【每日一题】高中地理教学计划（通用5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们既将在尽力中收获成长，不如为接下来的教学做个教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编帮你们整理的初中语文的课堂计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高中地理的教学计划1

一、教学理念

1、学生获取相当系统的人文政治基础知识。实现知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观的三维目标。

2、培养教师的物理基本技能、地理思维能力，以及政治研究素养；能够独立跟与人合作，运用数学科学思想、知识跟技能，对人类与环境之间的关系作出恰当的判定跟评判。

3、帮助学生产生科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的理念；深化对国情、国力及其国策的了解；积极参加协调人类与环境关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养教师热爱祖国的深挚情感，以及对社会的责任感。

二、本学期教学任务

完成高中数学（必修2）教学。

三、教材分析

“地理2”的主题是人类活动对自然环境的妨碍，其核心内容是人文政治环境的研究，包括宇宙上的人类现状（人口问题），人类居住在哪个地方（聚落问题），人类干什么（人类活动以及对自然环境的妨碍），人类对其制造生活活动的思考（人地关系问题）及其反思结果（走可持续发展道路）四部分。

有下面特点：

1、从公民的素质教育出发，不苛求学科知识的系统性。

2、为大学物理课程学习打下必要的常识基础。

3、采取案例学习的模式安排课程内容。

四、学生状况分析

这学期所教高中数学4个班，学生经过一学期的物理学习，初步认识了学校政治的基本学习内容，对学校政治常识已经有了一定的知道，掌握了学校政治的基础知识，初步掌握了一些学习物理的基本原则，具备了一定的识图、读图能力跟预测物理现象、地理事物的素养，具有浅显的物理思维能力，这为现阶段的物理学习与复习打下了一定的基础。

A、班学员有深度学习的好习惯，缺乏的是可爱的知性，但既优雅的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受政治学科，并产生良性关系，在学习方法上，学生迅速养成了有效学习方法，地理学习的自信和兴趣不断增强，需要的是常识加深跟拓展，平时高考题型的渗透。

B、班学员地理基本能力不高，水平差距也非常大，在学习地理的过程中存在着许多难题，特别是学生的物理基础知识的把握还更不认真，缺乏必要的识记和缓解问题的素养与方法。

五、教学具体措施

1、认真研读教学大纲和课本，针对师生实际状况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提升教学45分钟的成效，精心备课，抓好基础知识基本素质的基础上应重视对学生综合素质的规定，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和瓶颈，地理课堂中加强推进知识重点及瓶颈的缓解方法，加强教学的针对性。

2、认真上好每一堂课：运用生产跟生活中“案例”，充分利用教材中的课本、插图、阅读材料、活动等内容，充分激发学生学习积极性，运用科学的教学方法，使教师轻松愉悦地把握基本常识和基本技能。

3、布置适当的课外作业（主要是《导与练》），并迅速批阅、讲解作业。教会学生阅读跟预测利用化学图表，地理数据，地理事实材料去了解实际问题的素养，全面提升学生的综合利用能力。

4、要求教师积极参加社会实践活动，运用所学知识跟基本技能去了解、分析、解决实际中的难题。

5、适当用多媒体课件给教师讲课，并补充课外知识，增强教师学习数学的兴趣。

6、针对当前的高kao改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养教师的阅读素养和预测问题的素质，掌握政治学习的方式。

高中地理的教学计划2

一、指导思想

1、以高校教学工作计划为指引，以提升课堂教学品质跟培养教师综合素质为目标，抓好常规教学，转变教学模式。

2、在小结实施高中物理（必修1部分）新课程教学心得的基础上，不断优化课堂教学的方式跟方法，以培养教师自主学习和合作学习的素养以及创新思维能力成为课堂教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通学校物理课程标准为指导，根据物理学科跟课堂的特性，全面发挥政治教育的功能。

4、通过对地理事实的剖析、综合、比较、归纳、概括等感知活动，培养政治认知和解决难题的能力。

5、通过政治学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生提高政治观念，汲取地理智慧，开阔视野，了解美国跟亚洲的演进大势，增强政治洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、课标分析

课程目标从常识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个维度来描述，这三个维度在推进过程中是一个有机的整体。

2、教材分析

（1）本学期高一语文采用人教版教材，高一下学期教学内容是政治必修2，是人文政治部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文政治环境各要素之间的互相关系，要求学生可独立或合作进行人文社会的剖析和调查。

（2）掌握阅读、分析、动用地理图表和政治数据的技能。全册六大单元。

（3）新教材每节课的常识容量都十分大，教师应该学会处理好课本与课标的关系、学生活动与完成课堂任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真听课，不断更新自身的知识。

3、学生分析

（1）高一学生因为高中对政治课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方法进行学习，对她们来说会存在较大困难。

（2）学生对自主、合作、探究的学习方法会有较大的兴趣，但专题式的探讨学习高中地理教案模板，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、本学期提高教学品质的主要教学机制

1、备课时重点研究教材和教师，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并利用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用正确的教学方法帮助学员突破瓶颈，掌握重点，记住常识。

2、重点放到课堂教学上。要做到先管后教，以提升学员兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学方法，以及教师所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3、课堂练习应围绕教学讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使教师可在识记、听懂课堂内容的前提下才能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的觉得。

4、作业批改时学生要做好总结，把这些学生得分率低的地方记录下来，以便于改进教学方法，总结教学心得，查漏补缺。同时，教师应做到认真批改，对这些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。

