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小学音乐教材X年级下册第X单元《五月的夜晚》

2021-04-14 08:20 网络整理 教案网

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尊敬的诸位评委专家教授,大家好!

今天我说课的课题是《 》,这是一篇歌曲教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。希望我可将帮你们带给一堂丰富多彩的戏剧课。

一 、 说教材

这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

1.教材分析

今天我所选择的教材是 出版社小学音乐课本X年级上册第X单元的《 》。(《五月的傍晚》是一首匈牙利歌曲,音调古朴典雅、旋律起伏委婉,颇具特点,歌曲抒发了对春天的歌颂和热爱)

2.教学目标

美国教育家杜威认为:教学目标在教育活动中起着十分重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特征跟X年级小学生的岁数特征跟心理特质,本课的课堂目标我是这种来设定的。

⑴ 情感态度与价值观:培养教师保持对戏剧学习的兴趣,培养自信的心态和友爱的精神。(爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧)

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⑵ 过程与技巧:运用聆听、模唱学习民歌(游戏、歌伴舞、集体表演),运用小组研究、小组合作的方式进行歌曲创编。

⑶ 知识与技能:指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《 》,并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。(能够选取适当的弹奏技巧表现歌曲的心情,并对自己跟别人的表演进行简单评论)。

基于音乐新课程标准,在通读教材的基础上,我确认了下面教学重点和难点。

3.本课的课堂重点是:学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目

4.本课的难点是:掌握乐曲节奏(切分节奏、小附点等)

为了讲清教材的重难点,使学员还能达到本课设置的课堂目标,我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。

二、说教法

教学有法,但无定法。考虑到X年级学员的状况,我主要采用设定情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等特征,为学生营造了一系列优美的情景,激发师生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进师生对常识的掌握。

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基于本课的特征,我还引入了下面的教学方法:

1. 直观演示法:利用图片等方式进行直观演示,激发学生的学习兴趣钢琴教案模板,提高教师的学习效率。

2. 活动研究法:引导学员通过营造情境等活动方式来获得知识,一学员为主体,使教师的独立探索性得到充分的发挥,培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3. 集体讨论法:只对学生强调的弊端,组织学员进行集体跟分组讨论,促使学生在学习中缓解问题,培养教师的团结协作的精神。

我还利用了学科融合的方式,在联系生活跟拓展创编这两个环节中,我融入了音乐、自然、语文、戏曲等姊妹学科与戏剧的知识,拓展了学生的戏剧视野,促使人们音乐素养和戏剧表现力的不断提高。

三、说学法

我们常说:“授人以鱼不如授人以渔,教会学生知识不如教会学生学习的方式”,因而,我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学员主动参加学习以及自由发挥。

这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式:小组合作法、自主探究法、总结反思法,同时我还令学员多听多练,自省自悟,从而超过预定的教学目标。

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最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。

四、说教学过程

本节课的课堂过程我是这种构想的,总的设计模式分为五个环节:

律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸

下面,我将分别来介绍这五个环节:

(一) 律动舞蹈,导入音乐教学(2-3分钟)

俗话说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、欢乐的氛围,我使学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的戏剧中做律动进入教室,通过律动来激发学生的积极性,引领师生进入戏剧的殿堂。

(二) 学听歌曲(占时25分钟)

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这是本节课的主要内容,这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式来鼓励学员学习新歌。

1、借用多媒体,播放歌曲《 》先请同学们听一听这首歌,在唱的之后思考两个问题:这首歌是哪个情绪?给你留下什么印象?学生作答:

2、教师完整地范唱曲目,指导教师听辨出歌词中(切分节奏、休止符)的位置,感受歌曲(天真可爱)的情绪。

3、学生交流,初步熟悉歌曲

4、跟钢琴演唱2-3遍,教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要求:(1)速度不宜过快,学生用中速和琴演奏(2)声音自然统一气息顺畅,避免使学生用喊叫的声响演唱,注意保护嗓音。

5、难点的解决:(1)歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。

解决方案:通过用手击拍或者画强弱箭头图的方式,解决附点节奏跟小切分节奏音型。

(三) 歌曲处理

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有情感的歌声,永远是音乐课堂工作者追求的最美境界。

a.请学生按照歌曲的心情,试着将尚未学过的切分节奏、连音线标注在适合的地方,尝一尝说说感觉怎样。指导学生从力度、速度等方面,分组讨论对歌曲的处理意见。

b. 采用独唱与合唱的演奏方式,有情感、完整的演唱曲目。

(四) 创编活动(5分钟)

在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下,将全班同学分为两个表演组,一个是独唱组一个是表演组,每个组推荐一名队长。大家在领队的带领下才能很高的合作演出,在合作中培养同学们团结协作的精神。

(五) 拓展延伸 (3-5分钟)

这一环节主要是使教师拓展和累积课外的戏剧知识,拓宽学生的文化视野,提高学生的人文素养。

常言道:“编筐编篓,全在收口”,在这节课的最终,我采用了归纳式的结尾,请学生说说《 》的歌曲体现了如何的生活情趣?请你们用自己的话说说对歌词的理解?最后师生在《 》的愉快的结束本课。

我衷心的期望,通过这种的设计钢琴教案模板,能使“音乐”这美丽无穷而令人神往的戏剧,成为孩子们心中的树叶,让他铺满孩子们的一生道路,散发出不绝的飘香!

我的说课到此结束,敬请大家评委老师多多给予指导。谢谢你们!