《外国美术史》课程教学大纲-上海怡健医学

《外国美术史》课程教学大纲ForeignArtHistory一课程说明课程ID课程修习类型必修学分数3适用专业音乐教育美术专业开课学院美术学院学时数总学时45课内理论实验学时课外学时454590先修课程无1课程介绍《外国美术史》是音乐专业选修的理论课程通过这门课的学习教师要知道外国艺术发展的历史教师要探究美术文化与不同时期不同民族文化背景条件下音乐形成跟发展与的关系研究音乐文化与人类生存的关系与社会制度跟文化佛教的互相关系研究艺术发展的自身规律从而联系我国音乐文化发展联系学生专业学习进行理论思辩促进专业学习提升音乐理论能力美术产生于发展与地理经济文化等各个方面有着极为紧密跟深刻的本质联系对国家或民族的生存与演进的全局产生着关键性的制约美术继承跟发展着人类的文明成果传播保存融合演进着民族的文化是民族产生生存及演进的体系美术对他们的社会心理风俗习道德规范文化特色有至关重要的制约美术教育在产生民族文化心理凝聚民族精神美术史学习与探究必须联系社会文化进行通过这门课的学习教师要学用文化的心态分析音乐的演进用生态化的学术态势学习美术史的课程产生可持续发展的探究能力通过这门课的学习教师应逐步学会研究性学习用研究的方式来学习逐渐进行探究能力的培育逐步学会知识的综合利用2课程的主要内容及课时安排章次内容字体五号字总课时理论课时实验实践学时一概说11二史前美术22三古代两河流域美术22四古代埃及美术22五古代印度希腊美术33六古代欧洲南美美术44七印度佛教基督教伊斯兰教美术44八东欧各地艺术九英国文艺复兴美术44十1718世纪欧洲艺术44十一19世纪欧洲绘画33十二日本艺术33十三美国美术33十四俄罗斯音乐33十五现代后现代派美术44十六交流探讨研究44十七研究论文交流44复习研究443．课程课堂目的与规定具体写明学生知识素养能力教学目标通过对各国艺术发展历史的学习研究让学员初步认识各国艺术发展的历史轨迹在增加教师专业理论能力的同时培养人们进一步独立研究各国美术史的素养研究音乐文化与人类生存的关系与社会制度跟文化佛教的互相关系研究艺术发展的自身规律从而联系我国音乐文化演进联系学生专业学习提升理论能力推动专业学习提升音乐理论能力引导学员参与文化的弘扬和交流或者对音乐的各类文化现象的关注与认识通过本课程的学习让学员可很好的用美术知

识与历史访谈同时熟悉音乐的媒材跟形式能够让学生更多的介入信息交流共享人类文化的资源并切实参加文化的弘扬对文化的发展作出自己贡献发展学生的认知能力跟形象思维能力产生学生的变革精神和科技意识通过本课程培育学子的造就精神对教师研究性学习与理论构建形成积极的制约本课程不是一种单纯的常识课程是增加教师书法理论修养和人文素养的人文课程本课程使得教师不断思考艺术与人类社会的涵义与价值构建学生的理论品格4．本门课程与其他课程关系及规定本课程属于综合性美术理论课程课程和艺术学科的所有课程或者相关神学文学历史学宗教等是一个共同生长相互制约彼此交融的整体文化的生态系统不可能把他们分隔开来课程的综合性体现的并不是多科知识技能数量相加的优势还是在艺术学科的联结与沟通中着眼于美术史研究的融合与探究方式的变革开拓贯通跨域转换等多种学习能力的演进让具备不同艺术潜质的学生有机会受到多种能力的演进包括了对美术史基本常识的学习跟掌握以及还更多地表现在完整的学习过程的活动与成就人类知识是统一的整体文理之间学科之间都有一定的联系因而不同学科间的交叉和整合是21世纪教育科学发展的主要趋势为了与之相适应美术史与其它学科之间的交叉和整合也已变成21世纪世界美术史课程发展的重要趋势各种学科在常识背景思维模式学习能力技能操作等方面的互相补充配合跟贯通促进学生认知模式的多样化掌握知识的综合化有利于培养教师的变革观念创造精神和实践能力这样综合不仅拓展了学生的美术史视野并且让美术史学习更加更有兴趣要求学员主动搜集研究来自不同历史社会跟文化背景的美术史信息培养教师科学的理论能力5．课程教学方法与方法课程教学方法与方式加强开放性动态性过程性课程目标是形成性的创生性的指出利用生态学等模式给学生提供生成与成就的很大空间在课程的目标课程内容组织结构实施评价方面都表现出明显的开放性特征改变过去把课程理解为文本课程的偏向反映教师学生动态平衡的生态系统教学实践中学生合作共同参加课程研发倡导探究性学习研究性学习本课程课堂总体表现建构性的特征教学过程是由课程参与者师生的行为交互作用构成的尽量从封闭走向开放教学过程努力构建教师与师生一同探索新知的过程教师和师生一同参加了课程的研发教学过程中提出多种学习方法特别是关注促使教师自主建构的研究性学习尽力推动教师思维模式的多样化掌握知识的综合化利于培育学生的变革观念创造精神和实践能力考虑课程内容时留意与其它学科的纵向联系从而最完美地推动课程开放互动共同会话特征的在作为既可容纳又能扩展的教学过程中尽力打造出教学多样性的生态优势教学注

