幼儿体育游戏在幼儿园活动中的有效实施与开展

幼儿园玩水体育教案篇一:体育游戏在幼儿园活动中的有效推进与举办 体育游戏在幼儿园活动中的有效推进与加强 幼儿正进入生长发育的阶段，新陈代谢较旺盛。因此，开展儿童体育活动作为了幼儿园教学活动的重要内容。我们必须按照儿童身心发展特征、科学、合理地组(本文来自: 千 叶 帆文摘:幼儿园玩水体育教案)织好幼儿园体育活动，活动中对儿童进行良好的鼓励，促进幼儿素质全面发展。 一、 体育游戏的含义及重要性 1、 体育活动的意义: 体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为手段，以提高学生体质为主要目的的特殊的体育活动为了培育儿童的竞争意识、独立表现意识和群体观念推动儿童心身全面发展，许多幼儿园将体育游戏成为幼儿教育的一个重要内容。 2、 体育游戏在幼儿园活动中的重要性 学前教育的目标要让幼儿在原有发展水准的基础上受到初步的心灵锻炼和启发，使儿童在享有快乐童年的同时，身心受到与其发展水准相适应的发展与提升。因此，非智力因素教育在儿童的早期教育中具备不可或缺的重要含义，而体育游戏成为非智力因素教育中更重要的一个分支，其特有的综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中的重要特征，对儿童习惯养成、智力开发跟身心健康具有重要含义。 二、体育游戏的特征及动作发展的典型体现 1、 体育游戏的特质: ?娱乐性与趣味性: 内容广泛、简单易行，不受场地设备的限制，具有娱乐性与趣味性。 ?广泛性: 体育游戏的活动方式、路线、规则可以按照参与对象而有所不同场地设备可以按照现有条件选择。游戏中的动作也能按照详细状况作出相应变化。 ?体力跟智力相结合性: 体育游戏是综合性的体育活动，动作的综合性使得在完成动作时无法产生动力定型，必须应借助思考就能够做得起来。 ?可促使儿童社会性发展: 在游戏中，每个幼儿充当不同角色，在愉快的体育游戏中，渐渐累积集体生活的心得幼儿园体育教案模板，养成互相关心、相互尊重、相互协同的行为习惯。 2、 体育游戏的特

点及动作发展行为典型体现 幼儿动作发展行为典型的体现(一):(视频1) ?动作模仿的行为(动植物) ?操节:徒手操、轻器械操 ?各种具有表演变化运动节律 指导参考建议: 用肢体动作行为模仿周遭事物的型态跟动作特性，感知运动节律的变化 (录像、瑜伽) 幼儿动作发展行为典型的体现(二):(视频2) 走、跑、跳、滚、钻、攀、踢、转、 抛、接、投、拍、推、拉、悬、平衡 指导参考意见:在生活中大胆尝试各种运动，克服焦虑。使 身体熟悉各种肢体动作的可能性 幼儿动作发展行为典型的体现(三): ?物品:桌椅、梯子、纸箱、布袋、管道、轮胎、皮筋、棍棒、竹节 ?体育器械:球、绳、圈、积木、毽子、陀螺、滑板、秋千滑梯、平衡台 指导参考建议: 借助各种材料跟体育器械进行活动，尝试新的内容跟玩法，获得身体运动的经验。 幼儿动作发展行为典型的体现(四):(视频3) 开始、停止、转动、动作变化、方位变化、速度差异 指导参考意见:对信号提示做出不同的确切反应 幼儿动作发展行为典型的体现(五):(视频4) ?方位:上下、前后、左右、里外 ?距离高度:远、近、高中低 ?幅度范围:直线、曲线、弧形等 指导参考建议: 体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置、距离，调整自己的动作。 幼儿动作发展行为典型的体现(六): 远足、负重、爬山、游泳、溜冰、 玩沙、玩水、玩冰、玩雪 指导参考意见:在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动 三、 幼儿园体育活动的基本组织方式 (1) 早操活动——早操活动是学前幼儿活动的一种基本的组织方式早操活动 是一日活动的起初，也是儿童早晨入园后，在学生的组织引 导下进行的专门性身体训练活动 (2) 集体体育教学活动——集体体育课堂活动(传统意义上的上课)是幼儿园 体育活动的基本组织方式;他常常采取集体(全班 或小组)教学活动的方法;在现在的幼儿园中各年 龄班的体育教学活动通常每天安排1-2次，并

