初中课改工作计划五篇，希望大家能够喜欢！

课程变革是基础教育的一项重大教育改革。确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能担当起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长，制定工作计划无法使工作启动的非常成功。下面是小编给你们整理的高中课改工作计划五篇，希望你们就能喜欢!

初中课改工作计划1

本学期我校新课改教研活动将再次以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，贯彻《朱王堡中心小学课改工作计划》，结合本校的实际状况，因地制宜地推行课改工作，扎扎实实地加强课程变革工作，现对我校新课改主要工作计划如下：

一、明确课改意义，营造学习气氛，加强组织领导。

课程变革是基础教育的一项重大教育改革，它从根本上颠覆广大学生的课堂行为，使大批有气质有创造力，能担当起课改重任的学生作为学科带头人。因此我们应知道地认识到课改的重大涵义和原本价值。

1、学校领导与全体学生一同学习《基础教育课程改革纲要》，校长挂帅参与课改计划制定。

2、学校确立建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，倡导校长跟学生在课程变革中同成长。

3、定期对大家教师的读书活动状况跟读书笔记进行检查，使学生的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。

4、教研组制定详细课改工作计划。开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和把握课程标准和课本，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的课堂模式，努力提初课堂教学效果。

5、确定“改革课堂教学方式，培养教师的自学能力”为试验课题。具体推行前沿性子课题的探究工作，如：如何研究性学习，如何进行综合实践活动，如何评判学生的学习，如何评判课堂教学，如何培养教师的独立性和自主性等等。

6、学校每周组织课改组成员进行一次座谈活动，具体认识那位同学的课改情况。

二、加强学习，提升教育模式。

教育改革，理念先行，要获得课改成功，必须转变教育理念，在深化教师教育模式学习中重点做到：

1、学理论文章，记心得笔记，充分利用学校及个人刊物报纸有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为研究的指南针。

2、抓校本培训，提长教育模式。本学期继续坚定不移地抓校本辅导，努力提初学生能力，鼓励和发动骨干校长、青年学生投身课改中。

3、走出去，请进来。学中求发展，借鉴中求变革，聘请教研室教研员，课中指导，现场报告，推广先进教学心得。继续组织个别学生认真参与区、中心校等部门组织举办的课改培训活动。不断提初教师业务水平。

4、积极组织学生观看课改教学录像，课堂教学实录，结合教学实践，研究新教材，探讨、尝试新教法。

5、积极推进校际之间的授课活动，让老师们通过授课评议，看到自己的不足，彻底改变自己的教学行为。

6、多层次开展“一帮多”、“手拉手”、“结对子”活动，做到共同提初，共同推动。

三、深入课堂研究，注重教学实践。

学校将以“教师教学”为主阵地，实现学生课堂方法的转变，学生学习方法的转变。让教学动起来，这是建立教学互动式转变的着眼点，也是大学推行新课改的令旗，做到“六有”即大学有规划，教师有课题，学生有目标，学校有特色，教师有特质，学生有特长。

1、要求课改的每一位教师都要确立科研兴校的观念，主动建立解决本校实际问题的科研课题，认真参与一校一题的科研活动，营造科研氛围。

2、有计划有目的地组织跟安排集体备课，示范课，公开课，研究课，实验课等课堂活动。

(1)、集体备课和重点放在探索教材教法，新课程教学设计，侧重展现有利于学生参与，有利于学生认知的发展，有利于学生把握主动获得知识的方式。

(2)、公开课、示范课重点研究新课程的课堂教学如何推进，新理念在教学中的应用与感受，发挥骨干教师先导作用，使好的教法在全校得以推广。

(3)、上实验课、研讨课，围绕建立的课题，在某环节、某方面作一些分析，尝试，按流程实施，力求有所突破。

(4)、充分利用现代教育科技打造信息系统，改造跟更新教师的知识结构，让不断更新的新知识丰富学生的大脑。把多媒体教学与课改相融合。

3、开展好本学期的评教、评学活动，要做到有课必评，有题必议，特别对试验课题应进行中期评估，调整跟深化课改实验成绩方案，组织交流推广先进经验。

4、注重教学反思，深化教学反思在教学中的重要地位。

(1)、在实践中思考，教师应时常反省自己的教学行为，对成功跟失败进行理智思考，写成反思心得，每学期不超过10篇。

(2)、立足行动研究，把反思心得带入课堂。教师以研究者的身份投入教学工作，在教学中研究，对自己在教学实践中遭遇的各类问题进行探讨，评价修正和优化，在探究中课堂实现“教研相长”。

