初级汉语第一课：对外汉语教学说课稿大家好！

第1篇：对外汉语教学说课稿

对外汉语教学说课稿

大家好！

今天我说课的内容是初级德语第一课《你好》。下面我将从课本分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来看看我对本节课的理解跟设计。诚请大家老师指责指正。

一、教材分析

1.教材分析： 《快乐汉语》依照由浅入深，循环递进的方法进行了科学的编排。练习的设计重点突显，综合性强；语法点的解释简单而细致；词汇的选用面广而实用。整套教材又指出培养学习者的语言交际能力，又强调词汇量的累积。学习者通过本课本的学习，一方面能全面把握并加强所学的常识，另一方面既可为处于中高级阶段的学习打下坚实的基础。

2．本课分析：

招呼语对于日常生活是必不可少的，是很基本的表达。本课侧重听说对外汉语教学教案模板，对于初学者来说，会非常易于学，也相当容易促使学生的学习兴趣。本课主要学者基本招呼语及练习。

二、教学目标

（1）通过本课的学习，让学员熟练掌握见面打招呼。“你好。你好吗？我很好。” （2）掌握生词“你、好、吗、我、很”。

（3）掌握基本招呼句式，学会写汉字“你、很、好” （4）学会四个基本音调的读音，韵母“a o e”。

三、教学重点、难点

根据以上教学目标，我把本课的课堂重难点确立为： 教学重点：见面打招呼。“你好。你好吗？我很好。” 教学难点：四个基本韵母的读音，汉字“你、很、好”。

四、教学方法

俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的课堂特点，为了更好地突出重点、突破瓶颈，按照学生的了解规律，我将采取下述的教法。

1.说教法

（1）说教法由易至难，循序渐进，按照“生词——课文——语法”的顺序教学。因为课文在安排上无论是单词难度还是词汇难度都是体现这一特征。

（2）突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。

（3）以学生为主体。通过各类形式，启发引导学员积极参加课堂活动，促使教师思考并恰当理解重点词语跟难句的理解。

2.图示法

利用PPT课件展示照片，让学员模仿训练。 字卡展示生字，让学生认字。

五、教学过程

（一）导入

先用英文或学生母语打招呼“Hello”，再用中文打招呼“你好”。 图片展示，领学生读几遍“你好”。教师对学员说“你好”，学生提问老师“你好”

（二）学习生字

1.你 ：引入

2.我，扩展他/她 3.好：你好

4.吗：你好吗？ 5.很：我很好。他很好。你很好。

（三）学习课文

1.先用英文或教师母语问候“你好吗？”，再用中文说：你好吗？领读几遍“你好吗” 回答：我很好。领读几遍“你好吗” 2.师生互问，生之间互问。如： A:你好。 B:你好。 A:你好吗? B:我很好。

（四）做练习

以小组竞赛的方式进行打招呼。

（五）书写汉字，动画演示笔顺。 学生观看，笔顺演示视频，学写汉字“你、很、好。”

（六）做猜字练习。

老师轮流出示汉字卡，让学员认读。接着老师拿好汉字卡，学生猜最上面的卡上写的是什么字。学生猜过后，老师出示卡片，让学员辨认猜的能否正确，猜中者上前代替老师拿汉字卡，让其它同学猜。

（七）语音练习 1.韵母：a o e 第一遍老师领读 ，学生跟读。 第二遍学生读，老师正音。 2.声调练习： ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē ě ①老师配合手势，领读三遍，学生朗读。

②学生读，老师正音。

③老师读，学生辨调，说出是第几声。

④学生读，其他学生猜第几声。 3.三声变调。

（八）作业 第一课练习题

（九）本课小结

在这节课的尾声，用至少3分钟的时间来详细介绍跟回顾一下儿本课所学的内容。

六、板书

本课主要知识点用PPT展示，因而板书以补充实例为主。

第2篇：对外汉语教学的说课稿

我的教学对象是高级英语水准的国外大学生，

教学目标主要分为三方面，首先是语言点目标，包括掌握生词和团游、自助游、住宿、安排、咨询等及其语法点“还是”在选取疑问句中的运用和声调助词“吧”的用法。其次是功能目标，希望借助本节课的学习，学生们能够在日常的生活交际中用选择疑问句来询问对方意见。最后，希望学生们能够在学习本课的过程中认识中国人的旅行形式跟旅游文化，即达成本课课堂的文化目标。

