苗蔚林：投掷”教学设计-小学体育课件制作教案下载

投掷”教学设计-小学体育课件制作教案下载

一、指导思想

本课以全面推行素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导观念，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体师生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

一是根据学员心理差异设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。 二是推动体育教学与日常生活的联系，提高体育课堂的实用性，为教师的终身体育奠定基础。 三是充分激发学生积极思维优秀体育教案模板，培养教师的实践能力跟创新精神。

二、教材分析

本课的主教材内容是原地持轻物投准。该课本是学校二年级的投掷教材优秀体育教案模板，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活紧密相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。

在以前的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学员在训练中看到跟利用不同的投掷方式，使教材非常生动、有趣。

三、教法分析

（一）讲解示范法

教师在课堂中利用语言跟示范动作，使学生形象、直观地发现所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。

（二）游戏比赛法

抓住儿童好胜心强的心理特征，运用游戏比赛的方式，激发学生的学习兴趣，使教师在玩中学、赛中练，进而达到提升动作技术素质的目的。

（三）探究教学法

教师强调问题，让学员进行探讨，把宝贵的教学时间用在唤醒师生创造性思维、培养教师多角度看问题、分析跟解决难题的素质上。鼓励、引导学员按照已有知识跟生活常识，沿着不同角度进行学习跟思考，产生长期构想，进而强调独特观点。

（四）评价教学法

充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参加其中，引导学员发现问题，并强调改进意见。这样会使学生在优化动作的同时，提高思维能力。

四、学生分析

二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的头骨、肌肉并且身体器官发育不健全。同时，他们的团体意识日渐加深，对团体竞争也造成了独特的兴趣。开始注意学生跟朋友对自己的心态，并借助语言或表情来体现自己的心情。

五、学法分析

（一）观察法

教给学生观察的方式，注意观察教师的示范动作，并可利用对比的方式对所学知识、技术进行评判、自鉴，不断矫正与改进。

（二）模仿法

根据小学生模仿能力强的特征，让学员认真看学生的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。

（三）练习法

学生按教师所教动作的内容跟要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地训练，培养学员独立完成动作的能力。

（四）合作练习法

在练习过程中，充分发挥小组长和素质强的教师的作用，使学员互帮互学，在增加教学效率跟掌握动作的同时，提高学员的合作观念，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

六、课的流程

游戏引导→教师讲解→学生训练→小组竞赛，见下表。