四、总结评估课改工作。课改工作的评估，在课改中有着重要含义。理论不自于实践，但实践必须上长到理论，再回去指导实践。这是不断提升的工作小结，发现问题后的小结，再执行再总结，要贯穿在课改的一直，只有这种，才可以让课改工作造成质的飞跃。

课程变革是一项长期而繁重的项目。我校教师将在上级领导和学者的指导下，同心协力，开拓进取，努力使课改之花在东城街小学璀璨夺目，常开不败!

初中课改工作计划2

课改是教育教学改革一项长期而繁重的任务，本学期我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，根据20__年东方市基础教育课程变革工作大会精神，继续增强学习，更新观念，确立新课程的基本模式，转变教师的理念。组织各种宣传、研讨、评比等活动，营造浓厚的课改氛围，提升学生的变革热情，及时进行阶段性的小结和思考，稳步加强各项工作。

一、加强领导，强化意识

为了可把课改工作落到实处，我校成立了课改领导小组，直接参加课改，加强领导和管控。这学期，我校建立了专人负责政策，由主席、教导主任和教研室组成三级管理网络，把本校的课改工作抓实抓好。大力宣传和组织学习，不断强化全体同学自觉进行教学改革的观念，并改变自己的课堂行为。让老师们明确自己的职能，明确肩负的重担，做到与课改同行，与教师、学校同发展新课改教案模板，与时代同前进。

二、认真组织培训学习

课改的关键是思想的升级，观念更新的方式是学习，学习，再学习。因此，我们应积极做好校本辅导，组织学生认真学习新课程标准，并复习巩固《新课程理念》、《教学技能》、《新课程怎样教》等有关内容。让学生认识新课程变革的宏观背景、教育模式跟详细内容，了解新课程背景下学生所处的地位跟作用，促使学生对以前的课堂行为进行思考，与新课程所提倡的课堂行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。

三、坚持体制，狠抓落实

建立一整套切实可行的管控机制是课改顺利进行的确保。本学期，我校将坚持一些行之有效的课改工作机制。

(1)例会制度。学校课改领导小组组织协调本校各方面的力量，努力打造课改的独特气息，使大学作为推动学生专业成长的学习型组织。学校教导处和教研室每月举办工作会议，沟通教师与领导组之间的联系，了解各学科近阶段的课改情况，总结课改的心得、成果。发现存在的弊端，研究建立优化意见，部署下阶段工作。

(2)研讨制度。每个周一和周二下五第三节课各年级语、数学科组再次召开集体规范备课，集体规范备课的方式应在原有的基础上变革，力求集体备课的成效性。通过集体备课，提初学生钻研教材的素养，培养学生的合作精神，提初备课的质量，从而提初课堂教学的成效。继续推进教研活动，开课、研讨、示范，座谈、交流、反馈，力求形式多样、生动活泼，帮助学生健全正确的课本观、教学观和学生观。

(3)奖励机制。开展各类方式多样的大赛评奖活动(校内的和上级组织的)，对课改过程中显现出来的先进个人或先进学科组给予表彰和奖金。

四、立足课堂，打造精彩

课堂教学改革是新课程实施的关键。可以这么说，新课程实施的成败取决于课堂教学改革的速度跟程度，取决于教师课堂方法跟学员学习模式的转变速度跟程度。本学期我们一直应把工作重点放到改革课堂教学上。加强随堂听课，为提初全体学生的课堂水平，年轻教师也帮她们磨课练课的机会，在校内大赛的基础上举行校际间的评奖。青年学生是大学的今后和期望，因此本学期要求上课改年级的学生再次建立成长计划，加大学习跟实践的幅度。通过以上多种形式锤炼老师的基本功，提初老师们的课堂教学素质。学校还将组织举办各学科课堂教学教研活动，树立典型，督促后进。努力转变教师的教育理念，摈弃传统的落后的教法，让新的观念在教师的大脑中扎根，在课堂上表现，让所有的课堂呈现出生机和魅力，从而更加精彩起来。

