体育课集体备课教案--篮球:行进间运球水平(2)

十、三十五分钟 运动密度约为50%，运动负荷为中等。

九、场地器材 足球40个

足球场

训练背心

标志盘若干

小球门4个 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆

第5篇：初中体育课公开课教案 体育课公开课教案

初中体育课公开课教案 体育课公开课教案

体育课教案

班级：高三《31》班 教材

1、篮球：运球、双手手臂传接球、篮球：运球、内容 人数： 人数：40 人 教师： 教师：邓文娟

2、障碍接力、

1、认知目标：进一步完善运球，双手手臂传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传直塞技术动作跟对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等人体素 课的 质。 目标

3、情感目标：培养教师勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质跟团结一致、密切配合的集体主义 精神。 场地 篮球 20 只；篮球场二个 器材 课的 部分 教学内容及方法 组织教法

1、体育委员整队， 清点数量。 并向教师报告。 组织： 成四列横队集合， 开始

2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标， 如图： 以及留意事项 部分 要求：精神饱满，注意 2’ 力集中。

一、游戏：竹竿扫尾（4’） 方法： 游戏起初，同学在场内围成一个 圈。由一位同学在圈的正前面用一根竹 竿放在作任意一个同学的脚后面后起初 用竹竿围绕同学扫地一圈。被竹竿扫到 的同事出去接替。下一轮游戏再开始 准备 规则： （1）竹竿不得松手触人。 部分 （2）在游戏过程中不得用竹竿故意打人 8’

二、准备活动（4’） A；双人操肩部运动 B；双人操体转运动 C；双人操跳跃运动 D；双人操拉伸运动 E；踝腕运动

一、组织：如图 教法：讲解，示范，师生按规则集体训练。 要求：圈外朋友要机智、灵活、勇敢。圈内朋友要动脑筋、协 力、果断、快速。

二、组织：圆形站立 教法：讲解、示范，指导教师自由模仿、创造练习。 要求：同学间的配合 一．原地双手手掌传接球 基本 部分 30’ 1． 熟悉球性 a: 原地二人一球传接球（3’） 重点：上下肢协调配合 b:原地三人二球运传接球（5’） 重点：技术的衔接连贯并且注意力集

一、组织：在篮球场内四列队形，二组为一队进行训练 教法：教师讲解、示范，指导教师自由模仿、创造练习。教 师巡视、指导、纠错并予以学生提示与引导。

2、抢运球（7’） 4 人一球，每一位传球的同 学防守跑动的同学，进攻球员可击球移动， 防守球员犯规球积极。依次防守后重返原位。 重点：对球的控制与把握 难点：技术应具体熟练 要求：双手传接球，进攻球员可击球移动， 防守球员犯规球积极。 教法：教师讲解、示范、学生训练。 先进行一对一的“抢运球”练习， 然后共同“抢运球” 将学生分为四小队，每一队由小队长带 要求： 严格依照规则进行。 领各队成员进行行进间的运球上篮。

3、行进间的接球后传球（8`） 教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

二、障碍走接力比赛（7’）

方法：分两组进行，在要求的范围内摆放 一些障碍物，第一位学生需要避开障碍物跑 （图略） 到终点后拿出红旗摆动之后。下一位同学再 教法：讲解、示范，练习，比赛。 开始按照相同的方式回到终点接过旗帜后 要求：先训练，后比赛。 示意下一位同学开始依次进行。按照最先跑 完的一组为胜。输队则受到相对的惩罚。 要求：同学之间的合作精神，培养教师团 队的荣誉感 结束

一、整理运动：伸展放松操 部分

二、小结，收回器材。 5’ 组织：四列队形 教法：教师讲解、示范，学生模仿训练。 组织：成四列横队集合。 课的

1、练习密度：55%左右；

2、运动负荷：中上；

3、平均心率：130 次/分左右 预计

4、最高心率：180 次/分。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆

第6篇：初中体育课《足球》教案

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线起跳，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展体育教案空白模板，脚底与地板平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用腿外侧击球的后中部，同推送或撞击的方式将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚式固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1.讲解脚内侧正面传地滚球

2.给学生做正确示范动作

3.学生训练时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察老师示范，明确支撑脚站位。

(1)踢固定球，做脚外侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿训练

(2)两人一球，一人用手指挡球，另一人做脚外侧摆腿练习

为了进一步完善运球的动作概念，使学生可恰当掌握踢球动作，采用了学员散点看学生示范模仿训练，同时学生看到问题尽早解决难题，特别是全身的坐姿、脚式、脚法要恰当。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时帮学生一定的时间自主创新，提高教师的学习兴趣，进一步提升控制球跟支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球

动作要领：支撑腿脚尖正对来球，接球腿脚趾外展，脚尖微翘，脚底与地板平行，脚外侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米

三、教法：

1.讲解脚内侧接地滚球。

2.教师示范。

3.两人一组，队形相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一球，一人用腿外侧传地滚球，另一人用腿外侧接球，然后再用腿外侧接球，然后再用腿外侧传球，两人反复训练

四、教学比赛

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识跟协作配合能力，善于隐藏自己的接球意图，以及击球假动作新式单个战术行动与提升传接球技术相结合。要求：无球选手击球、接应要积极，防守球员要密切注意进攻队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提升脚外侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及迅速传接的素养。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致，密切配合的集体主义精神。

(四)结束部分( 5’ )

1、配乐伸展放松操( 3’ )

在老师带领下教师通过模仿训练，促使学生克服肌肉的疲乏，身心受到恢复。

2、对本课进行总结，布置收回器材( 2’ )

八、场地器材：

1、场地：足球场一块;

2、足球20只，，录音机1台

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二

十、三十五分钟

90%学生无法掌握并协调完成足球—脚背内侧踢球动作;绝大多数能够感受到运动的真谛、体验到顺利的喜悦。

十、教学特色：

教师成为促进者，能够帮助教师确定适当的学习目标，指导教师形成良好的锻炼身体的习惯，掌握和演进学习能力;创设丰富的课堂环境，学生无法在轻松活跃的氛围中体育教案空白模板，积极主动的感知、练习跑步技术;通过课堂练习让学员达到锻炼身体的目的，并无法防止、处理运动攻击;分层次教学，使不同的教师都感受到成功的心理感受，发展个性;培养学生产生健康的心理，顽强的信念，互帮互助的团队精神。

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