2016下半年教师资格证考试最新范文汇总（二）

结合学生的实际，选择适当的教学方式，设计教学程序;挖掘教材中观念教育弊端。通过教材分析和深入的探讨，一份教案的愿景终于形成了。今天小编在此处给你们分享一些有关于苏教二高一物理下册教案最新范文，希望可以帮助到你们。

苏教二高一物理下册教案最新范文1

学习目标：

识“郊、列”等14个生字。会写“成、晚”等6个字2正确流利地朗读短文3简单认识课文介绍的几种飞机，感受我国公路建设的技术进步

学习重点：

识字、写字，感受科技进步

学习难点：

了解课文介绍的几种火车

课前准备：

课件、生字卡片、投影。课时安排：2课时。

教学过程设计：

第一课时

一、图片激趣导入;

1、课件出示四种类别的火车(图片下面有火车名称注释)下午我们学校来了几位新同学，如果你了解它们就有礼貌地和它们打招呼吧!学生看图有礼貌地打招呼。

2、学生认读课题你们喜欢他们吗?今天，让我们一出来和他们交朋友!学习一篇故事!板书出示课题：火车的独白你能读读故事的题目吗?

二、初读课文，初步整体认知;

1、借助拼音读课本要求：读准字音，遇到难读的字画出来，多读几遍学生自由读课本，教师巡视了解师生认读情况，并适度地予以帮助。

2、指名分自然段读课文

要求：

①朗读的学生做到“四不”即“不错字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”

②听读的教师当小校长认真听，按“四不”要求给朗读的教师打分，错一项扣一分。整篇课文朗读完后，各位小同学反馈评价，说说读错的字词，老师相机贴出难读的认字，全班老师认读记忆。

三、自主学习生字、

1、过渡：故事中有14个生字宝宝，你能认出他们，正确读出它们的名字吗?课件出示本课的14个生字。2四人小组合作学习生字;

①学生在小组里看看这些字难记，你有哪些好办法记下很多生字

②学生反馈学习情况，评选识字小能手3认读词语小火车

2、(郊游、弄清楚、查书、提速、不断、一列火车)(修建、世界、创举、做梦、一名教师)形式：学生男女赛读，开火车读等

四、指导书写;

1、出示要书写的6个汉字，认读要书写的字

2、引导学生认真观察田字格里的范字，说说哪个字难写，怎样能写好。

①学生在小组里交流自己的观察发现

②学生反馈，老师依据学生的演讲补充或提出

3、学生观察、书写两个字“成、晚”，反馈后集体评价

①写字前提醒学生认真描红一个，再仿写两个

②老师挑选典型性的作业，学生集体评价

4、学生以恰当的姿势继续描红和临写，老师进行指导

第二课时

1、复习巩固生字词语认读“我会读”中的词语。

2、精读课文，读中探讨，读中体会

一、简单认识课文介绍的四种火车

1、学生带着问题读课本，用笔画出答案《火车的独白》里究竟介绍了哪几种火车?请你们读读课本，找出答案用笔画出来。

2、学生反馈，师按次序贴出四种火车的名称：蒸汽机车→内燃机车→电力动车、磁悬浮列车(贴在黑板)

3、学生带着问题再读课文，理解课文

①从蒸汽机车到发动机车再到能源客车、磁悬浮列车，它们的进步越来越大，其中有些火车还被称为“绿色环保型”火车呢!是什么火车，请你们读读第3自然段，找出答案。

②学生在精读第3自然段，找出答案

③学生反馈，师相机引导学生得出“绿色环保型”火车的发生是技术进步的结果(板书)

二、感受国家火车事业的技术进步，进行说话训练

过渡：世界火车的演进是愈发越进步，我国的火车也是了巨大进步!

