2016教师资格面试各学科“试讲”亮点汇总（二）

为了帮助考生更好的备战教师资格笔试，中公教师网为统考准备了学生资格笔试各学科“试讲”亮点，希望可帮助到大家考生！以下是物理老师资格笔试“试讲”亮点：

中小学教师资格笔试中，试讲环节只有10分钟的时间，但是怎样在短短的10分钟内戳中考官的痛点，成为大家考生难言的痛楚。小编遍访多位教育战线从事生物老师培养辅导或者教育教学基本技能课程课堂的博导、教授及其大量在教育科研、教学和辅导一线从事学生教育工作的老师，在此为您总结推出试讲亮点的“五大法宝”。

一、导入有看点，试讲赢一半

考生误区：导入花式百出，拖沓冗长，切入主题的节奏慢，招式花哨但偏离主题。

导入亮点：紧紧围绕“题目”作文章，简单直接，快速切入正题，关键在于“快”。

实用导入：

(1)选择实用的导入方法：直接导入、设疑导入、复习导入。

(2)导入语言应简单，10分钟的时间时间，导入铺陈控制在2分钟以内，1分钟为上。

二、问题有看点，句句皆题眼

考生误区：盲目设置问题、连问、追问，制造无效问题，导致问题无主题。

问题亮点：围绕教学重点设置一个或几个有层次的主问题。

设置问题：

(1)问题设定紧紧围绕教学目标、教学重点而展开，突出主题。

(2)问题修改加强逻辑：例如以“是哪个、怎么做、为什么”为逻辑;或以“有什么、关系怎么、如何作用”为逻辑等。

三、互动有看点，直击新理念

考生误区：简单理解为你问我答或者穷尽各种花式互动。

互动亮点：紧紧围绕教学重点与课堂难点，活动与内容相通，问题与活动相辅，评价与环节相随。

创设互动：

(1)选择合理的互动模式：合作学习、探究学习。

(2)演绎无生试讲的互动：没有学生的现场配合，师生互动要全部依赖学生的语言表述来展现，切记不要走入“一人分饰多角”的要点。

四、语言有看点，优势很明显

考生误区：语速过快或过慢，表述含混层次不清。

语言亮点：层次鲜明、表述清晰、结论果断。

提升技巧：

(1)梳理教学环节，安排教学语言。大多数考生都误认为，语言表达看天赋，与教学设计无关。其实，在教学过程中，语言是跟教学内容和课堂设计密不可分的，环节设计逻辑混乱，思路模糊，面试现场表现起来的就是语言描述含混、无逻辑。因此，只有预先设计合理的教学环节，才能确保教学语言的层次感。

(2)表述中进行必要的重音强调与重复，并且应主要叙述的音调与声调随内容而变。在教学过程中，提出疑问、交代要求时规定必要的指出与重复。重点内容应放慢语速生物面试试讲教案模板，提高语调。

五、板书有看点，考官最喜欢

考生误区：一味追求版式的新、奇、特。

板书亮点：正确为基，规范为本，美观为上。

板书设计：

(1)字迹漂亮，将会在板书环节博得极高的印象分生物面试试讲教案模板，但是即使达不到每个字都简洁，至少整体字迹要规范、工整。字体不要太小很紧凑，避免与大黑板不协调;写字不要太急，避免粉笔多次断。

(2)版式整齐、构图简洁的基础上，再苛求设计独特。面试现场，推崇结构式板书和必要美观的图示式板书，前提是一定要苦练画图基本功。

(3)板书设计在先，现场展示“胸有成竹”。建议备课环节，提前做结合教学内容的预演和板书设计。面试现场的临时设计、擦掉重写、板书忘词等都是考生心中的“痛楚”，考官眼中的“不可饶恕”。

五大法宝，聊聊几言，配合实战，方能应验。

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