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意降低文化含量让学员通过课程学习加深对戏剧教育社会作用的了解塑造正确的人文教育观涵养人文精神教师关注了师生差异坚持理解包容平等对话的行为以消解教师中心跟霸权现象让师生两人在公平的对话中互相理解共同演进6课程制度对教学纪律到课作业等规定为了提升教师研究性学习的素养强调课程参与者的交互作用或者构建结果本着课程的多样性生成性开放性思路围绕发现问题探索问题---研究问题的循环学习规定本课考量学生知识掌握程度与探究能力结合课程撰写研究论文7．推荐读本及参考文献核心阅读材料需要提供经典的文献跟前沿的文献张道森《中国美术史及作品鉴赏》中国高等教育出版社19977张道森《中外美术对比发展史》辽宁美术出版社20056张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年阿纳森《西方现代艺术史》天津人民美术出版社1986年8．学生成绩评估学员学业成绩评定标准原则方式规定期末成绩以闭卷开卷论文等方法考试经常分包括教师的出勤率课程论文笔记等状况占30期末成绩占70二教学内容和学时分配总论或绪论概论等1教学要求培育研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解原始艺术与人类生存的关系等2主要内容国内外外国美术史研究状况外国美术史研究的重点与技巧中外艺术发展的非常美术史学习与探究方式3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料讲义与相关研究资料5思考作业题中外艺术特征非常美术史学习与探究方式第一章原始时期艺术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等作好笔记2主要内容一旧石器时代二中石器时代的艺术非洲远古岩画拉丁美洲远古美术一欧洲史前遗址二拉丁美洲远古美术3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题旧石器时代洞窟的艺术非洲远古遗址拉丁美洲远古美术第二章两河流域地中海区域艺术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等参加探讨作好笔记2主要内容简述第一节古代两河流域美术一苏美尔阿卡德美术二巴比伦美术三亚述美术四新巴比伦美术第二节古代埃及美术一前王朝美术二古王国美术三中王国

美术四新王国美术第三节古埃及艺术一古代爱琴海美术二古埃及艺术第四节古代希腊绘画一伊特拉里亚音乐二古代罗马艺术3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题古代两河流域美术特点分析古代埃及美术特点分析古埃及艺术古代希腊绘画比较第三章印度佛教基督教伊斯兰教美术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等参加探讨作好笔记2主要内容简述第一节古代印度美术一希腊史前艺术二印度佛教美术三印度教美术第二节东南亚宗教美术一俄罗斯《吴哥寺》二印尼《大金塔》三印度尼西亚《婆罗浮屠》四泰国佛教美术第三节基督教美术一早期基督教美术二拜占庭美术三罗马式美术四哥特式美术第四节中亚伊斯兰教美术一伊斯兰清真寺建筑二伊斯兰的遗址及其它建筑三工艺美术3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题印度佛教特点基督教特点伊斯兰教美术特点分析研究第四章欧洲文艺复兴美术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等参加探讨作好笔记2主要内容第一节意大利文艺复兴美术第二节尼德兰与其他国家文艺复兴美术3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题意大利文艺复兴美术与人文主义特点分析第五章欧洲十七至十九世纪美术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等参加探讨作好笔记2主要内容第一节意大利十七十八世纪美术一学院派二卡拉瓦乔主义三巴洛克艺术第二节佛兰德斯荷兰绘画一佛兰德斯美术二波兰艺术第三节德国音乐一日本文艺复兴二十六世纪丢勒荷尔拜因三日本十八十九世纪美术第四节西班牙艺术一西班牙文艺复兴二十七世纪西班牙艺术三西班牙浪漫主义先驱戈雅3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结

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按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题学院派卡拉瓦乔主义巴洛克美术特点分析研究第六章法国与欧洲艺术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等参加探讨作好笔记2主要内容第一节一英国文艺复兴美术二德国十七世纪宫廷内外古典主三十八世纪罗可可与第三等级艺术四十七十八世纪法国雕刻与建筑五新古典主义美术六法国浪漫主义美术七现实主义美术八巴比松画派九批判现实主义十印象主义第二节罗马尼亚南斯拉夫克罗地亚捷克斯洛伐克匈牙利波兰等国艺术3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题新古典主义美术法国浪漫主义美术现实主义美术印象主义艺术特征分析研究欧洲绘画特质分析研究第7章英国俄罗斯艺术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等参加探讨作好笔记2主要内容英国音乐一法国十八世纪绘画二美国浪漫主义绘画三欧洲风景画四拉斐尔前派第二节俄罗斯艺术3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题拉斐尔前派美术特点分析研究俄罗斯巡回展览派美术特点分析第8章美国台湾现代派美术1教学要求熟悉原始时期艺术基本常识培养研究素养及学习方法提高美术史文献的阅读素养了解艺术现象与社会文化的关系等参加探讨作好笔记2主要内容第一节美国美术一中国绘画二德国建筑第二节日本艺术一日本佛教美术二15世纪以后绘画三浮世绘艺术第三节西方现代派美术一现代派美术二西方后现主义艺术3教学方法教师讲授核心内容鼓励讨论总结按排序提示今后内容答疑等4阅读材料张道森《外国美术史论》西泠印社出版社20123贡布里希《艺术发展史》天津人民艺术出版社1992年休·昂纳约翰·弗莱明《世界美术史》国际文化出版公司1989年5思考作业题美国美术日本艺术特征分析现代派美术西方后现主义艺术特征分析