清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂——微格教学教案教学

微格教学教案教学内容:高二定风波执教者:李玮玮训练时间:20140331教学目标语文课堂目标1.深入认识苏轼的生平跟总体写作风格2.掌握文本,感知苏轼的豪迈情感,感悟其语言品味教学技能培训目标利用导入、提问、讲解等技能,引导学员思考、理解、掌握教学内容。时间分配学生行为教学技能的类别学生行为(参与的活动,预想的提问)所用的教学媒体0′00″0′30″1′02″2′00″春天是繁花似锦,暖风拂面,但时常也会突降大雪,有人说春雨是润物细无声,但也人说,清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。同学们眼中的秋天又是如何的呢?假如你与好友相聚踏青游玩,却不想突然就下起雨了,湿了衣衫,乱了行程,你既有何看法?接下来我们便共同来说说苏轼面对这些场景又是做何看法?大家打开课本,看到苏轼的《定风波》。苏轼一生才华横溢,誓为官爵效力,却遭到贬责,被流放了八个洲。他对儒佛道三家的观念兼容并收,从整体上看,在政治上,更多的是儒学积极用世,经世济民的精神。而在为人处世和一生态度上微格教案模板,特别是在政治上受到打击,处于逆境的之后,更多的则表现出佛老的观念,常常以“静”“雅”“达”来排解人生的种种不幸跟苦难。我们便一起带着情感来朗读一下,感受一下,苏轼被贬黄州以后微格教案模板,写下的这首诗篇。导入技能(提问式导入)提问引入案例。再次询问,引发学生探讨明确目的进入课题回答:滋润万物,促进草木生长回答:忧伤的葱郁无绝回答:郁闷的。感到无可奈何,想要找地方避雨黑板粉笔补充说明:1.该微格训练教案仅供格式参考,具体内容跟编写请你们细细斟酌;2.每一次微格实训之前请你们提前上交微格教案于各小组负责人;3.每一次微格实训结束时请你们必须加强自己的微格教案(请务必在加强后的课件后面附上实训或者教学反思),在这次微格训练之前上交于各小组负责人。