1、感悟第4自然段，进行说话训练

①指名读第4自然段

②学生自由写出不知道的地方，全班对于疑问，进行探讨，老师鼓励理解、感悟

③说话训练课件显示“我国的高铁不断加速”和“现在从广州到北京，可以夕发朝至”两句话，让学生用“因为……所以……”把两句话连出来说一说。

2、感悟第5自然段，进行说话训练过渡：我国的铁路建设也有一个了不起的创举，这就是我国的青藏铁路。

①课件展示青藏公路紧张修建的照片，背景音乐是韩红的《天路》。

②说话训练，说说自己看图后感受

③学生怀疑，走进文本找答案a课件出示：“这真是一个了不起的创举!”b学生说说不知道的地方c学生读第五自然段，找出关键句子，帮助理解d师总结，引导学员读出高兴、自豪的感情

三、课外拓展及作业

1、你心目中的新型火车是哪个样的?学生展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车。

2、学生回来把心目中的火车整理画起来

四、板书设计

火车的故事

蒸汽机车

↓

内燃机车

↓

电力火车

磁悬浮火车

苏教二高一物理下册教案最新范文2

一、教材简说

自1825年美国工程师斯蒂芬森发明并制造了全球上第一台能使用的蒸汽机车到目前，不过100多年的时间，已经演进到了现代化的磁悬浮火车。这是惊艳全球的科学创举。

本文是一篇介绍火车种类的知识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力动车、磁悬浮列车，以及飞机加速、修建青藏公路等有关我国铁路建设的创造，展现了我国高铁建设快速演进的大好前景，借以激发师生学科学、爱科学的兴趣。

二、学习目标

1.认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。

2.正确流利地朗读短文。

3.读懂课文，简单认识课文介绍的几种火车及他们的特征。

三、教学建议

(一)识字写字

提醒学生留意，“弄、创、梦、名”四个字是后鼻音，“弄”字的拼音是n不是l，韵母是ong不是eng;“郊、断、建、创”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。

认记字形举例：“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—梦”，“一人一竖短，折文右下边，三撇在右下，此字认不难”(修)。

本课要求写的六个字中，有两个独体字“发、成”，一个上下结构的字“名”和三个左右结构的字“晚、动、新”。建议把重点放到独体字的书写指导上。“发”字可通过“友”的写法进行指导。“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。

(二)朗读感悟

建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车(第三自然段)进行教学。文中有些专业词汇较难理解，可以作简单表明，不必要求学生掌握。

以下词语在课堂中可鼓励教师简单理解：“飞驰”、“夕发朝至”、“创举”。

(三)实践活动

创造设计：新型的高速飞机

展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列新型飞机，然后画出来，准备交流。

四、教学设计举例

(一)谈话导入，初读课文

1.揭题：从题目中我们了解课文是写哪些的?火车会有哪些故事呢?

2.借助音标读课本，画出生字。

3.听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的哪个故事。

(二)联系插图，朗读感悟

1.学习第一、二段。

(1)指名读第一段，思考“飞驰而过”是哪个样的。把自己的手只是火车，演示一下“飞驰而过”的样子。

(2)指导朗读。

2.学习第三段。

(1)这段有几句话?

(2)第一句讲的是哪个?(小明查了许多书)

(3)第二句讲的是哪个?机车就是飞机头。指出第一幅图上的机车。引读：老师读小明的疑问，同学们读答案，读出明白的语气。

(4)读读第三到第六句，从中你明白了哪些?

蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从后面的烟筒冒出浓烈的冒烟。)

内燃机车(它烧汽油、柴油或燃气，不会造成多少烟。)

电力机车(教师出示照片并讲解：电力机车的顶棚上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量。)

磁悬浮火车(现今全球上最先进的飞机，速度快，接近普通飞机。这种列车只有前面一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。)

(5)指导朗读，读出夸赞的语气。

3.学习第四段。

(1)指导学生理解“夕发朝至”：“夕”是早上，“发”是出发，“朝”指的是晚上，“至”是到。合出来就是──晚上出发，早上就到了。

(2)读课文，想一想：你从课文中了解了哪些?