大多 采用游戏的形式来进行。 集体体育教学活动的组织:开始个别、基本部分结束部分。 (3) 户外体育活动——这里所指的“户外体育活动”是指:非正规性的体育活 动。一般来说它并不强调活动组织的严密性，且大多教 师采用间接指导的活动形式来组织跟实施活动 (4) 室内体育活动——各种球类活动;室内小型器具活动:淘气堡;创造性身 体活动 :舞蹈、体操体育游戏活动中、小型器械活动 跳绳、走平衡板等 (5) 野趣活动 (6)亲子运动活动 (7)其他方式组织活动——运动会、远足、三浴锻炼(空气、日光、水) 四、 幼儿园体育的组织方式 1、讲解法: 教师用语言组织儿童的活动，指导他们理解跟掌握活动的名称及训练内容，领会活动的规定、动作的要点和准确做法等。 2、示范法: 教师以个体(教师或儿童)的动作为实例，使幼儿发现所应训练跟掌握的动作或技能的准确形象、结构跟完成先后顺序等。 3、练习法:通过讲解示范后，在幼儿初步确立与活动有关的表象和概念的基础上，让儿童在学生的指导下进行各类身体训练，以推动体育活动目标的一种方法。它是体育活动中，也是很重要的方式。 4、语言提示法:幼儿在进行身体训练时，教师用简短明确的语言，提示或指导儿童正确完成动作或进行活动的方式。 具体帮助法:教师直接而准确的帮助，幼儿改正错误、掌握恰当的练习和要求方 法 5、比赛法: 6、领做法:教师边示范边讲解边组织，幼儿按学生规定进行训练的方式 五、 幼儿运动三个维度及六字方法 ?幼儿《运动》教学结构框架，体现了综合性的教育观念，打破过去体育教材中以单一的动作来界定活动内容的序列主要有三个部分构成:它们有重点，有融合。既反映了幼儿动作发展全面性，又建立其心理意志品质发展，同时既在儿童利用活动教材时有一定的社会性方向跟目标。 ?生理、心理 、社会性 生理方面:体育能提升全身的活化度，为良好体力打下基础;与运动相伴随的紧张和愉悦心情可抑制神经系统尤其是脑部

