2016年第7课书法的结构之美课时课题

第7课

书法的结构之美

课时

课 题

第7课

书法的结构之美

年

月

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教 学

目 标

知识与技能目标：能够利用所学知识预测字形构架，并用形象的语言表述绘画的结构之美。

过程与技巧目标：通过欣赏、评述、临写与展现，能够按照要求临写篆、楷等不同字体，并无法描述自己的技巧体会。

情感态度与价值观目标：感受书法美术的韵味，体会到艺术构思的核心是心灵，技法表现为亲情服务。

书法的结构特征、艺术价值。

培养教师热爱绘画美术的感情。

欣赏、评述、临写、展示

学生学习活动设计

教学重难 点

教 法

学 法

教师教学活动设计

一、欣赏导入

1、出示照片,请学生欣赏。

提出问题:大家了解这是哪个吗?(甲骨文)如果你感兴趣可以画一画。

2、同学们在课前搜集有关甲骨文的资料，你了解关于甲骨文有这些知识。

二、感受造字艺术，体会“画”字的觉得

1、创设情景，感受艺术品味：

A、提出问题：在欣赏甲骨文时，有他们了解、感兴趣的文字以及图案吗？也可以探讨你的见解。

B、师生交流。 C、教师接过学生话题，创设情景。

2、总结：有的人会结合事物的外表，有的结合意思，有的用图等，引导学生大但看到，不拘一格。

三、创作表现

1、作业要求：课本P40页学习活动一书法教案竖画模板，临写草书，体验艺术的笔触与结构美。

2、教师尽量从笔墨效果、造型，图形、色彩等方面来进行评价与鼓励。

让学生欣赏、交流。

学生归纳，教师总结

。

1、学生尝试表现太阳、水、月亮、火、家、爱等字，教师注意发现有看点的创作。

学生欣赏各阶段汉字的笔画变化。

1、书写篆书，感受艺术的笔触与结构美。

2、选择自己想表达的心态和体验，名言警句等进行书写。

四、赏析作品书法教案竖画模板，评价交流

3、注意从笔墨效果、造型，图将每个学生的作品，放在一起展览。

形、色彩等采用方面提升表现可请学生探讨自己的构思过程跟步骤，对所造成的笔墨效力。

果、造型，图形、色彩等方面进行审美评价，提高审美 鉴赏能力。

学生探讨自己的体会与想法。

教

学

反

思