教学内容主要是讲解生词、语法点跟课文三大部分。本课生词主要包括旅行社、跟团游、自助游、路线、参加、住宿、安排、咨询等，语法点主要是包括“还是”的选择疑问句和语调助词“吧”。课文部分侧重学生理解其内容并无法流利表达课文中的语句。

本课的课堂重点是与旅行主题相关的生词，跟团游、自助游、路线、住宿、安排、咨询等，以及词汇点选取疑问句和用于语句末尾表建议的语气词“吧”。

本课课堂难点是与旅行主题相关的个别生词，如咨询、安排等，以及“还是“在选取疑问句中的利用。

我将安排两个课时讲解本节课内容，每课时的长度为50分钟。 本节课课堂方法从导入开始，我将采取问答的方式导入新课，随后是词汇点的讲解对外汉语教学教案模板，通过一些靠近学生生活的事例来帮助人们理解词汇点，如课程、爱好等，并归纳语法点跟纠正学生提问问题过程中或许出现的偏误。。

在操练部分，首先是提供关键词，主语和选取词A与B，让学生连城句。然后提供截图创设情境，让学员自主造句。 活动部分，我们会给出任务纸，要求学生完成。

最后是小结与布置作业，作业是以使学生们完成对话的方法帮助人们复习巩固这节课所学的内容。

你要香蕉而是苹果？

第3篇：对外日语汉字教学课教案

对外汉语汉字教学课教案 课型：汉字课 授课时间：2课时 学生人数：15-20人

学生汉语水平：中级水平 教材：《汉字速成课本》（第10课）（柳燕梅主编北京语言大学出版社 2001年）教学目的与要求：

1、复习巩固上节课学习的形旁冫、氵、日、月。

2、学习新的形旁木、扌，掌握相关汉字和生词。

3、理解形旁木、手的涵义，能通过形旁猜测字义。 教学重点与难点：生字字义的讲解

让学生理解通过学习汉字部件可以更好地记住汉字

教学过程：

一、复习

上节课我们学习了冫、氵、日、月这四个形旁，同学们对形旁应该还有了一定的认识和知道。提问学生四个形旁的涵义，全班一起回答。单独提问4个学生，每人负责一个形旁，根据学过的常识，说出带有形旁的字并组词。如果学生把握牢固，则处于新课。不牢固则再复习一次上节课学过的形旁或者相对应的字跟词。

二、导入

通过上面的学习，相信同学们对形旁已经有了一定的知道。我们可以借助形旁来推断一个字的涵义，学习形旁能帮助同学们更好地学习汉字。那么这节课我们再次学习新的形旁（板书）。

三、新课（结合课件讲解）

（一）第一个形旁“木”

1、讲解‘木’字的字音和含义，木字长得象生长的树，上面是树木，下面是竹子。所以木和树木有关系。

2、PPT上给出材、枝、松这三个生字，给学生2分钟的时间分析相当这三个字的共同点，集体回答。尽量鼓励学生写出正确的答案。课件上给出正确答案，向学生说明这几个字的共同点是字形里都有‘木’，根据上面对木字的讲解，引导学员说出这三个生字的字义也跟树木有关系。（PPT上弹出与树木有关系）

3、进入下一页课件，分别讲解材、枝、松这三个生字的字音并组词，通过虚词让教师认识字义。课件上应有对应图片从而于教师更好地理解生字词。 材木材 枝树干 松树木

讲解完让全班学生一起大声朗读单词和句型并记住他们的含义。

4、小练习

学生伸出右手书空，老师在课前黑板上画好的田字格里一笔一划带学生写三个生字，一边写一边跟着同学说出每个笔画的名称。书空完成以后学生在自己的练习本上训练书写三个生字，每个字词写两个，老师检查书写情况并适当指导。

对外汉语教学课件

对外汉语 备课 教案模板

对外汉语教学语音教案模板

对外汉语中级英语课教案模板

对外汉语口语课教案模板 高级