拥有用心态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由

一个拥有用心态度的人，总是能在诸多挫折中找寻到坚持下来的原因。由此想到我们经常教学中的思考只是一样，只有首先抱有用心反思的心态，才能真正做到反思，做好反思，今天小编在这帮你们整理了一些学校体育课教案反思说课稿，就让我们一起来看看吧!

小学体育课教案反思说课稿1

本节课的教学内容是学校水平三的“前滚翻转体180度接后空翻”，同时也有生活中一种遇到危险时的自我保护的方式，碰到危险时可迅速、灵敏地进行跳跃则可有效的保护自己，避免遭到攻击。

本堂课是我第一次上技巧课，对于前滚翻转体180度接后空翻的课堂比较陌生，整堂课上的虽说流畅，但是学生把握的程度不够理想，学生针对技术动作还不能完全的利用。

“前滚翻交叉转体180度接后空翻”是五年级必修教材，虽然我之前从没有上过方法课，但是在上这堂课之前我先学习跟训练了前滚翻和后踢腿，前滚翻对于五年级学生来说难度不大，能够完整的完成动作，保护和帮助也更到位。后滚翻掌握的不是很理想，因为学生之前没有接触过，所以在把握动作方面不是很好，在上面学习前滚翻交叉转体180度接后空翻的之后不是很顺畅，后滚翻不到位。

首先我用问答形式导入，引发学生积极探讨，学生的运动兴趣被唤起，对本课的教学内容充满了好奇心。在讲解示范时用更常见的边讲边动作示范，使讲解清晰明了，多以学生的练习为主。

整堂课我采用了一些辅助性练习来缓解本课的重难点，包括脚掌交叉全蹲转体180度、团身抱腿前后滚动逐渐过渡到手贴肩上前后滚动，要使学生感受到手指撑垫、推垫的动作，让学生知道前后滚翻必须应推撑垫，团身紧。本节课课堂设计步骤安排相当合理，能够把握好每一环节，抓住重难点。

但是也有不足之处。教师对课本钻研不够透彻，教法非常传统。

教师没有大胆地放手使教师自主去研究，教学方法创新有缺失，在教学中一直居于主导地位，有许多动作还必须教师面授。如果大胆地放手使学生自主去探求，让学员自己去活跃课堂气氛，学生会更加积极的训练动作。教学过程中对教师的引导不够，没有充分的激发学生的学习积极性。

本节课使我感受到了讲课不是自己想当然那么简单，需要多从学生的视角去想问题，要去了解学生能够上好课。

小学体育课教案反思说课稿2

跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的训练价值。跳绳可以抑制生长发育，跳绳可以让身体能力受到全面发展。有句顺口溜说得好：“跳绳练枪法，跳绳练腿功;快摇练速度，多跳练耐力，反应慢的长绳上不去小学体育理论课优质教案模板，不灵敏的短绳要绊脚。”也就是说，跳绳练习才能让速度、力量、灵敏、耐力等能力受到全面发展，同时发展弹跳力，跳绳还可以推动同伴间紧密协作精神。

除了用跑步进行跳跃练习外，在体育教学中，小小的跑步通过差异也有其它的种类，可以丰富课的课堂，我在讲课时，利用铁丝做长木棍进行做赶鸭子的游戏，利用铁丝代替体操棍做棒操。在进行跳跃练习时，首先介绍年级的跑步高手，自己再示范几种高难度的跑步方式，激起学生的学习兴趣，让学员有相当想训练体操的欲望。在训练中老师不失时机地引导学生发挥想象力、创造力，利用手中的绳子进行各类自创活动，并帮那些活动命名，组织“作品”展示，同学们不仅有良好的创意，而且还有一定的训练效果，我还可以借助提出诸如“同学们，想一想，做一做看什么组可运用绳子做出肢体的动作来?可以拼出各种各样的形状来?”之类的提示性问题，打开同学们的认知，有效的提升了教师探究性学习的兴趣跟能力，使学生的身心都受到了很好的锻炼。

小学体育课教案反思说课稿3

苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心态，学习经常作为沉重的负担，反之会使学习更加轻松有趣。