5、培养教师的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展学校竞争，激发其学习动力，限度地激发其积极性，教师要借助适当的知识竞赛使教师参加竞争，达到成绩总体提升的目的。

6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故应对教学内容进行必要的微调和压缩，对教学进度抓紧推进，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证会考考的复习备考时间。

高中地理的教学计划3

一、学情、教情分析

地理是研究宇宙表面的物理环境中的各类自然现象和人文现象，以及它们之间互相关系的学科。高中数学分为必修一，必修二，必修三，讲述的主要内容分别为自然政治、人文地理、区域物理，本学期主要学习跟老师必修一。高中数学比之于小学语文具有更强的抽象性、综合性、区域性，这又是有别于同时也有难于初中语文的地方，对教师强调了很大的要求。高一学生仍然在高中接受了为时两年的政治教育，但因为物理不参加高考，使得大学不注重，师生不上心，导致高中教师的物理基础知识跟能力异常薄弱。根据我的个人体验，我所带的学生几乎连更基础的物理概念跟名词都困惑无知，可见它们基础之差。另外学生还存在自觉学习观念差，独立构想不足，学习兴趣不独特等难题，这是我在教学中需要加以参照和优化的地方。同时，我初出茅庐，在教学素质和方法上存在诸多考量，在管控学生、调控课堂上的经验几乎为零，这些都直接影响着我的课堂工作跟学员的学习，需要我充分考量以面对。

我总共带了五个班，其中的一班跟二班基础相对较多，其余的班级基础较为薄弱。从现在的总体状况来看，各个班级对地理显示出了较浓的兴趣，但是在基础方面的限制很难让人们迅速准确的吸收所学知识。

二、学科教学具体机制

1、认真学习课程标准跟课程大纲，宏观认识整个大学物理课程的内容跟特征，改变传统的机械式的教育理念，以全新的教育教学模式投入新学期教学。我会按照教研组计划安排，制定优秀教学的标准，把有经验教师提供的建议落实到位，努力改善自身教学和探究能力，做到优秀教学。

2、“青蓝结对”，遇到难题虚心且及时的向老教师求教，充分听取他们对本人教学的看法跟建议，及时改进教学方法，努力做到精细化、合理化的安排教学。

3、集体备课制度有利于迅速的找出自己的弊端，并无法充分深入学习其他人的课堂长处，弥补自身教学方法和素质的不足。学校建立的这个系统我会好好运用，争取尽快成为一个新的自己。

4、万变不离其宗，教学中的宗就是教材，因此应深入探究教材和教法，提升业务能力。教材在现在的课改背景中也是课堂的一种资源，不是必须严格遵守的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和预测“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况跟学员现有的常识体验层次，从教师身边寻找教学资源，从教师生活感受中寻求资源，使教材本地化、通俗化，与教师在学习跟认识过程中达到共鸣。本学期也会借助网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。

5、课堂教学中提出学习过程，培养教师的良好学习习惯。结合学生的实际状况，要求教师落实课前备课，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。在课前使教师背诵教材，让人们独立完成书本的基础知识梳理。培养教师在独立学习中看到问题跟在随后的课堂上迅速解决难题的观念。上课时，不断设置情景，增加互动环节，活跃课堂气氛，解决教师问题，切实加强课堂效果。课后引导学员复习教材，配以培训资料的学习，巩固所学知识。

6、注重知识总结和测试讲练，有效提升学习效果。每单元结束后，引导学员对单元知识进行重难点的备考巩固，帮助学员建立单元知识的网络化体系，并引导学生以书面方式展现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

高中地理的教学计划4

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向全球，面向未来”，全面实行素质教育，努力把教师培育成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终生发展有用的政治”为宗旨，以培养教师良好的学习习惯跟独特的学习兴趣为重点，深入认识学生状况，着手教学方式的阐述，努力优化教学方法，提高课堂质量。树立一教大学两年的目标，为高三出口打下周三坚实的基础。

地理学是探究人类生存和演进的物理环境，以及人类与政治环境关系的一门科学。地理课是大学教师必修和选修的课程。学习学校政治课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生产生正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和演进打下必要的基础。

二、教学目的跟要求

使学生获取相当完备的物理基础知识跟基本技能，学习对终身发展有用的物理常识，倡导师生主动参与跟举办，乐于研究。培养学生搜集跟处理政治信息的素养，主动获得新知识的素养，以及合作交流的素养，培养教师正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读跟预测利用化学图表、地理数据、地理事实材料去缓解实际问题的素质，全面提升学生的综合探讨利用能力。

三教材内容分析

本学期所学内容为选修一（人教版），内容包含行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的重塑和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生非常全面地知道地球的黑洞环境跟运动规律，大气情况及运动规律，地形地貌的产生及湖泊地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的借助，地理环境的特点等，从而让学生非常全面地知道地球的自然政治环境特征，为日后进一步学习。

高中数学（必修）上册主要是自然物理内容，主要从自然科学角度探究宇宙。使学生了解处在宇宙中的星球，地球表面是由互相交织、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈构成的。地球表面既是一个开放的、复杂的、巨大的系统高中地理教案模板，它除了与宇宙有紧密联系，还与地壳下面的月球内部有千丝万缕的关联。

本册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要使学生认识地球在宇宙中的运动，以及地球运动造成的物理含义。让学生懂得宇宙成为人类生存的月球的环境，和人类自然有着密切的关系。