五、重视反思，不断提升

新课程理念注重要加强课堂反思，继续提倡学生写好教学反思。我校将要求学生迅速写教学反思，并且在思考的基础上提初要求，要能够写专题日记，要有理智的思索，提初反思日记的质量。期末，根据教学日记的质跟量对学生的教科研工作进行奖惩，对成绩突出的老师进行表彰奖励。

六、活动安排

八、九月份

1、组织学生参与新课程标准培训学习。

2、重新学习课改新模式、教师教学基本技能。

3、开展集体规范备课和学科教研活动。

4、开展公开课教研活动。

十月份

1、继续学习新课标、课改新模式、教师教学基本技能。

2、开展集体规范备课和学科教研活动

3、年级教研活动。

4、组织学生撰写教学论文。

十一月份

1、课堂教学的研讨。

2、开展年级教研活动。

3、组织学生撰写教学反思。

十二月份

1、校级课改课堂设计、课件、论文评比。

2、开展年级教研活动。

3、开展优质课展示活动。

20__年一月份

1、课改工作阶段性自我检测检查

2、做好学期课改专题总结。

初中课改工作计划3

针对语文新课程标准的规定，新课程计划并且新课本的特征，结合高中教师实际，特制定本学期初二语文课改课堂计划。

一、教学目标

借助教材，激发师生热爱祖国语言文化的情感，培养教师的人文精神，做好初一语文与高中英语的衔接工作，从“知识跟能力”，“过程与技巧”，“情感态度与价值观”三个方面出发，全面提初学生的数学能力，充分发挥语文课程的德育功能;注重数学应用，审美与研究素养的培育，促进教师均衡而有个性地演进;遵循共同基础与多样选择相统一的方法，构建开放、有序的数学课程，初三的决战打下坚实的基础。

二、教学措施

(一)重视课堂教学

1、构建有效课堂，初效运用45分钟。既应充分发挥教师的主导作用，又要充分激发学生学习的积极性，创造性，大力改进教学模式原则。以学定教，以教导学，温故知新，采取可满足学员意愿的多种教学方法，大力提倡自主、合作、探究的学习方法，尊重教师的个性差异，发展师生的思维能力，重视提初学生的认知品质，切实缓解传统课堂方法或许由于课本容量大，课时有限而造成时间严重不足的冲突，注重创造性地举办多种形式的课堂活动，努力形成教学个性。

2、加强作文训练，重视片断练习。生活是口语的源泉，引导师生关注社会，关注民生，感悟人生，珍爱生命，提初思辩能力，让生活走进作文，让教师“写身边事，说平时话，议寻常理”，在写作中个性化地抒发对生活的新颖感悟和亲情体验。

(二)组织好语文课外活动

语文的外延等于生活的外延。本学期组织师生举行丰富多彩的数学活动，激发师生学习物理的兴趣，通过举办艺术大赛、朗诵比赛、征文比赛、组织师生欣赏经典影片等一系列活动，丰富师生的闲暇生活，提初学生的英语素养。

(三)积极开发运用语文教学资源

语文教学资源是非常丰富的，自然风景、文物遗存、风俗民情、国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常的生活话题等都可以作为物理教学的资源，因而在语文课堂中，积极鼓励教师密切联络社会生活，加强课内外的沟通，注意开发现实中的英语课堂资源，在生活大学数学，用英语，使教师在社会这个大教学大学数学、长见识、明事理、悟人生。

初中课改工作计划4

本学期的课堂工作以教育局、中心校的各类文件、会议精神为指导，以提初质量为中心，以提初课堂教学效率为载体。为了圆满完成本学年的教育教学目标任务，我对自己本学年的课堂课改工作做如下计划：

1、培养教师良好的学习习惯。有教育名言为“教育培养习惯，习惯主载一生”。良好的学习习惯是非智力因素，但它有时比智力因素更重要，为了学生的终身发展跟后续学习，小学阶段要加强教师的良好的学习习惯的培养。因此，本学年我将培养教师认真备课的习惯、认真上课的习惯、认真作业、独立作业的习惯、及时复习的习惯、认真考试的习惯，制定这种习惯的养成纲要，指导并强力推进，使其产生良好的学习习惯，为学员的终生发展跟后续学习奠定基础。