在二年级的体育课中，我为了激发师生的积极性，在课前安排了游戏“捉迷藏”。同学们都按游戏的规则训练去了。可是同学们对“捉迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的`样子，口里还说着没意思。

我看见这些状况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺乏了兴趣，怎样能够活跃氛围，激发学生的兴趣呢?想到这里，我灵机一动，立即整队，马上就对教师说：同学们你们自己找亲戚玩好吗?学生异口同声，好!学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的加入到学生当中去，这样能使学生玩的很有劲，更有趣，那样会使学生与同学的距离拉得很进，让教师感受老师的亲切感。就在此时，有一组学生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到哪一小组去了。我没多想，快步走到它们小组的面前。同学们这是哪个游戏?怎么你们这样高兴啊!这一组的学生异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好!这游戏很高!心想这游戏不但可以训练灵敏性，还可以减少跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想起这里小学体育理论课优质教案模板，就立刻集合了全班同学，叫这一组的老师演练了一遍，这一下，学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像人们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时同学们的身上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里训练去了。看着一个个活蹦乱跳的画面，我的脸颊也显出了笑容。练习了几分钟后，我问学生：你们玩得开心吗?高兴，太兴奋了!那为什么这样高兴?有趣啊!对啊!我们的游戏就是要接近学生的年龄段，只有这种教师能够喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是学生中非常好看的游戏。这样学生在体育课中能够有乐趣。

小学体育课教案反思说课稿4

观摩了三年级刘老师的体育课，很有收获。小学生正进入活泼调皮的阶段，如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导教师在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特性，通过游戏的课堂，来促使教师的运动兴趣。

下面就对刘老师的这节三年级体育课做一点评：

第一：我们从教案的设计跟内容上看，可以了解刘老师是费了一番功夫的，教案的步骤清晰明了。内容丰富详尽。

第二：教师在教学上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中教授一直面带微笑，使学生在非常轻松的环境里掌握了跑步技能，体会了锻炼身体的真谛。

第三：学生团队调动与开会纪律较好。而且刘老师特别关注师生在体育课上的安全，例如在接力跑开始之前，刘老师让学员先仔细的检查了一下自己的鞋带，一面跑动的之后被绊倒，足以表现出同学在以前上教学设计,教学反思,工作计划,工作小结课的规范性与较为扎实在基本技能的练习。

一节课总有不足存在是正常的。但我们应总结好，反思好尽量使相同的出错不要出现。下面我把我觉得不足和必须改进的地方跟大家老师讨论一下。

第一：主教材和辅助教材的主体性不够突出，时间分配需要再次划分下，把主教材的地位提升，同时内容搭配欠考量，放松部分的内容是否适合还有待讨论。

第二：在课活动密度跟活动效率上还需强化。对于一节跑步类的课时内容似乎底了点。这或许与场地、器材等有关，但不管怎样，说明老师在课时的讲解和教师的训练安排上有些问题，还必须再思考下。

第三：示范时间的抓住刘老师做的非常晚仍然到10几分钟了才做示范，而且延续的时间过长。老师需要应把自己的强项早点亮出来，这样就可以早点把学生积极性提高起来。

小学体育课教案反思说课稿5

整堂课，我认为下面几点自己是做得好的：

1、注重与生活的联系，从教师熟悉的跳绳情境出发，引发师生学习的兴趣，让学员体会数学源于生活，又应用于生活的观念。

2、注重培养学生的观察能力跟发散思维。本课通过使教师自主观察、思考“跳绳”一图，列出合适的减法算式，并使学生解释算式表示的涵义，关注到学生的探讨过程跟语言表达能力的培养。当教师只能说出一两个算式时，我加以引导和激励，激发学生从多个视角入手阐释问题，想出更多的算式。

3、在课中，我插入了“比手势游戏”，创造了和睦、平等的氛围，促进了教师对课堂目标的把握，到最终，学生都学会了拍手、比手势游戏，并可缓解一些简单的难题。

不足之处：

在课堂问答方面应留意指向明确，提问简洁准确。在讲授的过程中，也应注意语言的简明性。

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