科学合理有效地培养教师自主,探究,创新素养的演进。
8、本节课特别成功,设计突出了以学生为本的观念、全面培育教师素质、自主合作研究学习的观念。教师配以亲切可爱的教态,能较为恰当地利用丰富的表扬方式,让学员在学习中感受到成功的幸福。
9、该节课课堂重难点把握精确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严格,采用有效的教学方法幼儿园教师教案模板,引导自主研究、合作交流,成功地教教师“会学”。
10、该节课堂结构层次清楚、运用正确的教学方法和方法启迪学生认知、解决重点、突出难点。精心设计训练,并在整个教学过程中强调教师素质的培养,是一节优秀的课。
11、该节课更有创意,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标幼儿园教师教案模板,设计各类教学活动,引导学员自主学习,有条理地将旧知识综合进行利用。
12、本节课课堂目标比如思想教育规定和常识要求两个别,在课堂教学中强调后进生的补辅,尖子生的拔尖工作,做到对教师动之以情,爱之以诚,使网页比赛获得完美的成果。
13、该节课课堂设计十分精妙,结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了教师喜闻乐见的资料,课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。
14、该节课课堂环节清晰、完整准确,能活化教学内容,使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学方式的多样性,培养教师良好的学习质量,体显得该学生教学素质十分强.
15、该节课更有特色,创设情景,通过建站,让学员亲自感受、实践、感悟,收集、整理、筛选资料,突出表现了以人为本、以教师发展为本的教育模式。是一节很顺利的课。
16、本节课更有戏剧,在课本内容的基础上作了适度的必要的扩展,精心安排学员自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。
17、该节课重点突出,目标全面、准确、具体,整体现知识与素质、方法与过程、情感态度与价值观三个维度,布局合理,设计各类教学活动,引导学员自主学习,有条理地将旧知识综合进行利用。
18、该节课堂结构清晰、运用正确的教学方法和方法启迪学生认知、解决重点、突出难点。根据班级实际状况,精心设计训练,并在整个教学过程中强调因材施教,是一节优秀的课。
19、该节课非常有创意,教学目的明确,方法得当、语言清晰,具有感染力,习题典型,题量适当,激发学生兴趣,引导自主研究、合作交流完成任务,整个教学效率十分高。
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