4.学习第五段。

(1)爸爸还说了哪些?指名读，其余同学标出不懂的地方。

(2)“海拔”是哪个意思?教师板画帮助理解。

(3)西藏铁路指从四川到拉萨高原的高铁，那里海拔特别高，平均达到4000米，是全球上的地区，被称为“世界屋脊”。

(4)指导朗读，读出赞叹、佩服的语气。

5.学习第六段。

(1)自由读第六段，说说小明做了一个哪个梦。

(2)指导感情朗读。

(三)读全文，巩固练习

1.朗读课文。

2.教读识字口诀，抽读卡片，识记生字。

3.指导书写：动、发、成。

(四)实践活动

你想象中的新型高速飞机是哪个样的?展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的飞机，画出来准备交流。

苏教二高一物理下册教案最新范文3

教学目标：

1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有情感地诵读课文，读懂课文内容。

2.过程与技巧：引导学员自主学文，拓宽知识面。

3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。

教学重点：正确、流利、有情感地朗读课文。

教学难点：理解课文重点段落

教学准备：火车的资料、教学课件。

教学时数：

2课时。

教学程序设计意图备注

第一课时

一、谈话导入

同学们，你见到火车吗?说说你对他的知道。

现在，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题

火车会有哪些故事呢?

二、初读课文

1.指生读课文

2.学生自由读课本，画出生字，再读两遍。

3.师生开火车读课文。

4.学生评议

5.指名读课本思考：看课文讲了火车的哪些故事?

三、细读课文，读中体会

1.学习第一段

(1)指名读第一段

(2)指导朗读

2.学习第二段

(1)这段有几句话?

(2)第一句讲的是哪个?

(3)第二句讲的是哪个?

(4)读读第二到第五句，从中你明白了哪些?

(5)指导朗读，读出夸赞的语气。

3.学习第三段

(1)理解朝发夕至

(2)爸爸还说了哪些?指名读，其余同学标出不懂的地方。

(3)“海拔”什么含义?板画，帮助理解。

(4)西藏铁路指从四川到拉萨高原的高铁，那儿海拔特别高，平均达到40000米，是全球上的地区，被称为“世界屋脊。

(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。

4.学习第4段。

(三)读全文，巩固练习

四、课内升华，课外延伸。

第二课时

一、交流、汇报

1.小组为单位，把你设计的新型火车向你们汇报。

2.对设计进行引导，表扬。

二、识字练习

1.开展我是识字小能手活动。

2.给字扩词。

三、写字指导

1.说明每个字在格中占什么位置。

2.教师范写。

3.学生仿写。

四、总结

培养学生的创新思维

苏教二高一物理下册教案最新范文4

教学内容：

1、通过看图，运用多种识字方法，学习字词新词，知道一些体育运动名称。

2、在认一认，读一读的学习活动中认识体育知识，感受体育魅力。

3、利用办板报，做光荣榜等活动，培养学员收集处理信息的能力。

4、通过听故事，讲故事，制订训练计划等活动，增强学生的锻炼欲望。

学生情况分析：

经过一年半的英语学习，学生已具备一定的阅读素养，喜欢学习汉字，能够借助小组合作进行识字学习，并把握了一定的识记生字的方式。他们活泼调皮，想象力丰富，有极力的求知欲，喜欢合作，学习情绪高涨。

教学目标：

1、运用灵活多样的方式，使师生兴趣盎然地了解本课17个字，并切实主动的综合利用所学的识字原则分析记忆字形，初步构建独立识字的素养。

2、通过实际生活的观察和认识，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学员搜集和处理信息的素养既在生活大学习的观念。

3、利用信息科技，使学员在教学上借助小组合作学习体育歌谣、词语，培养教师间的合作交流能力和观念。

教学模式和教学方法：

语文课程标准强调：语文是有丰富的人文内涵，对学生有熏陶感染的作用，语文学习应加强教师对语言的累积和利用，对学习语文的个人品味和另类感受。语文实践性的特征又告诉我们在语文课堂当中应培养教师的物理实践能力。这就规定我们建立一种公平、民主、合作、共同演进的师生关系，以培养教师的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让儿子们喜欢数学这门学科，让女儿感到学习英语有兴趣。在教学上给学生提供充分的空间，引导学员自主学习，团结合作，激发师生追求新知的梦想。在学习过程中增加教师的品德修养和审美情趣，形成良好的气质和完善的人格，促进德智体全面发展。

我所采取的教学方法是运用信息科技指导教师参加数学学习，在互相交流中推动学习资源的共享。