中班下学期数学教案《看谁握得多》含反思

《中班下学期数学教案《看谁握得多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班下学期数学教案《看谁握得多》含反思！

【活动目标】

1、通过抓握游戏，使幼儿粗略了解抓握数量与手的大小、物体的大小之间的关系。

2、引导儿童进一步感知抓握物体的数量，学习用不同的记录方式进行记录。

3、培养幼儿观察、分析、比较的能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿相当跟判断的素质。

【活动准备】

1、海洋球、乒乓球、玻璃弹子，人手一只篮子。

2、记录纸、水笔，1—10的数字，粘贴板一块，投影仪。

【活动过程】

一、游戏导入。

1、师：今天老师跟他们一起玩一个“五门开开”的游戏，好吗？

2、提问：谁知道刚才我们是用哪个来玩游戏的呀？

3、师：对，手不仅可以做游戏，还可以做这些事情。现在老师就想用我的一只手来抓乒乓球，可是，只能抓一次，而且抓得要多，你们来教教我，有哪些好方法？

幼：五个手指张开。

师：让我们一起来学一学（空中抓两次）看准了——123——抓

二、第一次操作。

1、师：（示范）看准了，123，抓一把（放入篮中）——你们教我的方式很好，你们也想来试一试吗？好，那在玩这个游戏的之后应留意遵守我们的游戏规则：小朋友只能用一只手去抓乒乓球，看准了抓一把，放在小篮子里，数一数自己抓了几个，把次数记在心里。然后再把乒乓球倒回篮筐中。听清楚了吗？如果有人还想玩第二次怎么办？（记得把第一次抓的乒乓球倒过来）好，游戏开始——

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：你今天抓了几个球？用数字几表示？找到数字贴起来。（3、4）

你是如何数下来的？你只是一个一个数出来的吗？

4、看板：小朋友抓了3个或4个，那他们来说说钱老师最多能抓几个？一起数，用数字几表示？老师跟小朋友谁抓得多？为什么？比一比手。

5、小结：同样是乒乓球，老师的手大就抓得多，小朋友的手小就抓得少。

三、第二次操作。

1、师：你们观察的十分认真。那即使我们应把这种抓握的数量记住幼儿教案表格模板，应该如何来记录呢？老师这儿就有一张记录表格，你们听听上面有哪些？

2、师：这三个圆形分别代表了三样不同的物体，你们按照桌上的材料来认一认，乒乓球对应哪个圆形？同意吗？前面的大圆表示哪些？小圆呢？我们把抓握数量记录在那里？老师刚才抓了5个乒乓球，谁来给我记录？他是用XX记录的，你们还有不同的记录方式吗？

3、师：小朋友的记录方式能真多，那接下来，我就请他们再去玩一次抓握游戏，游戏规则是哪个？游戏规则不变，只不过表格上有三样物体幼儿教案表格模板，你们要把每一样都抓到，然后把数下来的次数用他们自己的方法记录下来。听明白了吗？请你拿起椅子后面的记录表格开始操作。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、交流：

（1）小朋友，都记录好了吗？那就请你先和周围的同伴交流一下你的记录表。

（2）谁愿意到你们面前用响亮的声音来介绍你的记录表。

（3）请你来介绍，你是用哪个方法来记录的？

（4）把你的记录表给你们看看（海洋球抓了几个？乒乓球抓了几个？玻璃弹子抓了几个？一起数。他是用哪个方法来记录的？你们再看看他什么东西抓得最多？什么东西抓得最少？）

（5）你的记录表让你们看看，你哪些东西抓得最多？什么东西抓得最少？

（6）小朋友，我们都看看自己的记录表，什么东西抓得最多？什么东西抓得最少？哎，我不明白了，为什么弹子抓得最多而海洋球抓得最少？（请部分幼儿讲述）

6、小结：你的看到跟他一样吗？哦，你们都看到了，原来同样用一只手去抓，只要物体的大小不同，抓握出来的数量也有不同的。物体大的，抓得就少；物体小的，反而抓得多。

活动反思

中班数学活动主要是鼓励儿童对周边环境中的数、量……等现象造成兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的物理方式解决生活跟游戏中这些简单的问题。

中班下学期数学教案《看谁握得多》含反思这篇文章共4586字。

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