的发展。 心理方面:运动发展扩大了活动空间，激发想象，活动场所信息的扩展很增加了学习的机会，探索全球的素养的提升成为感知发展的基础。 社会性:运动发展让儿童心态稳定，容易适应集体生活，有助于幼儿形成自信、坚强、乐观的性情，促进了儿童社会性的发展。 六、 幼儿运动发展方向 幼儿的身体发展跟健康水平对儿童的成长至关重要。而且直接制约智力跟个性的发展。 1、幼儿运动内容编排予以了自由选取的空间 2、鼓励自主与创造。 3、具体内容的展现形式，基本围绕一个重点，由浅入深地提供多种操作模式跟经验 4、根据实际状况不同发展水准或者幼儿在活动中生成的新见解、新经验，来选择增减整合，创造性地利用教材，体现活动适切性。 幼儿体育活动是幼儿园教育活动构成个别中重要的一环，它除了关系到中华民族下一代身体的健康成长，对于培育具备勇敢体魄的高层次人才亦具备重要作用，同时针对祖国下一代心理的健康发展也具备举足轻重的作用。我们应对体育活动进行大幅不断的深入探究，在认识到自身存在的不足与弊端的基础上，积极地寻求有效发展与提升幼儿园体育活动品质的方式与技巧，让幼儿园体育活动为培养新一代中国人而努力～ 篇二:幼儿园大班体育教案:《运水》 【设计意图】: 在以前儿童户外活动中，会经常看到大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的之类。可见父母对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 瑞士心理学家皮亚杰，美国专家杜威认为:兴趣是刺激小孩学习的好方式 。幼儿只有对事物形成了独特的兴趣才能注意力集中，参与主动，投入积极，从而取得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让父母积极、自主的去探索、去看到，教师成为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。 【活动目标】: 1、通过游戏发展幼儿的平衡素质或者动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造诸多玩法。 3、培养幼儿勇敢坚强的作风以及互相配合、团结共进的合作精神。 【活动准备】: 音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。 【活动过程】: 一、准备部分: 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着老师一起跳兔子舞。 二、基本部分: 1、根据老师的规定，在即将布置好的场地内，幼儿听着戏剧和学生一起到场地内利用各类方式进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥儿童想象力，积极倡导幼儿所想起来的各类玩法，请幼儿进行示范，并一同进行训练。 3、游戏:大竹梯上运水(1)创设一个游戏场景，激发幼儿的游戏兴趣。 (2)教师讲解示范游戏的方式，并强调游戏的规定。 (3)让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方式后，组织幼儿进行比赛。 4、游戏:嘴咬纸杯运水。 (1)幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决难题的空间。 (2)要求:把幼儿分成数量等同的四队，要求幼儿既快又稳地把水从旁边送到终点，那组更快的一队就为落败的队。 三、结束部分: 1、放松训练:听音乐，跟着同学一起做放松运动。 2、收拾器材，师生再见。 篇三:幼儿园大班体育教案:追追乐 理论根据 《纲要》中强调幼儿园应加强多种有趣的体育活动，培养儿童积极参与体育锻炼的兴趣。幼儿园体育活动在发展儿童动作技能的同时，更要加强儿童运动兴趣的培养及运动过程中愉快情感的唤起。通过运动开发儿童的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识跟社会性的演进。 折身跑，是基于跑的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班儿童身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将折身跑训练寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐! 实施策略 1.情景创设，调动幼儿积极主动参加的兴趣。教师创设鼠爸爸带鼠宝宝回来玩的情境，带领幼儿进行活动前的热身运动。 2.游戏练习，学

习折身跑的动作技能。把动作的训练融入情境游戏中，通过方式、材料的不断变换调动幼儿积极参加的兴趣，顺利完成教学目标。 3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的开心。创设鼠宝宝运奶酪的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的真谛，情绪感情受到释放与表达。 4.情感交流，让儿童在活动中心灵都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并予以正面的引导与激励。 活动目标 1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 2.增强儿童跑动中的自我保护观念。 3.体验与同伴合作游戏的快乐气氛。 活动重难点 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 活动准备 沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。 活动过程 1、听音乐进行热身活动。 教师创设鼠爸爸带鼠宝宝回来玩的场景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。 2、学习折身跑的技能。 (1)小游戏幼儿园体育教案模板，初步体验身体折回跑。 师:小老鼠真爱玩，摸摸xx快过来, 小白鼠真爱玩，摸摸xx快过来， 小灰鼠真爱玩，摸摸xx快过来， 鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快过来! (2)单向折身跑，学习动作技巧掌握技能。 讨论:用哪个方法可以使自己迅速转身走出来? 教师小结:听信号快起跑，到地点减速率，快转身往回走。 (3)交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。 讨论:在走的过程中如何防止跟同伴相撞? 教师小结:大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。 (4)运物往返折身跑，练习动作巩固技能。 ?1个人多次往返折身跑。 ?2分组接力往返折身跑。 3、趣味游戏，感受与同伴一起游戏的开心。 (1)讲解游戏规则。 (2)幼儿分组进行游戏。 (3)引导儿童合作游戏，体验快乐。 4.放松活动。 师:今天，你们通过自己的尽力学到了许多本领，希望在之后的日子里，你们也象现在这种勇气、聪明、懂得合作。 鼠妈妈和宝贝搬运奶酪下场。